请根据故事《小树叶找快乐》设计一个中班健康活动，要求写出活动目标、活动准备以及活动过程。 附故事 小树叶找快乐 秋天来到了，风儿轻轻地把小树叶带到树林里找快乐。 小树叶问小鸟：“小鸟，你快乐吗?”小鸟说：“我给大家带去美妙的歌声，大家喜欢我，我很快乐!” 小树叶问青蛙：“小青蛙，你快乐吗?”小青蛙说：“我在田里捉害虫，我很快乐!” 小树叶问小狗：“小狗，你快乐吗?”小狗说：“我为主人看门，我很快乐!” 小树叶问小兔：“小兔，你快乐吗?”小兔说：“我帮妈妈采蘑菇，我很快乐!” 小树叶问小猴：

D、IY蔬果颜料
一、活动目标
1．知道保护水的重要性，增强环保意识。
2．尝试利用各种工具制作蔬果颜料，体验动手操作的快乐。
二、活动准备
1．材料：橘子、青菜、西红柿。
2．工具：舂子、石磨、擀面杖、纱布
3．操作示意图、蔬果颜料、箩筐、透明小碗等。
三、活动过程
1．直接导人，让幼儿知道一些水被污染了，想想能不能制作出一种没有污染的环保颜料。
2．展示蔬果颜料、激发幼儿制作蔬果颜料的兴趣。
(1)出示蔬果颜料，提示幼儿用各种感官探索颜料使用什么东西制作的。
指导语：你们看一看、闻一闻、猜一猜这些颜料使用什么做的?
(2)告诉幼儿这是一种没有毒的蔬果颜料，是用蔬菜和水果做出来的。
3．展示工具，看操作示意图，了解操作步骤。
(1)展示工具舂子、石磨、擀面杖和纱布。
(2)出示图谱，请幼儿讨论操作的步骤。
(3)一起看操作示意图，说说操作步骤，提出操作要求。
4．探索制作蔬果颜料，展示自己制作的颜料。
幼儿探索操作怎样把蔬果颜料制做出来，教师巡回指导观察，引导幼儿尝试各种工具。(方法：用纱布挤、用舂子捣、用擀面杖压、用石磨磨)
幼儿展示介绍自己制作的蔬果颜料。
5．和蔬果颜料玩游戏。
教师示范玩的方法：从塑料袋里将颜料挤到画纸上，形成美丽的图案。
全体幼儿每人拿一份蔬果颜料，集体作画。
幼儿大胆创想画面内容，体验集体作画的乐趣。
教师总结：哇，这么漂亮的一幅画，我们拿出去让所有的小朋友都来看看吧!

生活中的规则(中班)
(一)设计意图
幼儿的规则意识及执行规则的能力是社会性适应中极其重要的内容，它是儿童学习、生活的基础与保证。规则在生活中无处不在。中班幼儿处于规则意识形成的关键期，培养中班幼儿规则意识的教育措施：制定、理解规则，良好的规则意识对于幼儿终生发展有着重大的意义。让幼儿真正成为规则的主人。
(二)活动目标
(1)认知目标：了解日常生活中一些常见的规则，初步明白遵守规则的重要性。
(2)技能目标：通过游戏的形式进一步掌握规则与安全的关系。
(3)情感目标：感受遵守规则后给自身带来的快乐。
(三)活动重点、难点
(1)重点：懂得生活中的日常规则。
(2)难点：能够主动认真地遵守日常生活中的规则。
(四)活动准备
关于生活中规则的图片、红绿灯、汽车和自行车的头饰等、PPT
(五)活动过程
1．看一看
画面1：出示生活中没遵守规则的图片，在动物园售票口，有人插队买票。
师：你觉得他们做的对吗?应该怎么做?(引导幼儿回答要排队)
画面2：出示生活中遵守规则的图片，公交站台，乘客排队上车。
师：他们的做法对吗?他们为什么要这么做?(引导幼儿回答要遵守规则)
2．说一说
师：看过了图片，请大家想一想，幼儿园中有哪些地方我们要遵守排队的规则?
幼：喝水、上厕所、滑滑梯、做早操排队、下楼梯等。
师：我们为什么要排队呢?
幼：安全、节约时间等。
师：如果我们不排队，会怎么样?
幼：会比较混乱、发生危险等。
教师小结：规则无处不在，无论在幼儿园还是生活中都需要遵守许许多多的规则，只有这样
才会让我们的生活变得更加美好。
3．玩一玩
(1)教师讲解“红绿灯”游戏的规则，安排好角色；
(2)教师扮演交警，其他小朋友带上汽车、自行车的头饰；
(3)“交警”根据“红绿灯”指挥不同方向的车辆活动。(活动中根据情况可以互换角色)
(六)活动延伸
请小朋友回到家把生活中的规则以小老师的身份教给爸爸妈妈，并在爸爸妈妈的帮助下，发现更多的规则，到幼儿园跟小朋友们分享自己的发现。

