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教师在为学生讲授“六书”这一现代汉语基础知识时，提到了形声字，并为学生列举了以下例子，以帮助学生形象认知，请选出符合要求的一项是（ ）。A.相 B.杏 C.行 D.荷

题目
教师在为学生讲授“六书”这一现代汉语基础知识时，提到了形声字，并为学生列举了以下例子，以帮助学生形象认知，请选出符合要求的一项是（ ）。

A.相
B.杏
C.行
D.荷
相似考题

1.学习某版初中语文课文《左迁至蓝关示侄孙湘》一课时，教师指出这是韩愈的七言律诗，并为学生补充了七言律诗的相关知识。但是学生仍表示不知道什么是七言律诗，为了让学生形象理解．教师又为学生列举了以下例子，其中不符合要求的一项是（　　）。A.《黄鹤楼》(崔颢) B.《蜀相》(杜甫) C.《山居秋暝》(王维) D.《锦瑟》(李商隐)

2.在教学《雷雨》一课，引导学生分析周萍这一人物形象时，教师用“多余人”对其进行了归纳，并指出“多余人”这一形象在世界文学史上具有典型性意义。为了佐证这一理论，教师又为学生列举了以下例子，其中不符合要求的一项是（　　）。A、冈察洛夫—《奥勃洛莫夫》—奥勃洛莫夫 B、屠格涅夫—《罗亭》—罗亭 C、普希金—《驿站长》—驿站长 D、莱蒙托夫—《当代英雄》—毕巧林

3.教师在讲授朗读技巧时，举例说明朗读中的轻声现象。为了让学生形象理解，特为学生列举了以下例子，其中不符合要求的一项是（　）。A、“她的嗓音很清亮”中的“清亮” B、“他这人心眼儿实在”中的“实在” C、“你这人真不地道”中的“地道” D、“那件事有眉目了吗 ”中的“眉目”

4.学习某版初中语文课文《左迁至蓝关示侄孙湘》一课时，教师指出这是韩愈的七言律诗，并为学生补充了七言律诗的相关知识。为了让学生更直观形象地理解，教师又为学生列举了以下例子，其中不符合要求的一项是（　）。A、《黄鹤楼》(崔颢) B、《蜀相》(杜甫) C、《山居秋暝》(王维) D、《锦瑟》(李商隐)

