第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
“我希望自己拥有最出色的学生,所以我必须使自己成为最出色的教师。”出自()之口。
第7题:
教师能够以自己的人格力量影响学生,这体现了教师劳动的()。
第8题:
教师不能仅仅根据学生现在的表现去判断他的过去和将来,要查看学生的成长档案,和学生之前的班主任进行沟通。这体现了教师劳动特点的()。
第9题:
以下属于英国教育家洛克的教师职业道德思想的是()
第10题:
教师职业道德关系到学生心理的塑造,影响着整个社会的前途和未来,这主要体现了教师道德的哪种特征()。
第11题:
间接性
创造性
示范性
广延性
第12题:
教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着促进作用
教师良好的职业道德对学生思想品德的形成和学业的发展起着催化和激励作用
教师文明的言谈举止对学生行为习惯的形成起着修正作用
教师良好的心理素质对学生心理素质的形成起着完善作用
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
第18题:
教育威信意味着教师以自己良好的个性品质和才能影响学生,使学生产生一种()的意向,确信教师影响的正确性,自觉地接受教师的指导。
第19题:
教师要“指导学生的学习与发展,评定学生的品行和学业成绩”.这表示了教师具有()
第20题:
开展教师职业道德教育的最终目的是要将教师职业道德规范()。
第21题:
教师必须以自己良好的德行和习惯去影响和培育学生,使之成为品行优秀的新一代。这体现了教师职业道德的()。
第22题:
教师必须统一学校、家庭和社会的教育影响,这体现了教师劳动具有()
第23题:
教师的责任在于使学生养成良好的习惯,怀抱德性的智慧
学生向善的时候,给他理论、活力和勉励
应当培养学生善良的感情、判断、意志
重视教师的榜样作用
第24题:
明显的示范性
强烈的时代性
利他性
高度的自觉性