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“每一种音乐文化都有其自身的传承过程，应强调多样性，尊重差异性，主张社会正义与机会均等。”该陈述体现的教育理念是（ ）。A.全纳教育 B.功利主义教育 C.多元文化音乐教育 D.审美音乐教育

题目
“每一种音乐文化都有其自身的传承过程，应强调多样性，尊重差异性，主张社会正义与机会均等。”该陈述体现的教育理念是（ ）。


A.全纳教育
B.功利主义教育
C.多元文化音乐教育
D.审美音乐教育
相似考题

1.以文化多样性为前提，整合多元化的文化资源以适应幼儿的社会学习需求，旨在消除歧视和偏见，促进社会正义的一种教育活动是()。A、自我教育活动B、社会环境与规范认知活动C、人际交往教育活动D、多元文化教育活动

2.人类“性”的文化一社会制约性并不体现在（ ）（A）每一种文化都有自身正统的性活动方式（B）能满足人的生殖需要（C）不同的文化有不同的种类繁多的性活动（D）人类的手在性活动中的参与和运用

3.下列说法中错误的是（ ）。 (A)人类“性”之文化一社会制约性体现在每一种文化都有自身正统的性活动方式 (B)人类“性”之文化一社会制约性体现在能满足人的生殖需要 (C)人类“性”之文化一社会制约性体现在不同的文化有不同的种类繁多的性活动 (D)人类“性”之文化一社会制约性体现在人类的手在性活动中的参与和运用

4.幼儿多元文化教育活动是指以文化多样性为前提，整合多元化的文化资源以适应幼儿的社会学习需求，旨在消除歧视和偏见，促进社会正义的一种教育活动，它是幼儿阶段实施多元文化教育的重要途径。()

更多““每一种音乐文化都有其自身的传承过程，应强调多样性，尊重差异性，主张社会正义与机会均等。”该陈述体现的教育理念是（ ）。 ”相关问题

  • 第1题：

    教育过程应重视学生自己的独立发现、表现和体验，尊重学生发展的差异性。特别强调这一观点的教育学流派是

    A.实用主义教育学
    B.文化教育学
    C.实验教育学
    D.批判教育学

    答案：A
    解析：
    实用主义教育学的主张包括： (l)教育就是学生个体经验持续不断的增长。 (2)教育即生活。 (3)课程组织应以学生的经验为中心，劳不是以学科知识体系为中心。 (4)学校可以说是一个雏形的社会。 (5)教学过程应特别重视学生自己的独立发现和体验，尊重学生发展的差异性。 (6)师生关系应以儿童为中心，教师只是学生成长的帮助者，而非领导者

  • 第2题：

    “我们无法改变各个国家文化上的差异,但可以通过文化交流了解并理解这样的差异,从而增进对不同国家文化的认同”,这一观点的合理性体现在()
    ①承认世界文化的统一性
    ②主张消除民族文化的差异性
    ③尊重世界文化的多样性
    ④主张不同文化的平等交流与沟通


    A.①④

    B.②③

    C.②④

    D.③④

    答案：D
    解析：
    题目中提到无法改变各国文化差异，但要尊重、理解差异，要尊重世界文化的多样性，③正确；这种尊重通过平等交流来实现，④正确。①说法正确，但材料中没有强调世界文化的共性。②说法错误．民族文化的差异性不能被消除。

  • 第3题：

    “我们无法改变各个国家文化上的差异，但可以通过文化交流了解并理解这样的差异，从而增进对不同国家文化的认同”。这一观点的合理性体现在（）①承认世界文化的统一性②主张消除民族文化的差异性③尊重世界文化的多样性④主张不同文化平等交流沟通

    • A、①④
    • B、②③
    • C、②④
    • D、③④

    正确答案:D

  • 第4题：

    世界上任何国家，无论大小、强弱，无论其社会制度、经济发展水平如何，其民族文化都应受到尊重，都有平等发展的权利。世界上各个民族都有其独特的文化和传统，都有权利讲述自己的故事。这体现了在国际文化事务中必须遵循的原则是（）

    • A、各国文化差异性的原则
    • B、各国文化独立发展的原则
    • C、各国文化互相交融的原则
    • D、各国文化一律平等的原则

    正确答案:D

  • 第5题：

    建设社会主义核心价值体系与文化多样性、坚持先进文化的前进方向的内在联系是（） ①社会主义核心价值体系与文化多样性统一于社会主义文化建设中 ②建设社会主义核心价值体系有利于坚持先进文化的前进方向 ③尊重文化多样性要不能违背社会主义核心价值体系 ④把握先进文化的前进方向关键在于尊重文化的多样性

    • A、①
    • B、①②
    • C、①②③
    • D、①②③④

    正确答案:C

  • 第6题：

    “取其精华，去其糟粕”的过程体现了教育对文化的（）作用。

    • A、选择
    • B、传播
    • C、传承
    • D、创新

    正确答案:A

  • 第7题：

    在构建和谐社会的今天，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。2000多年前，孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点体现了（）

    • A、教育起点机会均等
    • B、教育过程机会均等
    • C、教育条件机会均等
    • D、教育结果机会均等

    正确答案:A

  • 第8题：

    下列选项中属于音乐课程基本理念的是（）

    • A、以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力
    • B、强调音乐实践，鼓励音乐创造
    • C、突出音乐特点，关注学科综合
    • D、弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性
    • E、凸显音乐课程的美育功能，以音乐活动方式划分教学领域

