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高中物理《欧姆定律》 一、考题回顾 题目来源：5月18日江西省南昌市面试考题 试讲题目 1.题目：欧姆定律 2.内容：3.基本要求： (1)在十分钟内完成试讲、有实验要有教师演示、教学环节中要有学生互动。 (2)要有适当的板书设计。 (3)试讲过程中要有过程性评价。 答辩题目 1.电阻的定义式?为什么不能说R与U、I成正反比关系? 2.本节课的运用了哪些教学方法?

题目
高中物理《欧姆定律》
一、考题回顾
题目来源：5月18日江西省南昌市面试考题
试讲题目
1.题目：欧姆定律
2.内容：



3.基本要求：
(1)在十分钟内完成试讲、有实验要有教师演示、教学环节中要有学生互动。
(2)要有适当的板书设计。
(3)试讲过程中要有过程性评价。
答辩题目
1.电阻的定义式



?为什么不能说R与U、I成正反比关系?
2.本节课的运用了哪些教学方法?

相似考题

1.关于欧姆定律的说法,正确的是( )。A、在直流电路中，欧姆定律是阐明电阻上电压和电流的关系的定律B、在欧姆定律中，电压与电流成反比C、在欧姆定律中，电流与电阻成正比D、在欧姆定律中，电压与电阻成反比

2.高中物理《平抛运动的规律》 一、考题回顾

3.《普通高中物理课程标准(实验)》规定，高中物理课程由12个模块组成，有必修和选修模块，其中选修1一2模块物理学科知识的主体为（　　）。A．电磁学 B．热学 C．力学 D．光学

4.欧姆定律在电路分析中的应用形式主要有()和全电路欧姆定律。

更多“高中物理《欧姆定律》 ”相关问题

  • 第1题：

    高中物理《抛体运动规律》
    一、考题回顾



    答案：
    解析：




    【答辩题目解析】
    1.什么是探究式教学?
    【参考答案】
    探究式教学又叫发现法、研究法，是指学生在学习概念和原理时，教师只是给他们一些事例和问题，让学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论、听讲等途径去主动探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。它的指导思想是在教师的指导下，以学生为主体，让学生自觉地、主动地探索，掌握认识和解决问题的方法和步骤，研究客观事物的属性，发现事物发展的起因和事物内部的联系，从中找出规律，形成概念，建立自己的认知模型和学习方法架构。可见，在探究式教学的过程中，学生的主体地位、主动能力都得到了加强。


  • 第2题：

    高中物理《库仑定律》
    一、考题回顾



    答案：
    解析：


    【参考答案】
    知识与技能：理解库仑定律的内容，掌握库仑定律的公式并能够灵活运用。
    过程与方法：通过观察、分析实验现象，培养由表象归纳出物理规律的能力。
    情感态度与价值观：激发学习物理兴趣，体验探索自然规律的喜悦。
    2.库仑定律的适用范围是什么?
    【参考答案】
    一共分为三点，分别是真空中、静止、点电荷。

  • 第3题：

    欧姆定律与全电路欧姆定律的区别是（）

    • A、欧姆定律适用于简单电路
    • B、全电路欧姆定律适用于复杂电路
    • C、欧姆定律适用于闭合电路
    • D、全电路欧定律适用于闭合电路

    正确答案:D

  • 第4题：

    什么是欧姆定律，欧姆定律的应用范围？


    正确答案:欧姆定律是用来说明导体的电压、电流及电阻值之间所具有的基本关系的。欧姆定律指出：导体中的电流与导体两端电压成正比，与导体的电阻成反比。欧姆定律的应用范围，受电路的性质限制，它仅用于线性电路。

  • 第5题：

    对欧姆定律描述错误的是（）。

    • A、欧姆定律公式为：R=Q/I
    • B、欧姆定律是电路最基本的定律之一
    • C、有部分电路欧姆定律
    • D、全电路欧姆定律

    正确答案:A

  • 第6题：

    欧姆定律


    正确答案: 流过电阻的电流，与加在电阻两端的电压成正比，与电阻值成反比，这就是欧姆定律。

  • 第7题：

    什么是欧姆定律？什么是全电路欧姆定律？


    正确答案: （1）欧姆定律是用来说明电路中电压、电流和电阻这三个基本物理量之间关系的定律。它指出：在一段电路中流过电阻的电流与电阻两端的电压成正比，而与这段电路的电阻成反比。
    （2）全电路欧姆定律是用来说明在一个闭合电路中，电压（电势）、电流、电阻之间基本关系的定律。即，在一个闭合电路中，电流与电源的电动势成正比，与电路中电源的内阻和外电阻之和成反比。

  • 第8题：

    高中物理课程由哪些模块构成？各模块的设计思想和内容是什么？


    正确答案: 高中物理课程由12个模块构成，分别为必修1 2，选修1-1 选修1-2 选修2-1 选修2-2 选修2-3 选修3-1 选修3.-2 选修3-3 选修3-4 选修3-5
    共同必修──物理1、物理2：这是全体高中学生的共同学习内容。在该模块中，学生通过学习运动描述、相互作用与运动规律、机械能和能源、抛体运动与圆周运动、经典力学的成就与局限性等物理学的核心内容，经历一些科学探究活动，初步了解物理学的特点和研究方法，体会物理学在生活和生产中的应用以及对社会发展的影响，同时为下一步选学模块做准备。
    选修系列──选修1－1、选修1－2：本系列课程模块以物理学的核心内容为载体，侧重物理学与社会的相互关联和相互作用，突出物理学的人文特色，注重物理学与日常生活、社会科学以及人文学科的融合，强调物理学对人类文明的影响。
    选修系列──选修2－1、选修2－2、选修2－3：本系列课程模块以物理学的核心内容为载体，侧重从技术应用的角度展示物理学，强调物理学与技术的结合，着重体现物理学的应用性、实践性。
    选修系列──选修3－1、选修3－2、选修3－3、选修3－4、选修3－5：本系列课程模块侧重让学生较全面地学习物理学的基本内容，进一步了解物理学的思想和方法，较为深入地认识物理学在技术中的应用以及对经济、社会的影响。