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  • 第1题：

    在学习《鲁提辖拳打镇关西》一课时，教师指出，明清是中国古代小说的黄金时期。为了佐证这一论述．教师又为学生列举了以下例子，其中不符合要求的一项是（　　）。

    A.汤显祖—《牡丹亭》—明
    B.兰陵笑笑生—《金瓶梅》—明
    C.吴敬梓—《儒林外史》—清
    D.蒲松龄—《聊斋志异》—清

    答案：A
    解析：
    《牡丹亭》是明代汤显祖的一部戏剧，不是小说。

  • 第2题：

    教师在讲解朗读技巧时，为了让学生充分理解普通话里的叠韵词，特为学生列举了以下例子，但其中有一项是不符合要求的，请指出（）。

    • A、汹涌
    • B、踌躇
    • C、彷徨
    • D、窈窕

    正确答案:B

  • 第3题：

    教师在讲授语言现象中的儿化音时，为了让学生更加清晰地理解，为学生列举了以下例子，但有一项是不符合要求的，请帮这位老师指出来（）。

    • A、刀把儿
    • B、一块儿
    • C、有趣儿
    • D、小女儿

    正确答案:D

  • 第4题：

    教师讲授朗读技巧时，教师为了让学生理解变调问题，让学生从以下选项中选出和"一样"中"一"读音相同的一项，其中符合要求的一项是（）。

    • A、管一管
    • B、一成
    • C、统一
    • D、一块儿

    正确答案:D

  • 第5题：

    在学习完《劝学》后，教师为了让学生理解"木直中绳，鞣以为轮"句式的特点，又为学生列举了以下例子，其中符合要求的一项是（）。

    • A、道之所存，师之所存也
    • B、句读之不知，惑之不解
    • C、不拘于时，学于余
    • D、吾从而师之

    正确答案:D

  • 第6题：

    教师在为学生讲授会意字时，为帮助学生理解，特举了以下例子，其中不符合要求的是（）。

    • A、明
    • B、休
    • C、荆
    • D、体

    正确答案:C

  • 第7题：

    单选题
    教师在为学生讲授会意字时，为帮助学生理解，特举了以下例子，其中不符合要求的一项是（）。
    A

    明

    B

    休

    C

    荆

    D

    体


    正确答案： C
    解析： C项属于形声字，其余三项都是会意字。

  • 第8题：

    单选题
    教师在讲解朗读技巧时，为了让学生充分理解普通话里的叠韵词，特为学生列举了以下例子，但其中有一项是不符合要求的，请指出（）。
    A

    汹涌

    B

    踌躇

    C

    彷徨

    D

    窈窕


    正确答案： B
    解析： A项，“汹涌”为叠韵词；B项，“踌躇”为双声词；C项，“彷徨”为叠韵词；D项，“窈窕”为叠韵词。

  • 第9题：

    单选题
    教师讲授朗读技巧时，教师为了让学生理解变调问题，让学生从以下选项中选出和"一样"中"一"读音相同的一项，其中符合要求的一项是（）。
    A

    管一管

    B

    一成

    C

    统一

    D

    一块儿


    正确答案： A
    解析： "一"虽然只有一个音，但在汉语口语里有变音现象，其规律即：在阴平、阳平、上声字前面，变读为去声；在去声字面前，变读为阳平。因此，"一成"的"一"为去声，"一样"和"一块儿"的"一"都为阳平，"管一管"的"一"为轻声，"统一"的"一"为阴平。故D项当选。

  • 第10题：

    单选题
    教师在讲授朗读技巧时，举例说明朗读中的轻声现象。为了让学生进一步理解，特为学生列举了以下例子，其中不符合要求的一项是（）。
    A

    “她的嗓音很清亮”中的“清亮”

    B

    “他这人心眼儿实在”中的“实在”

    C

    “你这人真不地道”中的“地道”

    D

    “那件事有眉目了吗”中的“眉目”


    正确答案： C
    解析：

  • 第11题：

    单选题
    教师在为学生讲授"六书"这一现代汉语基础知识时，提到了形声字，并为学生列举了以下例子，以帮助学生形象认知，请选出符合要求的一项（）。
    A

    相

    B

    杏

    C

    行

    D

    荷


    正确答案： B
    解析： "相"属于会意字；"杏"属于会意字；"行"属于象形字；"荷"属于形声字。故正确答案为D

  • 第12题：

    单选题
    在学习完《劝学》后，教师为了让学生理解"木直中绳，鞣以为轮"句式的特点，又为学生列举了以下例子，其中符合要求的一项是（）。
    A

    道之所存，师之所存也

    B

    句读之不知，惑之不解

    C

    不拘于时，学于余

    D

    吾从而师之


    正确答案： D
    解析： "木直中绳，鞣以为轮"和"吾从而师之"都为省略句--省略宾语"之"。

  • 第13题：

    在学习《鲁提辖拳打镇关西》一课时，教师指出，明清是中国古代小说的黄金时期。为了佐证这一论述，教师又为学生列举了以下例子，其中不符合要求的一项是（　　）。

    A、汤显祖—《牡丹亭》—明
    B、兰陵笑笑生—《金瓶梅》—明
    C、吴敬梓—《儒林外史》—清
    D、蒲松龄—《聊斋志异》—清

    答案：A
    解析：
    本题考查明清文学作品体裁。A项，《牡丹亭》是明代汤显祖的一部戏剧，不是小说。而题干意指“明清小说”，故不符合要求。本题当选A项。

