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更多“简述研究体育教学模式的意义。”相关问题
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第1题：
“什么是跳栏、跨栏、跑栏?跨栏为何要攻栏?如何练攻栏动作?”这种教学模式属于（ ）。A.发现式体育教学模式
B.快乐体育的“目标学习”教学模式
C.小群体体育教学模式
D.技能掌握式体育教学模式答案：A解析：【知识点】体育教学模式。
【答案】A。
【解析】发现式体育教学模式是指以发展学生创造性思维为目标。以提高学生解决问题的能力，让学生通过自己获取新知识和解决问题的体验．掌握学习和思考方法为主要目的的体育教学过程。这种教学过程是将运动教材中有关知识和原理进行归纳和整理后．组成“问题串”和“探究课题串”，对每个问题和探究的课题都设有对其验证、讨论和归纳的方法。然后将几个大的问题分别设计在各节课中。 -
第2题：
简述当代体育教学模式的发展趋势答案：解析：技能掌握式经常被称为“传统的体育教学模式”，这种模式主要是受苏联传统教学理论影响。它主要是依据运动技能的形成规律而设计的，是以系统地传授运动技能为主要目的的体育教学过程。而当代体育教学模式的趋势逐渐转变为法线式教学，类似的有“问题解诀式的教学模式”和“探究式学习教学模式”等，该类教学主要遵循学生认知的规律来考虑教学过程。以发展学生创造性思维为目标，以提高学生解决问题能力，掌握学习和思考方法为主要目的。 -
第3题：
（ ）探索体育教学本质与规律，寻求最优化的教学途经与方法运用于体育教学实施．提高体育教学质量。A.体育教学论的研究对象
B.体育教学论的研究态度
C.体育教学论的研究策略
D.体育教学论的研究方式答案：A解析：【知识点】体育教学论的研究对象。
【答案】A。
【解析】体育教学论的研究对象探索体育教学本质与规律，寻求最优化的教学途径与方法运用于体育教学实践。提高体育教学质量。 -
第4题：
简述合理制定体育教学目标的意义。
A.充分发挥体育学科教学的功能。
B.保障实现体育的教学目的。
C.确保层层目标衔接，最终实现总目标。
D.明确和落实体育的教学任务。
E.规约了体育教学过程。
F.指引、激励教师的教与学生的学。
G.形成检验教学成果的标准。
略 -
第5题：
简述社会体育研究的意义。
正确答案: 提高社会体育的管理水平；提高身体锻炼的科学水平。 -
第6题：
简述研究教学过程的意义。
正确答案: 教学过程具有以下几个基本功能：
（1）探索知识
（2）形成技能
（3）培养智能
（4）发展情感与态度
教学过程的特点：
（1）双边性
（2）认知性
（3）实践性所以研究教学过程非常重要，可以说不研究教学过程，教学就不能称其为教学。 -
第7题：
简述有意义接受学习的课堂教学模式。
正确答案: “有意义接受学习”改变了“接受学习是机械的、发现学习是有意义的”这样一种片面理解，认为有可能通过明确概念之间的关系，使有潜在意义的课题或材料在内化过程中被理解，成为有意义的。
教学过程包括：呈现先行组织者；呈现学习课题或学习材料；加强认知结构。 -
第8题：
简述毛泽东《体育之研究》的历史意义？
正确答案: ①毛泽东（1893-1976），1917年4月1日，以“二十八画生”的笔名，在《新青年》上发表“体育之研究”论文。
②内容：体育的概念、目的、作用，体育与德育、智育的关系，体育锻炼的原则和方法等方面作了深刻批判。
③体育的意义是一种规则秩序的“养生”和“卫国”；
④体育的效用是“强筋骨、增知识、调感情、强意志”，使人“身心并完”；
⑤学校体育的地位“体育一道，配德育与智育，而德智皆寄予体，无体是无德智也。”
⑥课外体育锻炼要求“有恒、注全力、蛮拙”，方法要科学、全面。
⑦建国后，确定了“新体育”指导思想和“发展体育运动、增强人民体质”社会主义体育指导方针。 -
第9题：
问答题简述体育科学研究的意义。正确答案： 体育科学研究工作的主要意义和作用是为体育实践服务，并提供科学依据和理论指导。主要表现在以下几个方面：
（1）是促使体育运动向现代化、科学化发展的根本动力，是建设社会主义体育强国振兴中华的迫切需要；
（2）为制定我国体育发展的方针、政策、制度和加强体育事业的科学管理、深化体育体制改革提供决策参考和科学依据；
（3）是提高我国体育科学理论水平的必要途径与条件；
