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幼儿看到故事中的“坏人”，常常会把它抠掉。表现了幼儿情绪的( )A.冲动性 B.不稳定性 C.外露性 D.内隐性

题目
幼儿看到故事中的“坏人”，常常会把它抠掉。表现了幼儿情绪的( )

A.冲动性
B.不稳定性
C.外露性
D.内隐性
相似考题

1.幼儿生活故事的题材主要集中在两个方面:()。A.表现幼儿生活中的情感体验B.表现幼儿生活中常见的事物C.对幼儿进行特定的生活教育D.表现幼儿生活的特殊情趣

2.幼儿在玩积木之后，很多孩子会把它弄的一团糟。作为幼儿教师，你会怎么做?

3.初入幼儿园的幼儿常常有哭闹、不安等不愉快的情绪，说明这些幼儿表现出了( )A.回避型状态 B.抗拒性格 C.分离焦虑 D.粘液质气质

4.小班幼儿在看图书时,常常把书中的“坏人”抠掉,造成这种行为的原因是幼儿的情绪 具有冲动性。

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  • 第1题：

    幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把他 抠掉。这是（ ）的表现。
    A.情绪冲动性 B.情绪易变性 C.情绪两极性 D.情绪感染性


    答案：A
    解析：
    在日常生活中，婴幼儿往往由于某种外来刺激的出现而非常兴奋，情绪容易冲动。幼儿的情绪冲动性常常表现在他用过激的动作和行为表现自己的情绪。题干中所述是情绪冲动性的表现。

  • 第2题：

    幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把它抠掉，这是幼儿（）的表现。

    • A、情绪冲动性
    • B、情绪易变性
    • C、情绪两极性
    • D、情绪感染性

    正确答案:A

  • 第3题：

    幼儿常常会把想象中的事物与现实中的事物混淆起来。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    幼儿喜欢问：谁是好人？谁是坏人？他们的思维逻辑是：不是好人就是坏人。这反映了幼儿思维的（）

    • A、经验性
    • B、拟人性
    • C、表面性
    • D、片面性

    正确答案:D

  • 第5题：

    在幼儿文学中的文体分类中，讲述类可分为（）。

    • A、儿歌、幼儿诗、幼儿戏剧、幼儿散文
    • B、幼儿童话、幼儿故事、幼儿散文、幼儿科学文艺
    • C、幼儿童话和寓言、幼儿戏剧、幼儿诗歌、图画故事
    • D、动物故事、神话故事、童话故事、历史故事

    正确答案:B

  • 第6题：

    幼儿看到故事书中的“坏人”，常会把他抠掉，这说明了幼儿情绪的（）

    • A、丰富化
    • B、深刻化
    • C、稳定性
    • D、冲动性

    正确答案:D

  • 第7题：

    判断题
    幼儿常常会把想象中的事物与现实中的事物混淆起来。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把它抠掉，这是(   )的表现。
    A

    情绪冲动性

    B

    情绪易变性

    C

    情绪两极性

    D

    情绪感染性


    正确答案： D
    解析：

  • 第9题：

    单选题
    在幼儿园，教师常常采用（）的活动形式来帮助幼儿理解体验具体文学作品。
    A

    故事编构

    B

    故事复述

    C

    故事表演游戏

    D

    自发游戏


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    幼儿看到故事书当中的“坏人”，常常会把它抠掉，即用动作把“坏人”去掉，造成这种行为的主要原因是（　　）。
    A

    幼儿的情绪是完全表露于外的

    B

    幼儿不会调节自己的情绪表现

    C

    幼儿的情绪已趋稳定

    D

    幼儿的情绪具有冲动性


    正确答案： B
    解析：
    幼儿的情绪具有易冲动性、不稳定性和外露性的特点。其中，冲动性主要指幼小儿童常常处于激动的情绪状态，往往由于某种外来刺激而非常兴奋，情绪冲动。当婴幼儿处于高度激动的情绪状态时，他们完全不能控制自己。题中幼儿看到“坏人”要把他抠掉的主要原因就是情绪的冲动性。

