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上课伊始，教师向学生展示云南昆明和丽江美丽风景的图片，激起学生对于云南秀美山水的向往之情，随后，教师说：“那么咱们这节课一同走进云南，学习一首云南山歌《弥渡山歌》”。案例中采用了()的方法。A.设疑导入B.图片导入C.温故导入D.故事导入
题目
B.图片导入
C.温故导入
D.故事导入
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更多“上课伊始，教师向学生展示云南昆明和丽江美丽风景的图片，激起学生对于云南秀美山水的向往之情，随后，教师说：“那么咱们这节课一同走进云南，学习一首云南山歌《弥渡山歌》”。案例中采用了()的方法。 ”相关问题
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第1题：
在学习《人民的音乐家——聂耳、冼星海》一课时，教师带领学生欣赏《保卫黄河》，并向学生展示抗战时期的历史图片、音像资料。学生对抗IEI战争有了感性的认识，情绪也渐渐高涨，教师弹奏钢琴，全体学生共同高声演唱《保卫黄河》。这节课中，教师通过历史资料的展示引发学生心灵的共鸣，是体现了音乐教学原则中的()。A.实践性原则
B.形象性原则
C.创造性原则
D.情感性原则答案：D解析：音乐教学原则有愉悦性原则、情感性原则、实践性原则、形象性原则、音乐性原则、创造性原则等。题干中的教学侧重学生的情感体验，唤起学生的爱国之情，属于情感性原则。 -
第2题：
上课伊始，教师向学生播放贝多芬生平简介视频，引起学生对于这位音乐巨匠的好奇心。随后，教师说：“那么咱们这节课一同走进贝多芬，学习他的《合唱交响曲》。”案例中采用了()方法。
A.设疑导入
B.视频导入
C.温故导入
D.故事导入答案：B解析：导入的方法有视频导人、设疑导入、温故导人、故事导人等。题干中的教师通过向学生播放贝多芬生平简介视频，从而导人新课，属于视频导入。 -
第3题：
茅山歌是流传于（）的一种歌谣。
- A、陕北
- B、陕南
- C、内蒙
- D、云南
正确答案:B -
第4题：
《放马山歌》是一首流行在云南表现（）生活的山歌。
正确答案:牧童 -
第5题：
黄扬扁担诞生于云南昆明。
正确答案:错误 -
第6题：
我国最大的铜殿：云南昆明（）
正确答案:太和宫金殿 -
第7题：
云南科举史上第一个全国状元来自（）。
- A、云南大理
- B、云南昆明
- C、云南石屏
正确答案:A -
第8题：
《弥渡山歌》歌曲的旋律婉转、飘逸，富有（）的独特风格。
- A、北方山歌
- B、西北民歌
- C、南方山歌
- D、江南小调
正确答案:C -
第9题：
单选题《弥渡山歌》歌曲的旋律婉转、飘逸，富有（）的独特风格。A北方山歌
B西北民歌
C南方山歌
D江南小调
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第10题：
填空题《赶马调》属于云南（）地区的山歌。正确答案： 宾川、祥云解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题上课开始时，教师明确告诉学生学习目标，将有助于引导学生的集中注意课中的重要信息，对所教内容（）。正确答案： 产生预期解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题云南弥渡地区称山歌为（），有（）。正确答案： 调子,《小河淌水》解析： 暂无解析 -
第13题：
上课开始时，教师请学生回顾之前学习的歌曲《飞来的花瓣》所表达的情感，学生说出该歌曲表达了对老师的敬爱之情。随后，教师说：“那么咱们这节课再来学习一首同样是表达对老师敬爱之情的歌曲《每当走过老师的窗前》。”
案例中所采用的是哪种导入方法呢()
A.设疑导入
B.音频导入
C.温故导入
D.故事导人答案：C解析：本题主要考查的知识点为导入的类型，常用的导人的方法有音频导入、设疑导入、温故导入、故事导入等。题干中的教师通过对先前学习过的歌曲进行回顾，从而导入新课，属于温故导入。A选项，设疑导人是教师精心设置一个有引导性的问题，吸引学生的学习兴趣，从而导人课堂；B选项，音频导人．是教师在课前为学生播放音频．根据音乐相关内容导入课堂：C选项，温故导入是教师根据回顾先前学习过的歌曲，导入新课：D选项。故事导人是教师讲述故事来吸引学生，通过故事引导从而进入课堂教学。 -
