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幼儿教师要能接住幼儿抛来的“球”,并用恰当的方式把“球”抛回给幼儿,让活动能继续下去,这里所体现的教师角色( )A.幼儿学习活动的指导者 B.幼儿学习活动的管理者 C.幼儿学习活动的设计者 D.幼儿学习活动的合作者

题目
幼儿教师要能接住幼儿抛来的“球”,并用恰当的方式把“球”抛回给幼儿,让活动能继续下去,这里所体现的教师角色( )

A.幼儿学习活动的指导者
B.幼儿学习活动的管理者
C.幼儿学习活动的设计者
D.幼儿学习活动的合作者

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  • 第1题:

    现代社会,幼儿教师必须承担多重角色,请讨论一下有哪些角色书要幼儿教师扮演?


    参考答案(1)教育者:①班级物质环境和文化环境的创设者;②幼儿的观察者和研究者;③幼儿学习
      的引导者;④幼儿的榜样和示范者。
      (2)公共关系的协调者。
      (3)幼儿游戏的伙伴。
      (4)幼儿的第二任母亲,也是幼儿的知心朋友。
      (5)既是学前教育实践者,也是学前教育理论的研究者和建构者。

  • 第2题:

    幼儿教师准确评价幼儿发展所需要的主要能力。


    参考答案:儿童发展知识;设计评价工具的能力;评价的理论与技术;分析解释数据的能力;撰写评价报告等。

  • 第3题:

    幼儿教师本身工作繁忙,园长又让幼儿教师写论文。你有什么看法?


    答案:
    解析:
    针对上述问题,我有以下看法:
    第一,写论文是为了对工作的总结和对自身的提升。
    第二,对于领导交代的工作及任务教师应该积极地去做,写论文也是工作的一部分。
    第三,提高自身的工作效率,作为一名教师应该尽职尽责。
    总之,在某种程度上能够督促教师个人终身学习,不断提高。

  • 第4题:

    教师和儿童一起工作——抓住儿童的皮球,再抛给儿童。体现了教师在幼儿学习活动中扮演了()角色。
    合作者

  • 第5题:

    著名意大利瑞吉欧幼儿教育体系中有一个形象的比喻:“教师必须接住儿童抛过来的球,并以某种方式推挡给儿童,使他们想同我们一起继续游戏,或许不定期能发展出其他游戏”,这句话是对()的生动形象的描述

    • A、幼儿园教育活动
    • B、幼儿园教学活动
    • C、幼儿园游戏活动
    • D、幼儿园体育活动

    正确答案:B

  • 第6题:

    幼儿教师职业道德范畴是指概括和反映幼儿教师职业道德的主要特征,体现社会在一定时期对幼儿教师职业道德的根本要求,并成为幼儿教师的普遍内心信念,对幼儿教师的行为发生影响的基本道德概念。


    正确答案:正确

  • 第7题:

    简述幼儿教师的角色。


    正确答案:(1)幼儿教师是教育者;
    (2)幼儿教师是幼儿游戏的伙伴;
    (3)幼儿教师是幼儿的第二任母亲;
    (4)幼儿教师是幼儿的知心朋友;
    (5)幼儿教师是研究者和理论的建构者。

  • 第8题:

    单选题
    教师的“身教”胜于“言传”体现的是幼儿教师角色结构中()
    A

    教师是幼儿人格的塑造者

    B

    教师是幼儿的养护者

    C

    教师是幼儿的榜样

    D

    教师是沟通幼儿与社会的中介


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    著名意大利瑞吉欧幼儿教育体系中有一个形象的比喻:“教师必须接住儿童抛过来的球,并以某种方式推挡给儿童,使他们想同我们一起继续游戏,或许不定期能发展出其他游戏”,这句话是对()的生动形象的描述
    A

    幼儿园教育活动

    B

    幼儿园教学活动

    C

    幼儿园游戏活动

    D

    幼儿园体育活动


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    幼儿园教师要能接住幼儿抛来的“球”,并用恰当的方式把“球”抛回给幼儿,让活动能持续下去,这里所体现的教师角色是(   )
    A

    幼儿学习活动的指导者

    B

    幼儿学习活动的管理者

    C

    幼儿学习活动的设计者

    D

    幼儿学习活动的合作者


    正确答案: B
    解析:

  • 第11题:

    填空题
    教师和儿童一起工作——抓住儿童的皮球,再抛给儿童。体现了教师在幼儿学习活动中扮演了()角色。

    正确答案: 合作者
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    幼儿教师基本工作职责是什么,现代幼儿教师应承担哪些角色?

