第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
在多媒体教室里,教师利用课件展示教学内容,并给予学生必要的提示,让学生总结得出与教学内容有关的原理,所属的教与学的活动不是()。
第6题:
在多媒体教室里,教师利用Flash动画演示教学内容,并给予学生必要的提示,让学生总结得出与教学内容有关的原理,属于()教与学的活动。
第7题:
教师在教学中的主要任务是对教学内容进行改造并有效组织,指导学生学习教学内容。
第8题:
学习的主体因素是()。
第9题:
某教师在阅读叶圣陶先生“教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导”这句话后,采取了如下教学实施,旨在提高课堂教学效果。根据这一观点,下列做法不正确的是()。
第10题:
教师讲解,学生接受
教师置境,学生体验
教师引导,学生探究
教师示范,学生模仿
第11题:
学生
教师
教学内容
教学方法
第12题:
教师讲解,学生接受
教师置境,学生体验
教师引导,学生探究
教师示范,学生模仿
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
学习《荷塘月色》,教师为引导学生学会体会意境,播放了盛开荷花的图片并配有名家朗读描写荷塘月色的录音。对这一教学资源的分析,恰当的是()。
第17题:
教师将教学内容编辑在课件中,放映给学生学习,属于哪种教与学的活动()。
第18题:
实现学生学习方式转变的核心是()。
第19题:
一般认为,( )是构成教学过程的基本要素。
第20题:
教师备课不包括()。
第21题:
用图片创设情境,引导学生直观感受,才能完成教学内容
图片呈现了真实场景,妨碍学生把握散文内涵
播放图片及音效增强教学的直观性和生动性
与作品的意境不相符,违背现代教育技术运用的原则
第22题:
教师要讲究教学方法
教师应讲授学习的过程
教师应把学习的方法教给学生
教师教学不是把现成的知识教给学生
第23题:
研究课程标准和教材
分析学生课堂学习的认知前提和情感前提
合理确定教学目标,准确把握教学重点难点
照搬照抄别人的教案