第1题:
第2题:
第3题:
格塞尔通过双生子爬梯实验,提出了成熟一学习原则。
第4题:
格赛尔的双生子爬梯实验有力地说明了生理成熟对学习技能的作用.
第5题:
美国心理学家格塞尔的双生子爬梯实验说明了什么?并描绘实验过程。
第6题:
格塞尔
华生
霍尔
皮亚杰
第7题:
遗传因素
环境闪素
心理成熟因素
教育因素
第8题:
视崖实验
双生子爬梯实验
守恒实验
早期隔离实验
第9题:
格塞尔
皮亚杰
维果斯基
吉布森
第10题:
第11题:
对
错
第12题:
第13题:
美国儿童心理学家盖塞尔设计的著名的儿童心理实验是()。
A视崖实验
B双生子爬梯实验
C守恒实验
D早期隔离实验
第14题:
()设计了双生子爬梯实验,说明成熟对发展的影响比学习更重要。
第15题:
美国心理学家()用双生子楼梯的实验,说明了生理成熟对学习技能的前提作用。
第16题:
美国著名儿童心理学家格塞尔做过一个很著名的实验~一双生子爬楼梯。在这个实验中,实验的对象是一对双生子,其中一个双生子从48周起每天进行10分钟爬梯训练,连续6周。到52周时,他才能熟练地爬上5级楼梯。在此期间,另一个双生子不进行爬梯训练,而是从53周才开始进行爬梯训练。结果发现两周后,第二个双生子不用成人帮助就可以爬到楼梯顶端。 问题:(1)本实验说明了什么问题? (2)依据本实验,对儿童的教育应当注意什么?
第17题:
对
错
第18题:
遗传素质
家庭教育
文化环境
生理成熟
第19题:
艾宾浩斯
皮亚杰
格塞尔
埃尔金德
第20题:
第21题:
对
错