阳台上的安全(中班)
(一)活动目标
(1)意识到独自待在阳台上的危险性：
(2)自觉远离危险，不攀爬阳台，不把头和身体伸在阳台外面；
(3)在阳台遇到危险时，能大声呼救告诉成人，有初步的自我保护意识。
(二)活动准备
电脑、PPT、标有正确和错误标记的卡片。
(三)活动过程
1．引出活动主题
教师出示PPT，家中有哪些是不安全的地方，请小朋友找一找，安全的地方贴上正确的标记，不安全的地方贴上错误的标记，引导幼儿说出活动的主题，阳台是危险的地方。
2．幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能
师：小朋友都在阳台上做些什么?
幼：玩游戏、晒衣服、看书等。
师小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人在阳台上晒衣服、养花、养鱼；有的人在阳台上锻炼身体。夏天，还可以在阳台上乘凉。大家都需要它。
3．观看录像，讨论在阳台上哪些行为是正确的，哪些是错误的
片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。
片段二：小朋友在阳台上踢球玩耍。
片段三：小朋友将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。
片段四：小朋友向阳台外抛东西。
片段五：小朋友将身体伸向阳台外拿手帕。
片段六：小朋友在阳台上玩，忽然风将阳台门吹上了。教师引导幼儿分段观看录像，每看完一段，建议提问：录像中小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么?应该怎样做?
4．教师小结
(1)在阳台上踢球是不安全的，容易把阳台上的花盆碰到砸伤楼下行人，也许会把自己家的窗户玻璃打碎；
(2)在阳台上向下扔东西既不卫生又不安全，容易砸伤行人；
(3)在阳台上绝对不能站在方凳上把身体探出护栏做任何事，这样极易掉下楼，非常危险；
(4)如果被关在阳台上，千万不能翻越阳台，这样会有生命危险，应向室内的大人或过路的行人求救，请他们帮助。
5．幼儿讨论
在阳台上还有哪些危险的事情不能做?并说出原因。
(四)活动延伸
(1)此活动中的录像内容可根据各幼儿园的实际，绘制成图片或编排成情境表演。
(2)建议家长在家中经常提醒幼儿在阳台上注意安全，及时阻止危险行为，增强幼儿的安全意识。
(3)活动语言区里向儿童提供各类安全行为的图片。例如，阳台上的安全、游戏中的安全、户外活动中的安全，让幼儿辨别对与错，并说说原因。

玩水游戏(大班)
(一)活动目标
(1)尝试用多种方法、多种材料将生活中不能盛水的物品变为可以运水的工具，并在运水的游戏中，体验成功的乐趣；
(2)发展幼儿的动手操作和合作能力，发展他们的创造性思维。
(二)活动准备
(1)四大箱水，四个大盆，幼儿每人一个箩筐；
(2)幼儿操作材料：盆、桶、瓶、针管、薄膜纸、塑料袋、盒、有洞的盆、瓶、桶、没盖没底的矿泉水瓶、白纸、塑料膜、有小洞的塑料袋、小箩筐、漏斗、漏网、橡皮泥；
(3)辅助材料：皮筋、各种大小的瓶盖、塑料纸、透明胶、剪刀、毛线、泡沫、布等。
(三)活动过程
1．提出问题，幼儿第一次探索
(1)导入活动，提问引发幼儿思考师：这里有一些材料，请小朋友们玩一玩，试一试它们能不能装水不漏出来，把可以装水的放在这边，不能装水的放在那边，每一种材料都要去试一试。大家要注意些什么呀?
幼：不挤在一起、卷袖子、尽量不把水洒在外面等。(幼儿分散尝试每一种材料是否能装水并分类)
(2)集体验证，发现问题
师：我们一起来看一下，哪些工具可以装水?
2．提出要求，引导幼儿再次探索，教师指导
(1)提出问题
师：为什么这边的桶、盆不能装水呢?
幼：(你一言我一语)桶上有洞、会漏；塑料袋是破的，水都漏出来了……
师：能不能想想办法让他们可以装水而且不漏水呢?这里还给大家准备了一些材料，说不定它们可以帮你的忙呢!大家多试几种材料，多想几种办法，看看哪个办法行得通，把你改装成功的工具放在自己的箩筐里，一会儿介绍给其他的小朋友。
(2)幼儿操作，鼓励幼儿互相合作，教师可给予指导帮助A小朋友拿着小箩筐：“这个洞太多了，怎么办呢?咦，我拿塑料纸垫在里面试试看呢!”B小朋友拿着没盖没底的塑料瓶到处找合适的盖子；C小朋友拿透明胶带在补桶上的洞；D小朋友找E小朋友帮忙拿着塑料袋用皮筋扎上面的小洞；等等。
(3)请幼儿展示改装成功的作品，交流介绍自己的好办法“大家想了很多的办法让漏水的工具也可以装水了，那你愿意把你改装成功的工具介绍给大家吗?”(由于幼儿有了亲身的体验，他们争先恐后地要介绍自己改装成功的工具)F小朋友说：“漏斗下面漏水，我拿东西堵住不漏水了，还可以用胶带贴、用纸包……”G小朋友高高举起箩筐里的瓶子：“看!这个没有底没有盖的瓶用塑料纸包底，再用皮筋绑住也不漏水了。”H小朋友说：“有洞的盒子可以用泡沫贴住洞口……”他们想到了很多种方法，得意地展示着自己改装成功的工具。
3．用自己改装的工具做运水游戏，体验成功的快乐
(1)提出要求，讨论要注意的事情
“刚才我们小朋友想了很多办法让这些漏水的工具也能装水了，那我们用这些自己改装成功的工具把水运到那边的盆里好吗?大家要注意可以互相帮忙、水尽量不要漏在外面：”
(2)幼儿自由结伴做运水游戏

