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简述陶行知先生“六大解放”的主要内容。

题目
简述陶行知先生“六大解放”的主要内容。

相似考题

1.提出对儿童实施“六大解放”的是陶行知。()此题为判断题(对，错)。

2.陶行知主张创造教育提出培养儿童创造能力需要“六大解放”,其内容是什么?

3.陶行知倡导解放儿童的创造力的“六大解放”是什么?

4.简述陶行知提出的解放幼儿创造力的途径。

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  • 第1题：

    “六大解放”的思想体现了陶行知的创造教育思想。()

    此题为判断题(对，错)。


    答案：对

    解析：

    陶行知六大解放教育思想抛开了中国传统的教育观念，尤其是，师道尊严的思想。批评了课堂是满堂灌，老师一直讲，学生一直记，一切为了考试，分数体现一切的思想。回答了如何彻底解放儿童的创造力问题，从而促进中国教育观念和方式的改革。

  • 第2题：

    请简述陶行知先生的“生活教育”思想。


    答案：
    解析：
    陶行知是中国现代杰出的人民教育家，确立了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”的生活教育理论。 (1)生活教育的目的观
    “生活教育”可定义为：“生活的教育”，“为生活而教育”，“为生活的提高、进步而教育”。其内涵为：从定义上说，生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。从生活与教育的关系上说：是生活决定教育。从效力上说：教育要通过生活才能发生力量而成为真正的教育。陶行知教育思想的出发点是为了人民的解放、人民生活的幸福，他有着为大众生活解放而教育的宏愿。他的生活教育是大众教育。
    (2)生活教育的内容观
    “生活即教育”是陶行知生活教育理论的核心。他认为，生活与教育是一回事，是同一个过程，教育不能脱离生活，教育要通过生活来进行，无论教育的内容还是教育的方法，都要根据生活的需要。他说：“我们想要受什么教育，便须过什么生活。”
    (3)生活教育的方法论
    “教学做合一”是生活教育理论的又一主张，是“生活即教育”在教学方法问题上的具体化。陶行知认为，教学做是生活法，也是教育法，教的方法根据学的方法；学的方法根据做的方法。教与学都以“做”为中心。在做上教的是先生，在做上学的是学生。他认为，行(做)是知识的重要来源，也是创造的基础。

  • 第3题：

    试论陶行知培养儿童创造力的“六大解放”。
    （1）解放儿童的头脑；
    （2）解放儿童的双手；
    （3）解放儿童的眼睛；
    （4）解放儿童的嘴巴；
    （5）解放儿童的空间；
    （6）解放儿童的时间；
    略

  • 第4题：

    陶行知“六大解放”思想的内涵是什么？


    正确答案:1、解放儿童的双眼。
    2、解放儿童的大脑。
    3、解放儿童的双手。
    4、解放儿童的嘴。
    5、解放儿童的空间。
    6、解放儿童的时间。

  • 第5题：

    著名教育家陶行知先生提出对儿童必须实行六大解放，即解放儿童的头脑，解放儿童的手，（）。

    • A、解放儿童的眼睛
    • B、解放儿童的嘴巴
    • C、解放儿童的空间
    • D、解放儿童的时间

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    陶行知，培养儿童创造力的六大解放：解放儿童的头脑、双手、眼睛、嘴巴、（）、时间。


    正确答案:空间

  • 第7题：

    问答题
    简述陶行知先生“六大解放”的主要内容。

    正确答案： 陶行知批判和反对束缚儿童的封建礼教，提出要解放儿童的创造力，即对儿童应实施六大解放：解放儿童的头脑，让他们能够去想，去思考；解放儿童的双手，让他们去做，去干；解放儿童的眼睛，让他们去观察，去看事实；解放儿童的嘴巴，使他们有足够的言论自由；解放儿童的空间，让儿童从鸟笼式的学校里走出来：解放儿童的时间，使儿童做支配时间的主人。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    多选题
    著名教育家陶行知先生提出对儿童必须实行六大解放，即解放儿童的头脑，解放儿童的手，（）。
    A

    解放儿童的眼睛

    B

    解放儿童的嘴巴

    C

    解放儿童的空间

    D

    解放儿童的时间


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    陶行知的“六大解放思想”的内涵是：解放儿童的双眼，解放儿童的大脑，解放儿童的双手，解放儿童的嘴，解放儿童的空间，解放儿童的思想。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    陶行知“六大解放”思想的内涵是什么？

    正确答案： 1、解放儿童的双眼。
    2、解放儿童的大脑。
    3、解放儿童的双手。
    4、解放儿童的嘴。
    5、解放儿童的空间。
    6、解放儿童的时间。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    陶行知主张要解放儿童，其主要内容是什么?

