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运动技能教学中要求教师“精讲”是为了解决下列那一矛盾（ ）。A.约束与自主的矛盾 B.讲解与练习的矛盾 C.成功与挫折的矛盾 D.师生与生生的矛盾

题目
运动技能教学中要求教师“精讲”是为了解决下列那一矛盾（ ）。

A.约束与自主的矛盾
B.讲解与练习的矛盾
C.成功与挫折的矛盾
D.师生与生生的矛盾
相似考题

1.对教学技能分类的根本宗旨是为了提高教师培训的效率和效果,使教学技能的培训走向科学化。()此题为判断题(对，错)。

2.阅读下列素材，回答有关问题。 某化学教师实施“学案导学”教学模式的过程为：教师设计学案并提出要求→学生课前自学并完成学案。教师引导学生围绕学案进行讨论交流→精讲释疑、总结提升→练习巩目。 问题： (1)请指出这种教学模式的主要优点和不足。 (2)在运用“学案导学”教学模式时教师应重点注意什么

3.高校教师在科研过程中遇到的矛盾主要是A. 科研工作与教学工作的矛盾 B. 教师的科研能力. 水平与职业要求的矛盾； C. 科研协作中的矛盾 D. 以上都是

4.课堂教学时间管理的消除浪费策略不包括()。A.促使学生讨论B.精讲精练C.认真备课D.优化教学技能

更多“运动技能教学中要求教师“精讲”是为了解决下列那一矛盾（ ）。”相关问题

  • 第1题：

    教学过程中伦理矛盾的体现为

    A. 师生之间的矛盾
    B. 教师个人的教学业务能力和水平不能适应教学工作的实际需要引起的矛盾；
    C. 教师对教学工作的态度和责任心不能满足教学工作要求引起的矛盾
    D. 以上都是

    答案：D
    解析：

  • 第2题：

    为发挥教师的主导作用， 提高学生的运动技能水平， 体育课堂教学中应注重（ ）。

    A． 精讲多练
    B． 只讲不练
    C． 多讲少练
    D． 不讲只练

    答案：A
    解析：
    传统的体育教学模式主要是依据运动技能的形成规律而设计的，是以系统地传授运动技能为主要目的的体育教学过程。其教学过程的结构特点是教学的单元设计以某一运动技术教学为主线，以达到目标的难度来判断单元的规模，多采用中大型单元，单元教学内容的排列主要以技术的难度为顺序。教学课的设计以某个技能的学习和练习为主线，注重练习的次数和必要的运动负荷安排，主张精讲多练，注重对运动技能掌握效果的评价，提高学生的运动技能水平。也有人称这
    种教学过程为“三段式教学”。

  • 第3题：

    在体育教学中如何体现“精讲多练”？
    （1）在不同的教学目标下的不同课型中，讲解和练习的比例不一样。
    （2）在不同任务的不同课堂教学阶段中，讲解和练习的比例不一样。
    （3）在学习不同的教学内容时，讲解和练习的比例不一样。
    略

  • 第4题：

    慕课的练习活动形式多样，这是为了达成下列目标中的（） 

    • A、综合评测学生的能力与技能
    • B、满足平台课程模板的要求
    • C、照顾不同授课教师的教学偏好
    • D、科学地为学生排名

    正确答案:A

  • 第5题：

    教师讲授知识必须准确无误。教学力求（），提高教学效益。

    • A、突出重点
    • B、突破难点
    • C、精讲多练
    • D、讲练结合

    正确答案:A,B,C,D

  • 第6题：

    双基教学重视的是什么（）

    • A、基础知识、基本技能的传授
    • B、讲究精讲多练
    • C、主张“练中学”
    • D、相信“熟能生巧”

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    教学过程中伦理矛盾的体现为（）

    • A、师生之间的矛盾
    • B、教师个人的教学业务能力和水平不能适应教学工作的实际需要引起的矛盾
    • C、教师对教学工作的态度和责任心不能满足教学工作要求引起的矛盾
    • D、以上都是