第14题：
某位同学从来没有去过美丽的云南，但是他利用图像处理软件中的下列哪项技术制作了自己在云南旅游的图片（）
- A、蒙版
- B、羽化
- C、合成
- D、滤镜
正确答案:C -
第15题：
《赶马调》属于云南（）地区的山歌。
正确答案:宾川、祥云 -
第16题：
云南弥渡地区称山歌为（），有（）。
正确答案:调子；《小河淌水》 -
第17题：
上课开始时，教师明确告诉学生学习目标，将有助于引导学生的集中注意课中的重要信息，对所教内容（）。
正确答案:产生预期 -
第18题：
范老师在《云山深处之溪山行旅》一课教学时，课前让学生用一周时间去收集和整理有关中国山水画作品欣赏的资料。上课时，教师首先播放《溪山行旅图》作品的分析视频给学生欣赏，然后给每个学生发一本小册子，内有中国山水画作品的学习资料和供学生使用的评价卡片，范老师模拟中国画作品博览会的情境，让学生当一回“美术评论家”，分组对作品的形式美感、人文意境等方面进行评论，每个小组推出一个代表，在全班发表评论。（1）这节课运用了哪些学习方式？（2）结合案例，谈谈范老师是如何运用这些学习方式的，其优点有哪些？
正确答案:（1）自主学习、合作学习、探究学习。
（2）①范老师课前让学生用一周时间搜集整理资料，属于自主学习方式。自主学习强调学生是学习的主导者，学生可以自主安排学习内容、学习方式、学习目标，学生对整个学习过程是完全了解的，这样学生会以极大的热情投入到整个学习过程中，有利于形成对于中国山水画的初步认识，并且在课堂中能明晰重难点，有明确的目的、方向，在自觉状态下主动学习，会收到事半功倍的效果；自主学习能培养学生的创造意识：自主学习还可以激发学生学习的兴趣。②范老师引导学生当一回“美术评论家”并分组讨论，属于合作学习和探究学习方式。合作学习充分地体现了学生的主体地位，有利于培养学生自学的能力、组织能力和团队协作的能力。激发学生学习本节课的兴趣，并且在合作学习的过程中加深对中国山水画形式美和艺术美的理解。探究学习能帮助学生主动地探索和发现知识，促使他们进行独立地思考，从形式美感、人文意境等方面赏析山水画作品，促进高水平的思考技能的发展。同时，适当程度上的探究式学习方式还能使学生获得学习的乐趣，增强学习的兴趣。有利于培养学生信息采集和处理能力、独立探索和合作学习的能力，使学生获得亲身参与研讨探索的积极情感体验：有利于培养学生运用知识解决实际问题的能力，培养严谨的研究态度。 -
第19题：
上课刚开始时，为很好的导入“圣诞节”这个主题，激发学生联想原有的知识经验，你认为下列哪种导入形式最恰当（）。
- A、提问几个同学，让他们say something about Christmas Day
- B、给学生展示圣诞节的图片，让学生在小组内就圣诞节这一主题自由讨论
- C、教师向学生展示一些圣诞节的图片，并向学生描述圣诞节，学生跟着教师的描述展开联想
- D、教师向学生展示几幅关于圣诞节的图片，提问一系列逐步深化的问题，引导学生进行讨论
正确答案:D -
第20题：
并称“中国四大自然奇观”指长江三峡、桂林山水、吉林雾松和（）。
- A、云南石林
- B、云南三江并流
- C、丽江玉龙雪山
- D、版纳原始森林
正确答案:A -
第21题：
填空题《放马山歌》是一首流行在云南表现（）生活的山歌。正确答案： 牧童解析： 暂无解析 -
第22题：
多选题大规模的石灰华阶地以（ ）最典型。A美国西部的黄石公园
B广西桂林山水
C四川的黄龙风景区
D云南中甸的白水台
E云南昆明石林
正确答案： D,C解析：
喀斯特地貌包括溶蚀地貌和沉积地貌,石灰华阶地属于喀斯特地貌的一种，大规模的石灰华阶地以美国黄石公园、四川黄龙风景区和云南中甸的白水台最为典型。岩溶地貌集中在云贵高原、广西，桂林山水、云南昆明石林都是岩溶地貌的杰作。 -
第23题：
单选题“花儿”是流行在我国( )等地区的山歌演唱形式。A云南、贵州
B甘肃、青海
C贵州、西藏
D黑龙江、内蒙古
正确答案： B解析：