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夏老师工作很努力，教学能力强，业余时间经常自学教育教学理论和专业知识，但他对教学能力差的同事不屑一顾，致使一些老师不愿意搭理他。夏老师应该（ ）。 A． 置之不理，继续提高自己的教学水平 B． 反思自己，想办法改善与同事的关系 C． 团结同事，降低自身专业发展要求 D． 减少往来，避免与同事发生正面冲突

题目
夏老师工作很努力，教学能力强，业余时间经常自学教育教学理论和专业知识，但他对教学能力差的同事不屑一顾，致使一些老师不愿意搭理他。夏老师应该（ ）。

A． 置之不理，继续提高自己的教学水平
B． 反思自己，想办法改善与同事的关系
C． 团结同事，降低自身专业发展要求
D． 减少往来，避免与同事发生正面冲突
相似考题

1.开放教育中的“教学”就是老师教学生听。()

2.李老师多次得过全省教学比赛一等奖，35岁就评上了高级职称。在学校里还是其他年轻老师的“师傅”。但他仍坚持学习，积极参加教学研讨，有些同事不理解，认为李老师是“劳碌命”。对于李老师的行为，下列说法正确的是A.教师需要不断提高教育教学水平 B.教师发展首先应该考虑团结协作 C.中学教师不需要深厚的理论知识 D.中学教师应该合理安排闲暇时间

3. 夏老师工怍很努力,教学能力强,业余时间经常自学教育教学理论和专业知识,但他对教学能力差的同事不屑一顾,致使一些老师不愿意搭理他。夏老师应该()A.置之不理,继续提高自己的教学水平 B.反思自己,想办法改善与同事的关系 C.团结同事,降低自身专业发展要求 D.减少往来,避免与同事发生正面冲突

4.某校王老师，2005年开始从事初中数学教学，由于教学得法，深得同事和学生的好评。2013年，由于工作需要，王老师开始从事小学数学教学，由于教学对象和内容发生了变化，王老师感觉自己的教学有点力不从心，教学效果不明显。为此，王老师本人感到非常困惑。 请根据皮亚杰认知发展阶段理论，论述王老师产生教学困惑的原因及解决困惑的对策。

更多“ 夏老师工作很努力，教学能力强，业余时间经常自学教育教学理论和专业知识，但他对教学能力差的同事不屑一顾，致使一些老师不愿意搭理他。夏老师应该（ ）。 ”相关问题

  • 第1题：

    万老师教学很认真，经常辛辛苦苦从上课讲到下课，嗓门特别大，被同事戏称为"全天候广播员"。可教学效果一直不好，万老师需要反思的是（）

    A、教学态度
    B、教学方式
    C、教学目的
    D、教学条件

    答案：B
    解析：
    万老师辛苦教学，态度认真，教学目的明确，在同样教学条件下，可能出问题的就是教学方式问题，万老师需要反思自己的教学方式，从而改进教学效果。故选B。

  • 第2题：

    青年教师王老师想要提高教学水平，主动向特级教师李老师学习，经常跟班听课，王老师上课时，尽管教学设计，教学方法，甚至教学语言都与李老师相仿，但教学效果就是不佳，下列分析不恰当的是（ ）。

    A.王老师只注重了模仿，忽视了对自己的教学反思
    B.王老师不重视专业学习，专业知识与技能不扎实
    C.王老师一味模仿李老师，未形成自己的教学风格
    D.王老师不重视班级学情，忽视了学生个体差异性

    答案：B
    解析：
    题干中王老师模仿了特级教师李老师，但是教学效果还是不佳，说明王老师应该进行反思，一味的模仿并不能形成自己的风格，而且每个班的情况不一样，应该关注自己班级学生的差异性。所以ACD项分析恰当。B项，王老师为提高自己的教学水平，主动向特级教师请教，说明他很注重专业学习，所以选项分析不恰当。故正确答案为B。

  • 第3题：

    骨干教师华老师教学能力突出，经常一个人钻研教学，不愿意参加集体备课，这说明华老师缺乏(　)。

    A.严于律己的意识

    B.团队协作的精神

    C.严谨工作的态度

    D.敬业爱岗的品格

    答案：B
    解析：
    集体备课的目的是让教师就某一教学内容进行讨论与研究，发挥集体的智慧，在思维的碰撞中产生更多的火花，帮助教师加深对教材的理解，拓展教学思路。虽然华老师教学能力突出，但还应参加集体备课，这样有利于与其他教师进行交流，也帮助其他老师在教学上进行提高，他的做法是缺乏团队协作精神的表现。