    正确答案:D

  • 第8题：

    形成运动技能的分化阶段有什么特点？教师应该如何进行教学？


    正确答案:由于不断练习，学员对运动技能的内在规律有了初步的理解，大脑皮质运动中枢兴奋和抑制逐渐集中，分化抑制得到发展，学员做动作时，不协调和多余动作逐渐消除，大部分错误动作得到纠正，学员能比较顺利地、连贯地完成动作，动力定型初步建立，但遇到新异刺激时，多余的和错误的动作仍会出现。
    教师应特别注意错误动作的纠正，让学员体会动作细节，促进分化抑制进一步发展，使动作更加准确。

  • 第9题：

    高校教师在科研过程中遇到的矛盾主要是（）

    • A、科研工作与教学工作的矛盾
    • B、教师的科研能力、水平与职业要求的矛盾
    • C、科研协作中的矛盾
    • D、科研工作与劳动付出的矛盾

    正确答案:A,B,C

  • 第10题：

    填空题
    “精讲（）”中目前语法教学中的一个重要原则。

    正确答案： 多练
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教师采用“先练后讲”“先学后教”的方式，让学生先依靠努力初步解决问题，然后教师根据学生练习中的焦点进行讲解，这指的是（）。
    A

    尝试教学

    B

    自学辅导教学

    C

    情境教学

    D

    暗示教学


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    慕课的练习活动形式多样，这是为了达成下列目标中的（）
    A

    综合评测学生的能力与技能

    B

    满足平台课程模板的要求

    C

    照顾不同授课教师的教学偏好

    D

    科学地为学生排名


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    运动技能教学中， 对全班同学集中讲解时， 教师应重点讲（ ）。

    A． 动作过程
    B． 动作要点
    C． 动作节奏
    D． 动作细节

    答案：B
    解析：
    教师要将所学的运动技能展示给学生，讲解相应的动作要点。

  • 第14题：

    教学过程中的伦理矛盾体现为（ ）。

    A.师生之间的矛盾
    B.教师个人的教学业务能力和水平不能适应教学工作的实际需要引起的矛盾
    C.师师之间的矛盾
    D.教师对教学工作的态度和责任心不能满足教学工作要求引起的矛盾

    答案：A,B,D
    解析：

  • 第15题：

    翻转课堂对教师的教学技能和沟通技能比以往有了更高的要求。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    1961年—1966年新中国的第4次课程改革，课堂教学改革主要围绕“加强（）教学和基本技能的训练”，展开“精讲”与“多练”的讨论。


    正确答案:基础知识

  • 第17题：

    在课堂教学中，提高学生的学习质量的前提是（）

    • A、学生多讲多练
    • B、教师注重精讲
    • C、加强合作交流
    • D、激发学习兴趣

    正确答案:D

  • 第18题：

    教师采用“先练后讲”“先学后教”的方式，让学生先依靠努力初步解决问题，然后教师根据学生练习中的焦点进行讲解，这指的是（）。

    • A、尝试教学
    • B、自学辅导教学
    • C、情境教学
    • D、暗示教学

    正确答案:A

  • 第19题：

    教学过程中的伦理矛盾体现为（）

    • A、师生之间的矛盾
    • B、教师个人的教学业务能力和水平不能适应教学工作的实际需要引起的矛盾
    • C、师师之间的矛盾
    • D、教师对教学工作的态度和责任心不能满足教学工作要求引起的矛盾

    正确答案:A,B,D

  • 第20题：

    “精讲（）”中目前语法教学中的一个重要原则。


    正确答案:多练

  • 第21题：

    单选题
    下列不属于教师教学技能中的设计技能的是(  )
    A

    使用教学媒体的技能

    B

    了解学生的技能

    C

    运用教学语言的技能

    D

    撰写教案的技能


    正确答案： B
    解析：

  • 第22题：

    问答题
    在体育教学中如何体现“精讲多练”？

    正确答案： （1）在不同的教学目标下的不同课型中，讲解和练习的比例不一样。
    （2）在不同任务的不同课堂教学阶段中，讲解和练习的比例不一样。
    （3）在学习不同的教学内容时，讲解和练习的比例不一样。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    高校教师在科研工作中遇到的主要矛盾是（）
    A

    科研与教学工作的矛盾

    B

    教师的科研能力、水平与职业要求的矛盾

    C

    科研协作中的矛盾

    D

    科研工作与劳动付出的矛盾


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

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