  • 第11题：

    单选题
    幼儿看到图画书的坏人，常常会把它抠掉，这种心理现象是（）
    A

    理智感

    B

    道德感

    C

    美感

    D

    自尊感


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把他抠掉。这是（  ）的表现。
    A

    情绪冲动性

    B

    情绪易变性

    C

    情绪两极性

    D

    情绪感染性


    正确答案： A
    解析：

  • 第13题：

    幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把他 抠掉。这是（ ）的表现。

    A、情绪冲动性
    B、情绪易变性
    C、情绪两极性
    D、情绪感染性


    答案：A
    解析：
    在日常生活中，婴幼儿往往由于某种外来刺激的出现而非常兴奋，情绪容易冲动。幼儿的情绪冲动性常常表现在他用过激的动作和行为表现自己的情绪。题干中所述是情绪冲动性的表现。

  • 第14题：

    幼儿常常“情绪”失控，怎么办？


    正确答案: 首先，作为老师，我们应该理解幼儿，幼儿也是人，也有心情不好或失控的时候。但是同时还要知道，由于孩子的年龄特性，所以对自己的情绪控制力会比较弱，情绪失控也不会维持太长时间，对某件事情发生兴趣后会使他们的注意力转移。
    当幼儿情绪失控的时候，老师可以这样做：
    （1）找到引起孩子发脾气的原因
    （2）微笑面对幼儿，尽量避免体罚或对他大吼大叫，孩子会模仿成人的行为
    （3）教幼儿学会如何表达情绪
    （4）当幼儿控制了自己行为时，教师要给予及时的奖励
    （5）当孩子情绪失控的时候，尽量先采用冷处理方法

  • 第15题：

    在幼儿园，教师常常采用（）的活动形式来帮助幼儿理解体验具体文学作品。

    • A、故事编构
    • B、故事复述
    • C、故事表演游戏
    • D、自发游戏

    正确答案:C

  • 第16题：

    幼儿看到故事当中的“坏人”，常常会把他抠掉，这是情绪（）性的表现。


    正确答案:冲动

  • 第17题：

    幼儿看到图画书的坏人，常常会把它抠掉，这种心理现象是（）

    • A、理智感
    • B、道德感
    • C、美感
    • D、自尊感

    正确答案:B

  • 第18题：

    幼儿园教师常常把刚入园的哭着要找妈妈的孩子与班内其他孩子暂时隔离开来。这主要是因为（）。

    • A、该幼儿不适合上幼儿园
    • B、教师不喜欢哭闹的孩子
    • C、幼儿的情绪容易受感染
    • D、幼儿常常处于激动的情绪状态

    正确答案:C

  • 第19题：

    单选题
    初入幼儿园的幼儿常常有哭闹、不安等不愉快的情绪，说明这些幼儿表现出了（ ）
    A

    回避型状态

    B

    抗拒性格

    C

    分离焦虑

    D

    粘液质气质


    正确答案： B
    解析：

  • 第20题：

    单选题
    幼儿看到故事书中的“坏人”，常会把他抠掉，这说明了幼儿情绪的（）
    A

    丰富化

    B

    深刻化

    C

    稳定性

    D

    冲动性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把它抠掉，这是幼儿（）的表现。
    A

    情绪冲动性

    B

    情绪易变性

    C

    情绪两极性

    D

    情绪感染性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    幼儿喜欢问：谁是好人？谁是坏人？他们的思维逻辑是：不是好人就是坏人。这反映了幼儿思维的（）
    A

    经验性

    B

    拟人性

    C

    表面性

    D

    片面性


    正确答案： D
    解析： 片面性：由于不能抓住事物的本质特征，幼儿的思维常常是片面的，他们不善于全面地看问题。幼儿喜欢问“谁是好人？”“谁是坏人？”思维的片面性在守恒实验中表现尤为明显。

  • 第23题：

    填空题
    幼儿看到故事当中的“坏人”，常常会把他抠掉，这是情绪（）性的表现。

    正确答案： 冲动
    解析： 暂无解析

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