  • 第4题：

    胡老师工作很勤奋，上课的时候总是尽可能地把重点难点讲完，但是教学效果一直不太理想，这令他感到很费解，胡老师最该反思的是（）。

    • A、教学态度
    • B、教学方式
    • C、教学手段
    • D、教学组织形式

    正确答案:B

  • 第5题：

    单选题
    程老师已经从教十余年了，他自认自己教学经验丰富，教学能力强，于是不认真备课。这种行为（）
    A

    可以，不影响教学即可

    B

    程老师教学经验丰富，不必认真备课

    C

    不可以，每位教师都应认真备课、上课

    D

    程老师已经工作十余年了，不必强求


    正确答案： A
    解析：

  • 第6题：

    单选题
    夏老师和汤老师都在积极准备参加市小学教育基本技能大赛，首次参加比赛的夏老师向汤老师请教，汤老师因担心夏老师在比赛中超过自己，就说自己也不清楚，汤老师的做法表明她（）
    A

    具有帮助同事自我创新的意识

    B

    缺乏尊重同事人格的品格

    C

    具有促使同事自主发张的意说

    D

    缺乏与同事自主合作的精神


    正确答案： A
    解析：

  • 第7题：

    单选题
    李老师多次得过全省教学比赛等奖，35岁就评上了高级职称在学校里还是其他年轻老师的“师傅”，但他仍坚持学习积极参加教学研讨.有些同事不理解，认为李老师是“劳碌命”。对于李老师的行为下列说法正确的是()
    A

    教师需要不断提高教育教学水平

    B

    教师发展首先应该考虑团队协作

    C

    中学教师不需要深厚的理论知识

    D

    中学教师应该合理安排闲暇时间


    正确答案： A
    解析：

  • 第8题：

    单选题
    胡老师工作很勤奋，上课的时候总是尽可能地把重点难点讲完，但是教学效果一直不太理想，这令他感到很费解，胡老师最该反思的是（）。
    A

    教学态度

    B

    教学方式

    C

    教学手段

    D

    教学组织形式


    正确答案： A
    解析： 胡老师工作很勤奋，态度端正，所以其态度没有问题；C、D两项是胡老师与其他老师的共性，也没有太大关系；最应该找的是与其他老师不同的地方：教学方式和方法的不同。因此本题选B。

  • 第9题：

    单选题
    蒋老师工作认真、为人正直、多才多艺，教学能力也很强，但是经常和同事发生矛盾。有的老师向他请教问题，他总是爱答不理的。对于这种情况，蒋老师应该(    )。
    A

    不予理睬，只需关注教学质量

    B

    反思自我，加强和同事之间的沟通

    C

    无须改变，继续保持独特自我

    D

    避免冲突，减少和同事往来


    正确答案： A
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    学校安排优秀教师对刘老师和新入职的邓老师“师徒结对”，刘老师悉心指导，邓老师也是主动向刘老师请教，经常观摩刘老师上课，并在教学设计、教学方法甚至教学语言上都尽量模仿刘老师，但教学效果并不佳，其原因是（）
    A

    邓老师缺乏自我反思

    B

    邓老师没有得到专业引领

    C

    刘老师指导有所保留

    D

    刘老师的教学示范性不强


    正确答案： B
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    蒋老师工作认真，为人正直，多才多艺，教学能力也很强，但是经常和同事发生矛盾。有的老师向他请教问题，他总是爱答不理的。对于这种情况，蒋老师应该（  ）。
    A

    不予理睬，只需关注教学质量

    B

    反思自我，加强和同事之间的沟通

    C

    无须改变，继续保持独特自我

    D

    避免冲突，减少郓同事往来


    正确答案： D
    解析：

  • 第12题：

    判断题
    罗杰斯的非指导性教学理论是靠自学无需老师的学习方式。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    万老师教学很认真，经常辛辛苦苦从上课讲到下课，嗓门特别大，被同事戏称为“全天候广播员”，可教学效果一直不好。万老师需要反思的是（）。

    A. 教学态度
    B.教学方式
    C. 教学目的
    D.教学条件

    答案：B
    解析：
    教学方式是指教师在要求学生获取知识，提高能力，获取学习方法的过程中所采用的方式。它要求教师的教学语言要抑扬顿挫，具有丰富的表达力和感染力，要讲究节拍的强弱、力度的大小，以及语气、语调的变化，教师要按表达内容的不同，调控教学语言的速度。题干中的万老师上课嗓门特别大，教学效果却一直不好，是因为他的教学语言运用有问题，因此他需要反思的是自己的教学方式。
    ??? 4.A［解析］ 新课改强调教学过程重于教学结果。教师要关注学生思考的过程，启发学生思维，这样才能促进学生发展，提高学生分析问题和解决问题的能力。题干中，小虎总爱抢答，但基本上都答错，反映了其思考过程的不认真，因此，教师应该引导小虎仔细思考。