  • 第14题：

    教师在讲解朗读技巧时，为了让学生充分理解普通话里的轻声词，特为学生列举了以下例子，但其中只有一项是符合要求的，请指出（）。

    • A、上头
    • B、棉花
    • C、意义
    • D、虾子

    正确答案:A

  • 第15题：

    教师为了帮助学生更完整地理解“蚓无爪牙之利，筋骨之强”这句话的语法与语义，举了以下例子，让学生找出有相同语法现象的一项（）。

    • A、而今安在哉
    • B、客有吹洞箫者
    • C、孟德之困于周郎
    • D、月出于东山之上

    正确答案:B

  • 第16题：

    教师在为学生讲授会意字时，为帮助学生理解，特举了以下例子，其中不符合要求的一项是（）。

    • A、明
    • B、休
    • C、荆
    • D、体

    正确答案:C

  • 第17题：

    教师在为学生讲授"六书"这一现代汉语基础知识时，提到了形声字，并为学生列举了以下例子，以帮助学生形象认知，请选出符合要求的一项（）。

    • A、相
    • B、杏
    • C、行
    • D、荷

    正确答案:D

  • 第18题：

    单选题
    学习某版初中语文课文《左迁至蓝关示侄孙湘》一课时，教师指出这是韩愈的七言律诗，并为学生补充了七言律诗的相关知识 。为了让学生更直观形象地理解，教师又为学生列举了以下例子，其中不符合要求的一项是(   ) 。
    A

    《黄鹤楼》(崔颢)

    B

    《蜀相》(杜甫)

    C

    《山居秋暝》(王维)

    D

    《锦瑟》(李商隐)


    正确答案： B
    解析：

  • 第19题：

    单选题
    教师在讲授朗读技巧时，举例说明朗读中的轻声现象 。为了让学生形象理解，特为学生列举了以下例子，其中不符合要求的一项是(   ) 。
    A

    "她的嗓音很清亮"中的"清亮"

    B

    "他这人心眼儿实在"中的"实在"

    C

    "你这人真不地道"中的"地道"

    D

    "那件事有眉目了吗？"中的"眉目"


    正确答案： D
    解析：

  • 第20题：

    单选题
    教师在讲授《曹刿论战》一课时，为了让学生理解"小惠未徧，民弗从也"中"徧"这种用法，又为学生列举了以下例子，其中不符合要求的一项是（）。
    A

    两小儿笑曰：’孰为汝多知乎！’中的知

    B

    疾在腠理，汤熨之所及也。中的汤

    C

    授之书而习其句读者。中的读

    D

    入则无法家拂士。中的拂


    正确答案： B
    解析： 本题考查古代汉语中的通假现象，题干中的"徧"通"遍"，意思是"遍及，普遍"。A项中的"知"通"智"，意思是"聪明、智慧"。B项中的"汤"通"烫"，意思是"用热水捂"；D项中的"拂"通"弼"，"辅弼"的意思。C项不含通假字。故正确答案为C。

  • 第21题：

    单选题
    在教学《雷雨》一课，引导学生分析周萍这一人物形象时，教师用多余人对其进行了归纳，并指出多余人这一形象在世界文学史上具有典型性意义 。为了佐证这一理论，教师又为学生列举了以下例子，其中不符合要求的一项是(   ) 。
    A

    冈察洛夫--《奥勃洛莫夫》--奥勃洛莫夫

    B

    屠格涅夫--《罗亭》--罗亭

    C

    普希金--《驿站长》--驿站长

    D

    莱蒙托夫--《当代英雄》--毕巧林


    正确答案： C
    解析：

  • 第22题：

    单选题
    教师在讲授语言现象中的儿化音时，为了让学生更加清晰地理解，为学生列举了以下例子，但有一项是不符合要求的，请帮这位老师指出来（）。
    A

    刀把儿

    B

    一块儿

    C

    有趣儿

    D

    小女儿


    正确答案： C
    解析： 考查普通话中的儿化现象。D项中的"儿"是词根语素，是独立的字音，不属于儿化现象。

  • 第23题：

    单选题
    教师在为学生讲授会意字时，为帮助学生理解，特举了以下例子，其中不符合要求的是（）。
    A

    明

    B

    休

    C

    荆

    D

    体


    正确答案： C
    解析： C项属于形声字，其余三项都是会意字。

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