    正确答案: 现代幼儿教师用哪个承担的角色有:
    (1)教育者
    (2)公共关系的协调者
    (3)幼儿游戏的伙伴
    (4)幼儿的第二任母亲,也是幼儿的之心朋友
    (5)既是学前教育实践者,也是学前教育理论的研究者和建构者
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    《幼儿园教育指导纲要》中的角色要求对幼儿教师的专业素质提出了极大的挑战,可以说它把培养()问题提上了我国幼教发展的日程。

    A、幼儿教师专业水准

    B、幼儿教师知识水平

    C、幼儿教师专业技能

    D、幼儿教师专业情感


    参考答案:A

  • 第14题:

    《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确了幼儿教师的角色定位,幼儿教师是幼儿学习活动的支持者、合作者、__________。


    答案:
    解析:
    引导者。解析:《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出,幼儿教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

  • 第15题:

    幼儿教师是生活中的妈妈,学习中的老师,游戏中的伙伴。这体现了幼儿教师(  )的特点。

    A.纯真美好
    B.教育效果的长期性
    C.精神生产
    D.多重角色

    答案:D
    解析:
    生活中的妈妈,学习中的老师,游戏中的伙伴,说明幼儿教师在不同时间,在幼儿身边扮演着不同的角色,说明幼儿教师的工作具有多重角色性,这也是幼儿教师劳动的一个特点。所以本题的正确答案为D。

  • 第16题:

    以下不属于幼儿教师的三维职业能力结构的是()

    • A、幼儿教师的知识能力
    • B、幼儿教师的认知能力
    • C、幼儿教师的教育活动能力
    • D、幼儿教师的职业能力

    正确答案:A

  • 第17题:

    幼儿教师是生活中的妈妈,学习中的老师,游戏中的伙伴。这体现了幼儿教师()的特点。

    • A、纯真美好
    • B、教育效果的长期性
    • C、精神生产
    • D、多重角色

    正确答案:D

  • 第18题:

    教师的“身教”胜于“言传”体现的是幼儿教师角色结构中()

    • A、教师是幼儿人格的塑造者
    • B、教师是幼儿的养护者
    • C、教师是幼儿的榜样
    • D、教师是沟通幼儿与社会的中介

    正确答案:C

  • 第19题:

    随着社会的发展与科学技术的进步,幼儿教师的角色出现多元化,在幼儿教育阶段幼儿教师所扮演的主要角色有()。

    • A、国民素质教育的奠基者
    • B、幼儿人格的塑造者
    • C、幼儿心理卫生保健者
    • D、幼儿教育科学研究者

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题:

    单选题
    幼儿教师是生活中的妈妈,学习中的老师,游戏中的伙伴。这体现了幼儿教师()的特点。
    A

    纯真美好

    B

    教育效果的长期性

    C

    精神生产

    D

    多重角色


    正确答案: A
    解析: 生活中的妈妈,学习中的老师,游戏中的伙伴,说明幼儿教师在不同时间,在幼儿身边扮演着不同的角色,说明幼儿教师的工作具有多重角色性,这也是幼儿教师劳动的一个特点。所以本题的正确答案为D。

  • 第21题:

    单选题
    以下不属于幼儿教师的三维职业能力结构的是()
    A

    幼儿教师的知识能力

    B

    幼儿教师的认知能力

    C

    幼儿教师的教育活动能力

    D

    幼儿教师的职业能力


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    幼儿教师是生活中的妈妈,学习中的老师,游戏中的伙伴。体现了幼儿教师劳动的(  )特点。
    A

    纯真美好

    B

    教育效果的长期性

    C

    幼儿教师的劳动是精神生产

    D

    多重角色


    正确答案: C
    解析:
    幼儿教师是生活中的妈妈,学习中的老师,游戏中的伙伴。体现了幼儿教师劳动多重角色的特点。因此,答案选D。

  • 第23题:

    问答题
    简述幼儿教师的角色。

    正确答案: (1)幼儿教师是教育者;
    (2)幼儿教师是幼儿游戏的伙伴;
    (3)幼儿教师是幼儿的第二任母亲;
    (4)幼儿教师是幼儿的知心朋友;
    (5)幼儿教师是研究者和理论的建构者。
    解析: 暂无解析