    正确答案： 陶行知在了解儿童身心特点的基础上，要解放儿童的创造力，他主张“六解放”：，(1)解放儿童的头脑。(2)解放儿童的双手。让儿童在动手的过程中发挥自己的创造力。(3)解放儿童的眼睛。(4)解放儿童的嘴。(5)解放儿童的空间。让儿童去接触大自然的花草、树木、青山、绿水(6)解放儿童的时间。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    陶行知倡导解放儿童的创造力的“六大解放”是什么？

    正确答案：
    解析：

  • 第13题：

    陶行知提出的“六大解放”指向的是（　　）

    A.解放儿童的观察力
    B.解放儿童的体力
    C.解放儿童的智力
    D.解放儿童的创造力

    答案：D
    解析：
    陶行知批判和反对束缚儿童的封建礼教，提出要解放儿童的创造力，即对儿童应实施六大解放。

  • 第14题：

    .陶行知提出的"六大解放"指向的是（）。

    A、解放儿童的观察力
    B、解放儿童的智力
    C、解放儿童的体力
    D、解放儿童的创造力

    答案：D
    解析：
    陶行知批判和反对束缚儿童的封建礼教，提出要解放儿童的创造力，即对儿童应实施六大解放。

  • 第15题：

    简述陶行知“生活教育”理论的主要内容。


    正确答案:陶行知“生活教育”理论包括三个观点：一是“生活即教育”的教育目的和教育内容论，它包含三层含义：以生活为教育、生活决定教育、教育共生活而发展。二是“社会即学校”的教育对象和办学方针。它也有多层含义：打破围墙、面向社会的大环境办学、打破“鸟笼”利用社会的或环境办学。三是“教学做合一”的教学方法和工学理念，它的内在含义是：教学法的改革、在劳力上劳心的思想、知行统一的追求。

  • 第16题：

    简述陶行知培养儿童创造力的“六大解放”。


    正确答案: 解放儿童的头脑；解放儿童的双手；解放儿童的眼睛；解放儿童的嘴巴；解放儿童的空间；解放儿童的时间。

  • 第17题：

    陶行知的“六大解放思想”的内涵是：解放儿童的双眼，解放儿童的大脑，解放儿童的双手，解放儿童的嘴，解放儿童的空间，解放儿童的思想。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    陶行知主张要解放儿童，其主要内容是什么?


    正确答案:陶行知在了解儿童身心特点的基础上，要解放儿童的创造力，他主张“六解放”：，(1)解放儿童的头脑。(2)解放儿童的双手。让儿童在动手的过程中发挥自己的创造力。(3)解放儿童的眼睛。(4)解放儿童的嘴。(5)解放儿童的空间。让儿童去接触大自然的花草、树木、青山、绿水(6)解放儿童的时间。

  • 第19题：

    问答题
    简述陶行知“生活教育”理论的主要内容。

    正确答案： 陶行知“生活教育”理论包括三个观点：一是“生活即教育”的教育目的和教育内容论，它包含三层含义：以生活为教育、生活决定教育、教育共生活而发展。二是“社会即学校”的教育对象和办学方针。它也有多层含义：打破围墙、面向社会的大环境办学、打破“鸟笼”利用社会的或环境办学。三是“教学做合一”的教学方法和工学理念，它的内在含义是：教学法的改革、在劳力上劳心的思想、知行统一的追求。
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    填空题
    陶行知，培养儿童创造力的六大解放：解放儿童的头脑、双手、眼睛、嘴巴、（）、时间。

    正确答案： 空间
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    陶行知提出的“六大解放”指向的是(   )。
    A

    解放儿童的观察力

    B

    解放儿童的体力

    C

    解放儿童的智力

    D

    解放儿童的创造力


    正确答案： B
    解析：

  • 第22题：

    问答题
    试论陶行知培养儿童创造力的“六大解放”。

    正确答案： （1）解放儿童的头脑；
    （2）解放儿童的双手；
    （3）解放儿童的眼睛；
    （4）解放儿童的嘴巴；
    （5）解放儿童的空间；
    （6）解放儿童的时间；
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述陶行知培养儿童创造力的“六大解放”。

    正确答案： 解放儿童的头脑；解放儿童的双手；解放儿童的眼睛；解放儿童的嘴巴；解放儿童的空间；解放儿童的时间。
    解析： 暂无解析

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