夏季要降温

　　一、活动目标

　　1.引导幼儿初步懂得夏季炎热，要注意防晒，不要在烈日下玩耍。

　　2.帮助幼儿认识一两种降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。

　　二、活动准备

　　常见降温工具的实物、图片，降温方法的图片，几件幼儿夏季服装。

　　三、活动过程

　　(一)开始部分

　　1.伴随律动《我爱洗澡》入场。

　　2.教师出示几件夏季服装，提问：“小朋友，这些衣服是什么时候穿的?”“夏季穿上这样的衣服感觉怎样?”

　　(二)基本部分

　　1.小朋友，刚才我们认识了几件服装，知道它们是夏季服装，并了解了夏天天气很热，小朋友想不想让自己凉快一些?

　　2.带领幼儿到树荫下，让幼儿谈谈在树荫下和烈日下的感受，启发幼儿说出哪里凉爽。

　　3.教师出示图片，让幼儿观察画面上的小朋友是怎样来降温的(如：空调、电风扇、洗澡、树下乘凉等)。

　　4.引导幼儿讨论：有什么办法使自己凉快?

　　(1)夏季人们的衣着，如：背心、短裤、裙子、凉鞋等。

　　(2)夏季的日常用品，如：凉席、电风扇、空调、太阳帽等。

　　(3)夏季的食品，如：冷饮、西瓜等。

　　(4)夏季的活动，如：游泳、洗澡等。

　　5.刚才，老师和小朋友们想了很多夏季降温的方法，小朋友们说得非常好，下面我们来欣赏故事《小狗不热了》。

　　6.提问幼儿：故事里的小狗为什么不热了?它是用什么方法降温的?

　　7.教育幼儿不在烈日下玩耍。

　　8.教师与幼儿一起做游戏《电风扇》。

　　9.引导幼儿回家给爷爷、奶奶等人扇扇子或做扇子送给自己喜欢的人。

摸图形
(一)活动目标
1．对几何图形发生兴趣。
2．用触觉感知圆形、方形的特征。
3．辨别图形，学说词语“圆的”“方的”。
(二)活动准备
1．圆形、方形若干；圆形、方形卡片若干。
2．圆形、方形纸盘若干(平面的)，方手帕一块。
3．摸箱或摸袋，里面装有若干方形块、圆形块。
(三)活动过程
1．辨认圆形和方形。出示圆盘子和方手绢，比较圆的和方的不一样。再出示圆形卡片和方形卡片，辨别圆盘子与哪个图形相像，方手绢和哪个图形相像，学说“圆的”“方的”。
2．出示摸箱(或摸袋)。这是摸箱，里面有许多方饼干和圆饼干(圆形块、方形块的)。幼儿每次取一个图形卡片，再到摸箱里摸出一个图形块，告诉大家是什么饼干。或根据教师的指示摸图形块，如“摸一个方饼干”。
3．分组活动。(通过图形配对、分饼干等活动进行分组活动)
(三)活动建议
1．把摸箱游戏材料放到数学角，吸引幼儿来玩摸箱游戏。
2．玩“喂饼干”游戏，在数学角摆放立体动物头，动物的口型有的是圆形(如猫的嘴)，有的是方形(如熊的嘴)，将动物头放在幼儿够得到的地方。
3．在生活中找找像圆形的物品，找找像方形的物品，找到了，贴上这种图形的标记。