（4）有助于提高体育工作者的认识能力、科学素养和业务水平，进而促进个人工作与生活质量的提高；
（5）有利于更好地发挥体育的社会效益。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述制定学校体育教学工作计划的意义？正确答案： 1.学校体育教学工作计划是学校体育工作计划的重要组成部分是科学系统地安排教学工作，顺利完成体育教学任务不可缺少的计划文件，也是教师进行教学的主要依据；
2.是进行有效教学和实现体育教学科学化的先决条件和首要环节；
3.可使教学工作有明确的方向和目标，有利于教师全面主动地考虑和科学系统地安排整个教学工作，正确处理教材之间和课次之间的关系，充分利用场地、设备和器材；
4.它不仅能使教师充分发挥主导作用，按计划有目的、有组织、有步骤地进行教学，同时，还有利于检查和总结教学工作，及时总结经验，发现问题，解决问题，逐步掌握体育教学的客观规律，不断提高体育教学质量以及体育教师的业务水平和能力。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述毛泽东《体育之研究》的历史意义？正确答案： ①毛泽东（1893-1976），1917年4月1日，以“二十八画生”的笔名，在《新青年》上发表“体育之研究”论文。
②内容：体育的概念、目的、作用，体育与德育、智育的关系，体育锻炼的原则和方法等方面作了深刻批判。
③体育的意义是一种规则秩序的“养生”和“卫国”；
④体育的效用是“强筋骨、增知识、调感情、强意志”，使人“身心并完”；
⑤学校体育的地位“体育一道，配德育与智育，而德智皆寄予体，无体是无德智也。”
⑥课外体育锻炼要求“有恒、注全力、蛮拙”，方法要科学、全面。
⑦建国后，确定了“新体育”指导思想和“发展体育运动、增强人民体质”社会主义体育指导方针。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述制定学校体育教学计划的意义。正确答案： （1）学校体育教学工作计划是学校体育工作计划的重要组成部分，是科学系统地安排教学工作、顺利完成体育教学任务不可缺少的计划文件，也是教师进行教学的主要依据。
（2）是进行有效教学和实现体育教学科学化的先决条件和首要环节，可使教学工作有明确的方向和目标，有利于教师全面主动地考虑和科学系统地的安排整个教学工作，正确处理教材之间和课次之间的关系，充分利用场地、设备和器材。
（3）它不仅能使教师充分发挥主导作用，按计划有目的、有组织、有步骤地进行教学，同时，还有利于检查和总结教学工作，及时总结经验、发现问题、解决问题，逐步掌握体育教学的客观规律，提高体育教学质量以及体育教师的业务水平和能力。解析： 暂无解析 -
第13题：
准备活动——专项准备活动——讲解示范——学生练习——教师巡回指导——学生再练习——总结评价——放松下课。这样的体育教学模式是（ ）。A.技能掌握式体育教学模式
B.快乐体育的“目标学习”教学模式
C.小群体体育教学模式
D.发现式体育教学模式答案：A解析：【知识点】体育教学模式。
【答案】A。
【解析】技能掌握式体育教学模式经常被称为“传统的体育教学模式”，这种模式主要受苏联传统教学理论的影响。它主要是依据运动技能的形成规律而设计的．是以系统地传授运动技能为主要目的的体育教学过程。 -
第14题：
在教学指导下，学生进行身体素质练习，并规定负荷与休息的交替，以发展学生身体素质为中心的体育教学活动体系被称作（ ）A.体育锻炼类教学模式
B.发展学生主动性体育教学模式
C.领会式体育教学模式
D.启发式体育教学模式答案：A解析：选项B主张尊重学生的自主性和自发性，强调给学生自主学习的空间和机会，使强制性的死板教学转变为生动活泼的教学；选项C指的是试图通过从整体开始学习的新教程，改变以往只追求技能而忽视学生对整个运动项目的认知和对运动特点把握的缺陷，以提高球类教学质量；选项D是指在教师的启发诱导下，学生通过对一些事实和问题的独立探究，发现并掌握相应原理和结论的一种教学模式。选项A符合题意。 -
第15题：
将教学过程细分为感知—理解—巩固—应用等几个阶段的教学模式是（ ）。A.发现式体育教学模式
B.小群体体育教学模式
C.快乐体育教学模式
D.技能掌握式教学模式答案：D解析：本题考查的是体育教学模式的知识点。