  • 第14题：

    魏老师备课积极、上课认真负责，是全校皆知的“小蜜蜂”。但他的教学效果并不是很好，魏老师需要反思的是（　　）。

    A.教学目的
    B.教学态度
    C.教学方式
    D.教学条件

    答案：C
    解析：
    魏老师虽然努力但是没有取得成效，魏老师应当反思其教学方式是否恰当。

  • 第15题：

    罗杰斯的非指导性教学理论是靠自学无需老师的学习方式。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    方老师工作勤奋，为人直爽，教学能力也极强，但经常和同事发生矛盾冲突，甚至和有的教师已经发展到了互不理睬的地步。方老师应该（）。

    • A、不予理睬，只需关注教学质量
    • B、反思自我，加强与同事的沟通
    • C、无需改变，继续保持独特个性
    • D、避免冲突，减少与同事的来往

    正确答案:B

  • 第17题：

    单选题
    从教20多年的李老师教学经验十分丰富，但他还是很注意学习新知识，用于探索创新，不断提高自己的专业素养和教育教学水平，这说明李老师具有（）
    A

    爱护学生的情怀

    B

    遵纪守法的意识

    C

    团结协作的精神

    D

    终身学习的意识


    正确答案： D
    解析：

  • 第18题：

    单选题
    方老师工作勤奋，为人直爽，教学能力也极强，但经常和同事发生矛盾冲突，甚至和有的教师已经发展到了互不理睬的地步。方老师应该（）。
    A

    不予理睬，只需关注教学质量

    B

    反思自我，加强与同事的沟通

    C

    无需改变，继续保持独特个性

    D

    避免冲突，减少与同事的来往


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    夏老师和汤老师都在积极准备参加市中学教学基本技能大赛。首次参加比赛的夏老师向汤老师请教，汤老师因担心夏老师在比赛中超过自己，就说自己也不清楚。汤老师的做法表明她()。
    A

    具有帮助同事自我创新的意识

    B

    缺乏尊重同事人格的品质

    C

    具有促使同事自主发展的意愿

    D

    缺乏与同事互助合作的精神


    正确答案： A
    解析：

  • 第20题：

    单选题
    万老师教学很认真，经常辛辛苦苦从上课讲到下课，嗓门特别大，被同事戏称为“全天候广播员”，可教学效果一直不好，万老师需要反思的是（）
    A

    教学态度

    B

    教学方式

    C

    教学目的

    D

    教学条件


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    夏老师工作很努力，教学能力强，业余时间经常自学教育教学理论和专业知识，他对教学能力差的同事不屑一顾，致使一些老师不愿意搭理他。夏老师应该(   )
    A

    置之不理，继续提高自己的教学水平

    B

    反思自己，想办法改善与同事的关系

    C

    团结同事，降低自身专业发展的要求

    D

    减少往来，避免与同事发生正面冲突


    正确答案： C
    解析：

  • 第22题：

    问答题
    刚参加工作的夏老师，承担高中一年级的英语教学，第一次上课时，夏老师正用英语做自我介绍时，其他同学都在认真听讲，唯独坐在第一排的一个男生没有抬头。夏老师注意到，他正在看一本英语小说，他虽然有些不快，但也未多想，就开始教学。夏老师朗读课文的时候，发现那个男生根本就没有把课本拿出来。“要不要提醒他呢？”夏老师一分神，结果读错一个单词。“切”那个男生发出了不屑的声音。夏老师感觉特别尴尬，上课也没了状态，课后，夏老师从别的老师那里了解到，这个男生叫李奇，曾经因父母工作的关系，在国外上了几年学，英语水平已经很高了。　　夏老师向有经验的老师请教，并主动找到李奇交流。夏老师了解到李奇非常喜欢外国文学。于是，夏老师找到许多最新原版英文书籍，认真阅读、思考，并利用课外时间与李奇交流心得。渐渐地，李奇也喜欢主动找夏老师交流。夏老师让李奇担任班级英语课代表，还鼓励他在班上积极分享阅读体会和学习经验。一段时间后，夏老师发现，李奇不仅在课堂上积极发言，还主动带领其他同学一起学校，整个班级学习英语的气氛越来越浓厚了。　　问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析夏老师的教育行为。（14分）

    正确答案：
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    骨干教师华老师教学能力突出，经常一个人钻研教学，不愿意参加集体备课，这说明华老师缺乏（）。
    A

    严于律己的意识

    B

    团队协作的精神

    C

    严谨工作的态度

    D

    敬业爱岗的品格


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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