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题：

    “建设社会主义核心价值体系”与“尊重文化多样性”“坚持先进文化的前进方向”的内在联系是：（） ①建设社会主义核心价值体系与尊重文化多样性统一于社会主义文化建设中 ②建设社会主义核心价值体系有利于坚持先进文化的前进方向 ③尊重文化多样性不能违背社会主义核心价值体系 ④坚持先进文化的前进方向关键在于尊重文化多样性

    • A、①
    • B、①②
    • C、①②③
    • D、①②③④

    正确答案:C

  • 第10题：

    单选题
    人类“性”之文化一社会制约性并不体现在（）。
    A

    每一种文化都有自身正统的性活动方式

    B

    能满足人的生殖需要

    C

    不同的文化有不同的种类繁多的性活动

    D

    人类的手在性活动中的参与和运用


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    “积极引导学生参与各种音乐活动，培养学生良好的合作意识和团队精神。”体现了《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中的（）理念。
    A

    以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力

    B

    强调音乐实践，鼓励音乐创造

    C

    突出音乐特点，关注学科综合

    D

    弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性


    正确答案： C
    解析： 《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中，关于“强调音乐实践，鼓励音乐创造，理念的具体论述为：音乐教学是音乐艺术的实践过程，因此，所有的音乐教学领域都应强调学生的艺术实践，积极引导学生参与演唱、演奏、聆听、综合性音乐表演和即兴编创等各项音乐活动，将其作为学生走进音乐、获得音乐审美体验的基本途径。通过音乐艺术实践，有效提高音乐素养，增强学生音乐表现的自信心，培养学生良好的合作意识和团队精神。

  • 第12题：

    单选题
    在构建和谐社会的今天，实现“教育机会均等”已经成为教育改革追求的重要价值取向。2000多年前，孔子就提出了与“教育机会均等”相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点体现了：（）
    A

    教育起点机会均等。

    B

    教育过程机会均等。

    C

    教育条件机会均等。

    D

    教育结果机会均等。


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    “取其精华，去其糟粕”的过程体现了教育对文化的()作用。

    A.选择
    B.传播
    C.传承
    D.创新

    答案：A
    解析：
    教育的文化选择功能是对某种、某部分文化的吸收和舍弃。“取其精华”是对文化的吸收，“去其糟粕”是对文化的舍弃，所以这句话体现了教育对文化的选择作用。

  • 第14题：

    在音乐学习过程中，提倡从幼年时期开始，运用民族的、地方的语言，帮助儿童形成特定的音乐思维方式和语法结构，使得民族音乐文化传承的教育理念是（ ）。

    A.多元文化音乐教育
    B.母语音乐教育
    C.审美音乐教育
    D.实践音乐教育

    答案：B
    解析：
    题干中“运用民族的、地方的语言”就可以得出是运用了母语音乐教育。故正确答案为B。

  • 第15题：

    2000多年前，孔子就提出了与（）相类似的朴素主张，他的“有教无类”的观点体现了。

    • A、教育起点机会均等
    • B、教育过程机会均等
    • C、教育条件机会均等
    • D、教育结果机会均等

    正确答案:A

  • 第16题：

    “建设社会主义核心价值体系”与“文化多样性”、“坚持先进文化的前进方向”的内在联系是（） ①社会主义核心价值体系与文化多样性统一于社会主义文化建设中 ②建设社会主义核心价值体系有利于坚持先进文化的前进方向 ③尊重文化多样性不能违背社会主义核心价值体系 ④把握先进文化的前进方向关键在于尊重文化多样性

    • A、①②④
    • B、①③④
    • C、①②③
    • D、②③④

    正确答案:C

  • 第17题：

    对于我国推动建设和谐世界的主张，下列说法正确的是（）。

    • A、主张完全消灭国际社会存在的差异性
    • B、坚持提倡“和而不同”
    • C、维护和尊重多样性
    • D、维护国际社会的共同利益

    正确答案:B,C,D

  • 第18题：

    “积极引导学生参与各种音乐活动，培养学生良好的合作意识和团队精神。”体现了《义务教育音乐课程标准（2011年版）》中的（）理念。

    • A、以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力
    • B、强调音乐实践，鼓励音乐创造
    • C、突出音乐特点，关注学科综合
    • D、弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性

    正确答案:B

  • 第19题：

    音乐课程的价值体现在多个方面，主要有（）。

    • A、审美价值
    • B、创造性的发展价值
    • C、表现与社会交往价值
    • D、文化传承价值

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    高等教育可以传承和创新文化，这是高等教育（）的体现。

    • A、政治功能
    • B、经济功能
    • C、文化功能
    • D、社会功能

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    音乐课堂上，某老师带领同学们学唱歌剧《白毛女》中的选段《北风吹》之后，让同学们观看歌剧《白毛女》，之后又播放意大利歌剧《茶花女》，让同学们对比探究，感受不同国家戏剧的艺术魅力，该老师的行为主要体现了义务教育阶段（  ）的基本理念。
    A

    强调音乐实践，鼓励音乐创造

    B

    突出音乐特点，关注学科综合

    C

    弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性

    D

    面向全体学生，注重个性发展


    正确答案： C
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    “我们无法改变各个国家文化上的差异，但可以通过文化交流了解并理解这样的差异，从而增进对不同国家文化的认同”。这一观点的合理性体现在（）①承认世界文化的统一性②主张消除民族文化的差异性③尊重世界文化的多样性④主张不同文化平等交流沟通
    A

    ①④

    B

    ②③

    C

    ②④

    D

    ③④


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    “取其精华，去其糟粕”的过程体现了教育对文化的（）作用。
    A

    选择

    B

    传播

    C

    传承

    D

    创新


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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