D项，技能掌握教学模式主要遵循认识规律，运动技能形成规律，将教学过程细分为感知—理解—巩固—应用等几个阶段。这一模式十分重视教师的主导主作，以教师为中心、为主导，侧重于本体化的加工信息，即重视从运动技能形成角度来教学，把示范、讲解、练习、纠正错误动作、再次练习作为教学的程序或过程，从而形成传统的运动技能教学模式或程序式教学模式。综上，排除A、B、C项。
故正确答案为D。
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第16题：
简述体育教学设计的意义？
正确答案: 1.有助于突出体育教学活动中学生的主体地位（因为是对学生进行全面的了解和分析，获取大量信息的基础上进行的）
2.有助于增强学生学习兴趣
3.有助于提高体育教学效率和体育教学效果 -
第17题：
简述体育科学研究的意义。
正确答案: 体育科学研究工作的主要意义和作用是为体育实践服务，并提供科学依据和理论指导。主要表现在以下几个方面：
（1）是促使体育运动向现代化、科学化发展的根本动力，是建设社会主义体育强国振兴中华的迫切需要；
（2）为制定我国体育发展的方针、政策、制度和加强体育事业的科学管理、深化体育体制改革提供决策参考和科学依据；
（3）是提高我国体育科学理论水平的必要途径与条件；
（4）有助于提高体育工作者的认识能力、科学素养和业务水平，进而促进个人工作与生活质量的提高；
（5）有利于更好地发挥体育的社会效益。 -
第18题：
简述小学数学教学论的研究对象。学习和研究小学数学教学论的意义有哪些？
正确答案: （1）小学数学教学论的研究对象
①小学数学课程目标
②小学数学课程内容
③小学数学教学过程、方法与手段
④小学数学课程与教学评价
⑤小学生学习数学的过程与规律
⑥小学数学具体内容的分析与教学
（2）学习和研究小学数学教学论的意义
①理解和掌握小学数学课程与教学的基本理论与方法
②提出和思考小学数学课程与教学改革问题
③提高自身的知识水平和研究能力 -
第19题：
简述体育科学研究选题的意义。
正确答案: ①选题是科学研究的起点。
②选题是科学研究的目标。
③选题是科学研究的关键。
④选题是研究者综合素质的体现。 -
第20题：
简述制定学校体育教学计划的意义。
正确答案: （1）学校体育教学工作计划是学校体育工作计划的重要组成部分，是科学系统地安排教学工作、顺利完成体育教学任务不可缺少的计划文件，也是教师进行教学的主要依据。（2）是进行有效教学和实现体育教学科学化的先决条件和首要环节，可使教学工作有明确的方向和目标，有利于教师全面主动地考虑和科学系统地的安排整个教学工作，正确处理教材之间和课次之间的关系，充分利用场地、设备和器材。（3）它不仅能使教师充分发挥主导作用，按计划有目的、有组织、有步骤地进行教学，同时，还有利于检查和总结教学工作，及时总结经验、发现问题、解决问题，逐步掌握体育教学的客观规律，提高体育教学质量以及体育教师的业务水平和能力。 -
第21题：
问答题简述体育教师学习、掌握体育教学方法的意义和要求。正确答案： 意义：
（1）体育教学方法是体育教师实施教学的必要手段，是体育教师的专业基本功；
（2）学习体育教学方法对体育教师正确地运用基础理论知识、运动技能技巧有积极的作用；
（3）学习体育教学方法对提高体育教师的教学质量有着十分重要的意义。
要求：
（1）注意体育教法基本理论的学习；
（2）注重理论联系实际；
（3）注意培养学生正确运用教学方法解决实际问题的能力。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述合理制定体育教学目标的意义。正确答案： A.充分发挥体育学科教学的功能。
B.保障实现体育的教学目的。
C.确保层层目标衔接，最终实现总目标。
D.明确和落实体育的教学任务。
E.规约了体育教学过程。
F.指引、激励教师的教与学生的学。
G.形成检验教学成果的标准。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述加强体育科学体系研究的意义。正确答案： （1）、可以使我们从整体上认识体育科学的内部结构、系统及其各个部分的内在联系，便于制定我国体育科学发展的长远规划和选题计划
（2）、可以明确体育科学的综合性质，摆正各学科之间的关系，在理论和实践上发挥各学科综合研究的功效
（3）、可以激励体育工作者自觉地把新鲜经验上升到理论的高度，加速学科的建设
（4）、有助于人们从整体上设计体育人才的知识结构，为培养各种类型体育人才提供设置课程的论据解析： 暂无解析