分析歌曲《同一首歌》。要求： (1)写出调式调性。 (2)写出曲式结构。 (3)写出旋律特点。

第1题：

分析《伦敦德里小调》。

要求：

（1）画出结构图示，写出歌曲结构名称。（8分）

（2）说明歌曲的高潮在何处，是通过哪种手法呈现的。（4 分）

（3）说明歌曲最后一个乐句的特点。（3 分）

第2题：

第3题：

分析下面的谱例。
要求：
(1)写歌曲的调式调性。(3分)
(2)说明歌曲的曲式结构。(3分)
(3)画出曲式结构图，划分乐句。(4分)
(4)说明歌曲的音乐特点。(5分)

答案：

解析：

(1)d小调。(2)不带再现的单二部曲式。
(3)



(4)《小夜曲》是浪漫主义早期作曲家——“艺术歌曲之王”舒伯特创作的。原为其声乐套曲《天鹅之歌》的第四首．意借天鹅临死才放喉歌唱之说，暗示这一套曲为作者绝笔。《小夜曲》是一首脍炙人口的名曲。由于旋律优美、动听，也被改编成器乐曲演奏，广受人们喜爱。歌曲结构为不带再现的单二部曲式结构，从调性上看呈大小调交替发展。第一段是d小调，旋律轻盈婉转，歌词是对四周幽静环境的描绘，情绪柔和明朗，模仿吉他的伴奏，表现了一位青年向心爱的姑娘倾诉爱慕之情。第二段中部转D大调，运用了变化音，调性的变化使感情变得激动．形成全曲高潮。尾声的旋律和节奏加入了新的因素。随着以D大调为主，带有大小调综合倾向的结束句由强渐弱，表现了爱情的歌声在优美恬静的夜色中渐渐远去。

第4题：

分析下面的谱例。

要求：

（1）写出歌曲的调式调性。（3分）

（2）说明歌曲旋律音调上的特点。（3分）

（3）划分歌曲的乐句，用字母标记并注明每乐句起止的小节数。（6分）

（4）说明乐句间主要的结构特点。（3分）

第5题：

分析歌曲《小鸟，小鸟》。

要求：
(1)写出调式调性。
(2)写出歌曲结构名称。
(3)写出旋律特点。

第6题：

分析歌曲《飞来的花瓣》。



(1)分析该歌曲的调式调性及音乐风格。(5分)
(2)分析该歌曲的曲式结构。(5分)
(3)分析该歌曲的旋律特点。(5分)

答案：

解析：

(1)本曲为无再现的单二部曲式。结构图示为：



(2)本曲为bE大调。
(3)A段为单声部，自然而近乎口语化的音乐主题于平易、亲切中饱含深情。弱起的节奏，朴实的音调及接下来的略为舒展的旋律，富于动感的音型伴奏下，恰似在“春风中”飘逸着的“片片花瓣”。B段与之对比，旋律提高了音区，但仍是以级进为主的平和的旋律进行，表达了对老师感怀的一种内心的激动。接下来为塑造“春风中”的意境，飘逸的旋律，至呼唤式的“回答老师”处达到了全曲的高潮。

第7题：

请根据上述材料完成下列任务：
（1）简要分析歌曲的特点。(10分)
（2）如指导低年段小学生学唱本歌曲,试拟定教学目标,(10分)
（3）依据拟定的教学目标,结合歌曲设计节奏教学环节并说明理由。

第8题：

在幼儿园歌唱教学中，两个小组（或声部）一先一后按一定间隔开始演唱同一首歌曲的演唱形式是对唱15.3岁幼儿的语言发展已有了许多进步，他们已经能够完整地再现一些短小和较长歌曲中比较完整的片段，在理解歌词含义方面也没有困难。