我爱画画(小班) (一)活动目标
(1)知道油画棒的名称及操作方法；
(2)大胆尝试用油画棒在纸上绘画，并对绘画活动感兴趣。
(二)活动准备
经验准备：带幼儿参观、欣赏哥哥姐姐的画或参观幼儿园美工室。
物质准备：绘画纸人手一张、油画棒人手一盒。
环境创设：收集大班幼儿绘画作品(用不同工具材料制作的各种题材的绘画作品)若干幅，布置在活动室里。
(三)活动过程
1．讨论引入
通过回忆，讨论：哥哥姐姐画的画漂亮吗?你想不想像哥哥姐姐一样，也能画出漂亮的画呢?你爱画画吗?
2．认识油画棒
(1)引导语：你们知道我们用什么来画画吗?今天老师就向你们介绍一种重要的绘画工具。
(2)引导幼儿打开油画棒的盒子，观察自己的油画棒，认识油画棒的形状、颜色，知道油画棒的名称：油画棒是由颜料、油、蜡等特殊混合物制作的，像一根根小棒，可以直接在纸上画画、涂色等，是一种简单、方便的绘画工具。
3．学习油画棒的操作方法
(1)教师示范用油画棒画画的操作方法：将一根油画棒拿在手中，用食指、大拇指和中指一起控制(如握笔状)，将油画棒竖立地握拿，进行画画。
(2)教师示范用油画棒涂色的操作方法：运用食指、大拇指和中指一起控制，但不同于握笔的样子，将油画棒平躺地拿，进行涂色。
4．引入主题，教师讲解示范
(1)引导语，今天我们就要像哥哥姐姐一样，用油画棒在图画纸上画出小朋友最喜欢的东西，好吗?
(2)讲解示范绘画的注意事项：画画时，先将图画纸平放在桌上，面对自己。想好要画什么后，拿出一根自己喜欢颜色的油画棒，在图画纸上画下来。
(3)教师示范用涂圆的方法涂画出“泡泡”，或根据幼儿的想法将幼儿喜欢的物品画下来，吸引幼儿，激发幼儿绘画的欲望。
5．幼儿自由绘画
鼓励幼儿使用油画棒，涂画出自己喜欢的物品；巡回指导，并提醒幼儿养成良好的绘画习惯。
6．展示幼儿作品
请幼儿介绍自己的作品，鼓励幼儿，激发幼儿热爱画画的情感。
(四)活动建议
(1)温馨贴士：幼儿使用油画棒时，要求根据需要用一根拿一根，用完了马上放回盒子里，从小养成良好的操作习惯。
(2)区域活动：在美工区提供油画棒和图画纸，引导幼儿按自己的意愿随意涂画，培养幼儿对绘画活动的兴趣。

中班社会教育活动：做个不争不抢的小朋友 一、活动目标
1.情感目标：愿意将自己喜欢的玩具和大家一起玩、 不独占、争夺玩具。
2.认知目标：初步学习轮流玩、一起玩，了解分享的含义。
3.行为技能目标:通过游戏活动，能够掌握交流玩的方法以及人际交往的技能。
二、活动准备
1.视频录像《陈老师带来的新玩具》
2.幼儿阅读用书
三、活动过程
（一）,出示视频录像，激发幼儿参与的兴趣。
视频播放《陈老师带来的新玩具》，玩具播放的画面如下:
1教师带来了一架崭新的飞机模型，投放在科学角。
2.孩子们在你争我抢这架飞机，谁都不愿意让步。
3.飞机模型在争抢中被撕坏。
（二）通过谈话，引导幼儿初步感受“争抢”和“分享”。
1.教师提问：
（1）视频里发生了什么事孩子们做得对吗为什么
（2）针对视频中幼儿出现的矛盾，你有什么解决办法
2.引导幼儿大胆讨论，表达自己的想法。
3.教师小结:争抢的后果是谁都玩不了新玩具，独占、争夺玩具会带来不愉快，所以我们要学习分享。
（三）通过游戏活动，掌握交往技巧。
1.引导幼儿讨论:一种玩具大家都想玩，又要玩得高兴，可以怎样玩
2.引导幼儿说出轮流玩、交流玩，如你先玩，他再玩，我后玩等。
3.引导幼儿阅读幼儿用书，说说:画面上的小朋友是怎么样玩玩具的你喜欢谁为什么请你在圆圈里给会与大家一起玩玩具的小朋友打√。
四）儿歌小结。
好玩的玩具都爱玩，你玩玩、我玩玩，不争也不抢，大家都开心。
四、活动延伸
以家园共育的方式进行活动延伸，请幼儿回家与爸爸妈妈分享本次活动的内容。