  • 第9题：

    欧姆定律有部分电路的欧姆定律还有全电路的欧姆定律。


    正确答案:正确

  • 第10题：

    什么是部分电路欧姆定律？什么是全部电路的欧姆定律？


    正确答案:在电路上，通过电阻的电流大小与电阻两端的电压成正比，与电阻值成反比，用公式表示这重要基本定律，即：I＝^XU^YR^Z，全电路欧姆定律的公式I=^XE^YR+r^Z。

  • 第11题：

    填空题
    《普通高中物理课程标准》在知识与技能、过程与方法、情感态度与（）三个维度上，提出了高中物理课程的具体目标。

    正确答案： 价值观
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    请简述高中物理新课程的基本理念。

    正确答案： 高中物理新课程的基本理念包括五个方面：
    （1）在课程目标上注重提高全体学生的科学素养。
    （2）在课程结构上重视基础，体现课程的选择性。
    （3）在课程内容上体现时代性、基础性、选择性。
    （4）在课程实施上注重自主学习，提倡教学方式多样化。
    （5）在课程评价上强调更新观念，促进学生发展。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    高中物理《万有引力定律》
    一、考题回顾



    答案：
    解析：
    二、考题解析
    【教学过程】
    环节一：新课导入
    教师设置问题：通过上节的分析，我们已经知道太阳对行星的引力提供行星绕太阳近似圆周运动的向心力，从而使得行星不能飞离太阳。那么大家想一想，又是什么力使得地面的物体不能离开地球，总要落回地面呢?例如，苹果从树上掉落下来。
    教师用苹果模型演示苹果下落的情景，学生进行观察。启发学生提出问题，并进行思考讨论。
    教师进一步提问：重力是怎么产生的?地球对苹果的引力和太阳对行星的引力是同一种力吗?
    环节二：新课教学
    1.建立规律
    教师提问引导：既然太阳与行星之间、地球与月球之间、地球对地面物体之间的引力与两个物体的质量成正比、跟它们的距离的二次方成反比。那么我们可以更大胆设想：是否任何两个物体之间都存在这样的力?很可能有，只是因为我们身边的物体质量比天体的质量小得多，我们不易觉察。于是我们可以把这一规律推广到自然界中任意两个物体间，即具有划时代意义的万有引力定律。阅读教材，回答问题：什么是万有引力定律?
    学生阅读教材，独立思考问题，然后小组内交流讨论并发表意见。
    教师归纳总结：自然界中任何两个物体都相互吸引，引力的方向在它们的连线上，引力的大小与物体的质量m1、m2的乘积成正比、与它们之间距离r的二次方成反比。这就是万有引力定律。



    环节四：小结作业
    课下大家思考：既然自然界中任何两个物体之间都有万有引力，那么在日常生活中，我们为什么都对这种作用没有任何感觉呢?以质量分别为50kg的两人为例加以说明。
    板书设计

  • 第14题：

    高中物理《法拉第电磁感应定律》
    一、考题回顾




    答案：
    解析：

  • 第15题：

    《普通高中物理课程标准》在知识与技能、过程与方法、情感态度与（）三个维度上，提出了高中物理课程的具体目标。


    正确答案:价值观

  • 第16题：

    欧姆定律是电路最基本的定律之一，有部分电路的欧姆定律和去电路的欧姆定律两种。（）


    正确答案:正确

  • 第17题：

    关于欧姆定律，下列说法错误的是（）

    • A、欧姆定律可以反映电压，电流，电阻之间的关系控制器
    • B、由欧姆定律，如果电压不变，电阻越大，电流越小
    • C、由欧姆定律，如果电流不变，电阻越大，电压越小
    • D、由欧姆定律，如果知道了电阻，电流，电压中的两个量，就可以算出第三个未知量

    正确答案:C

  • 第18题：

    欧姆定律一般可分为（）的欧姆定律和（）的欧姆定律。


    正确答案:部分电路；全电路

  • 第19题：

    以下关于欧姆定律的说法，正确的是（）。

    • A、在直流电路中，欧姆定律是阐明电阻上电压和电流的关系的定律
    • B、在欧姆定律中，电压与电流成反比
    • C、在欧姆定律中，电流与电阻成正比
    • D、在欧姆定律中，电压与电阻成反比

    正确答案:A

  • 第20题：

    欧姆定律只有全电路的欧姆定律。


    正确答案:错误

  • 第21题：

    非线性电阻两端的电压与其中电流的关系（）。

    • A、不遵循欧姆定律
    • B、遵循欧姆定律
    • C、有条件地遵循欧姆定律

    正确答案:A

  • 第22题：

    什么叫部分电路欧姆定律？什么叫全电路欧姆定律？


    正确答案: 部分电路欧姆定律是用来说明电路中任一元件或一段电路上电压、电流和阻抗这三个基本物理量之间关系的定律，用关系式U＝IR或表示。
    全电路欧姆定律是用来说明在一个闭合电路中电压（电动势）、电流、阻抗之间基本关系的定律。

  • 第23题：

    问答题
    高中物理课程的基本理念包含哪些主要内容？

    正确答案： 课程目的：
    提高全体学生的科学素养；课程结构：注重共同基础，体现选择性；
    课程内容：体现课程时代性、基础性、选择性；课程实施：注重自主学习，提倡教学方式多样化；
    课程评价：更新评价观念，促进学生发展。
    解析： 暂无解析

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