第9题：

课例点评题：通过对下面九年级歌唱课《同一首歌》这一课例教学过程进行分析，并点评。【课题名称】《同一首歌》一、教学目标1.学会演唱《同一首歌》，在歌声中回忆、抒发、诉说同窗之情，感受同学间的真挚情感。2.通过学唱歌曲，激发对人间真情的追求，学会与人沟通，关爱他人。能用真挚、深情的歌声表达人们对人间真情的渴望、呼唤，并让学生通过各种方式来体验、深化歌曲的意境、内涵。二、教学重、难点学唱歌曲时各个声部之间的配合。能够正确理解歌词的内涵，并能与歌曲产生共鸣。教学过程：（一）导入师：同学们三年的初中生活就要结束了，在漫漫的人生旅途中，这三年只是短短的一瞬，但同窗的情谊却是难以忘怀的.大家曾经一起学习、一起快乐、一起迷惘、一起长大，今天就让我们在同一首歌的旋律中，回忆述说我们走过的美好时光。（播放学生三年在校的学习生活）（二）教授新课1.介绍歌曲师：歌曲创作于1990年，作为第七届全运会开幕式电视直播的片头曲。播出后受到人们热烈的欢迎。《同一首歌》由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。2007年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌。中央二台设置了“同一首歌”栏目，《同一首歌》就是此栏目的主题歌。由此，《同一首歌》就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲。2.学习歌曲师：这首歌曲大部分同学都熟悉，但是否真正了解歌曲的内涵呢？并且是否能用歌声真切地表达歌曲的思想感情呢？2010年4月14号青海玉树发生7.1级大地震，全国人民齐心合力帮助灾民渡难关，而最能表现此情此景的就是《同一首歌》。因此，我们应该学习一下，为玉树加油！下面我就跟大家一起，把这首歌深入地了解一下。3.在歌曲旋律的背景中，师生共同有表情地朗诵歌词4.学生分组思考（1）你对歌词“大地知道你心中的每个角落”“同样的感受给了我们同样的渴望”中的“角落”“渴望”是如何理解的？（2）歌词的主题思想是什么？生：（略）师：角落--失意、孤独、无助；感受--对人间真善美的感悟、沟通、理解、鼓励；渴望--友谊、友情、真情：主题思想--人间真情。5.教师有表情地范唱，同时请同学们思考回答：（1）A、B前后两段的旋律，在节奏、音区上有什么不同？（2）教师在演唱过程中，A段与B段有什么不同的处理？生：（略）师：（1）A段节奏舒缓，起音在5，旋律起伏不大，B段节奏相对紧凑，旋律起音在1，且有几处是八度、九度大跳。（2）A段情绪较为平缓，是用叙述的口吻演唱的，B段情绪较为激动，是用呼唤的口吻演唱的。6.学生跟琴演唱并纠错提示：（1）句尾长音，时值要足，4记号要唱准；（2）八度、九度大跳时，声音、情绪要有思想准备；（3）演唱时要真诚投入。7.跟着伴奏演唱一遍师：歌曲像师长的谆谆教诲，又像同学之间的款款深情，既像充满阳光的母爱，又像儿女敬慕长辈之情，但是歌词中没有出现一个“爱”字，却以充满深情的口吻，表达了人间的真情--浓浓的爱。特别是“春天把友好的故事传说”让人们沐浴在爱的阳光里。8.师：现在《同一首歌》已经唱遍祖国的大江南北，有多种演唱形式，下面请同学们欣赏一首不同版本的同一首歌，边听边思考采用了怎样的演唱形式？生：（略）师：合唱，下面请同学们跟着老师用“wu”演唱第二声部。（1）老师唱第二声部，学生唱第一声部；（2）老师唱第一声部，学生唱第二声部；（3）加入歌词演唱。9.学生自由讨论构思一种能比较恰当表现歌曲思想感情的艺术处理方式并实践。10.最后请同学们欣赏由毛阿敏演唱的《同一首歌》。（三）欣赏并创作师：即将离开母校，你一定有许多不舍，你想对母校、老师、同学、好友说些什么呢？欣赏完下面这段艺术院校大学生表演的诗朗诵，一定会带给你很多启示。尝试着也创作一段作品，表达一下自己的心声吧！1.学生讨论并创作。2.选出代表进行表演。四、总结现在这首歌曲已经传遍整个大江南北，歌曲也采用了很多不同的演唱方式，同学们，今天我们共唱《同一首歌》，回忆往昔，共叙友情，相信这青春的旋律和纯真的誓言，一定会伴随我们走向美好的明天。

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

析歌曲《钟声滴答》。
钟声滴答
中速
【德】贝多芬曲



要求：
(1)分析歌曲的调式调性。（5分）
(2)画出歌曲结构图示，说明该歌曲是哪种曲式结构。（5分）
(3)简要说明该歌曲在二声部编配上的特点。（5分）

答案：

解析：

1)D大调。
(2)单二部曲式；图示：



(3)这首歌的两个声部是以节奏相同、声部之间隔开一定距离同向进行的方式结合而成的。
1、2、4乐句的二声部是一声部的二度模进，音响和谐丰满。

第14题：

分析下面的谱例。
要求：
(1)写歌曲的调式调性。
(2)说明歌曲旋律音调上的特点。
(3)画出曲式结构图。
(4)说明乐句间主要的结构特点。

答案：

解析：

(1)《上去高山望平川》为F，4/4拍的歌曲。
(2)《上去高山望平川》的曲调是“河州令”。“河州令”是花儿中流行广、影响大、最有代表性的曲调之一。歌词寓意深刻、富于想象，旋律高亢开阔、自由舒缓，富有西北地方特色。曲中仅用了四个音：d0、re、sol、la，d0是经过音．起调和色彩的作用，re—sol和re—la-sol作为乐句落音的处理，加上节奏的张弛和腔化的演唱，使音乐显得宽广、悠远。

(4)乐句间主要结构特点：乐段由上下两个乐句构成，乐句悠扬宽广，起伏度大，深刻地抒发了在旧社会中.
青年男女纯真的爱情由于封建礼教的束缚和封建势力的阻挠而不能实现，只能望花兴叹的感慨心情.

第15题：

第16题：

分析歌曲《阿佤人民唱新歌》。
要求：
(1)分析歌曲的调式调性。(5分)
(2)画出歌曲结构图示，说明该歌是哪种曲式结构。(5分)
(3)请尝试运用“起承转合”曲式构架原则进行简单分析(5分)

答案：

解析：

(1)《阿佤人民唱新歌》调式调性为。F羽五声调式。 (2)歌曲为多乐句并列联合的非方整性单一乐段(一部曲式)，曲式结构为：



(3)起句为a乐句，是乐段的开始句，音乐的初步呈示，也是全曲发展的基础。b乐句为承旬，通过变化手法，加深、巩固已陈述的乐思。c乐句为转句，这是全曲的关键，将乐思加以发展，在音乐上出现不稳定因素并有进一步的展开。d乐旬为合句，对前面的乐思进行肯定与总结。

第17题：

《同一首歌》的基本指挥图示是( )

第18题：

请认真阅读下述材料，并按要求作答。
（1）简要分析歌曲的特点。
（2）如指导低年段小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。
（3）依据拟定的教学目标，结合歌曲学习，设计“节奏练习”教学环节并说明理由。

第19题：

28年作为央视春节联欢晚会结尾曲的歌曲叫什么名字？（）

• A、难忘今宵
• B、新年快乐歌
• C、同一首歌
• D、快乐就是这么简单

第20题：

观看纪录片《长江大桥》第二集《千年建桥梦》，回答下列问题 本片中出现一段歌曲，请分析这段歌曲在片中的作用。

第21题：

第22题：

第23题：