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案例：师：“还有点时间我们再来讲个故事。这个故事是我国台湾地区出版的一本书中的。”上课时教师在桌子上放了一个瓶子，然后又从桌子下面拿出一些正好可以从瓶口放进瓶子里的鹅卵石。当教师放完石块后问道：“你们说这个瓶子是不是满的?”“没有，这个故事我们早就听过了。”所有学生异口同声地回答。“真的吗?”教师笑着问。然后从桌子底下拿出一袋碎石子，把碎石子从瓶口倒下去，摇一摇，再加一些，再问学生：“你们说，这瓶子现在是不是满的?”学生回答道：“没满，还能装沙子。”“很好!”教师说完后，又从桌子底下拿出一袋沙子，慢慢地倒
题目
案例：
师：“还有点时间我们再来讲个故事。这个故事是我国台湾地区出版的一本书中的。”上课时教师在桌子上放了一个瓶子，然后又从桌子下面拿出一些正好可以从瓶口放进瓶子里的鹅卵石。当教师放完石块后问道：“你们说这个瓶子是不是满的?”
“没有，这个故事我们早就听过了。”所有学生异口同声地回答。
“真的吗?”教师笑着问。然后从桌子底下拿出一袋碎石子，把碎石子从瓶口倒下去，摇一摇，再加一些，再问学生：“你们说，这瓶子现在是不是满的?”
学生回答道：“没满，还能装沙子。”
“很好!”教师说完后，又从桌子底下拿出一袋沙子，慢慢地倒进瓶子里。倒完后，又问学生：“现在你们告诉我，这个瓶子是满的呢，还是没满?”
“没有满!”大家很有信心地回答说。
“好极了!”教师说完后，又从桌子底下拿出一大瓶水，把水倒在看起来已经被鹅卵石、小碎石、沙子填满了的瓶子里。当这些事做完后，教师笑着问班上的同学：“你们从这件事上受到什么启发?”
生：“我懂得了艺无止境。”
生：“任何事物都有发展的可能。”
生：“从利用空间得到启发去利用时间。”
生：“虽然同等的空间有的可以放置最重要的东西有的却不一定，放东西的先后是有讲究的。假若先放的是水和沙子，鹅卵石和碎石子就放不进去了。”
师：“说得很好，这先放与后放给了你什么启迪呢?”
生：“生活中有些重要的东西是要先解决的。”
师：“这重要的东西是什么，为什么先要放在瓶子里，我们可以把这个瓶子当成我们的生活，这让你对以后的生活有什么感想，课下想一下，写一篇作文。”
请对教师引导学生打开作文思路的过程与特点作简要分析。
师：“还有点时间我们再来讲个故事。这个故事是我国台湾地区出版的一本书中的。”上课时教师在桌子上放了一个瓶子，然后又从桌子下面拿出一些正好可以从瓶口放进瓶子里的鹅卵石。当教师放完石块后问道：“你们说这个瓶子是不是满的?”
“没有，这个故事我们早就听过了。”所有学生异口同声地回答。
“真的吗?”教师笑着问。然后从桌子底下拿出一袋碎石子，把碎石子从瓶口倒下去，摇一摇，再加一些，再问学生：“你们说，这瓶子现在是不是满的?”
学生回答道：“没满，还能装沙子。”
“很好!”教师说完后，又从桌子底下拿出一袋沙子，慢慢地倒进瓶子里。倒完后，又问学生：“现在你们告诉我，这个瓶子是满的呢，还是没满?”
“没有满!”大家很有信心地回答说。
“好极了!”教师说完后，又从桌子底下拿出一大瓶水，把水倒在看起来已经被鹅卵石、小碎石、沙子填满了的瓶子里。当这些事做完后，教师笑着问班上的同学：“你们从这件事上受到什么启发?”
生：“我懂得了艺无止境。”
生：“任何事物都有发展的可能。”
生：“从利用空间得到启发去利用时间。”
生：“虽然同等的空间有的可以放置最重要的东西有的却不一定，放东西的先后是有讲究的。假若先放的是水和沙子，鹅卵石和碎石子就放不进去了。”
师：“说得很好，这先放与后放给了你什么启迪呢?”
生：“生活中有些重要的东西是要先解决的。”
师：“这重要的东西是什么，为什么先要放在瓶子里，我们可以把这个瓶子当成我们的生活，这让你对以后的生活有什么感想，课下想一下，写一篇作文。”
请对教师引导学生打开作文思路的过程与特点作简要分析。
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更多“案例： ”相关问题
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第1题：
培训教材撰写时，以下哪种不能作为培训案例。（）
- A、意外式案例
- B、主题式案例
- C、综合式案例
- D、随意式案例
正确答案:D -
第2题：
在电子商务教学中，较少使用的案例是（）。
- A、已决问题案例
- B、设想问题案例
- C、随机问题案例
- D、待决问题案例
正确答案:C -
第3题：
案例研究反思法的基本环节是（）。
- A、案例描述
- B、案例分析
- C、案例归纳
- D、新案例的创设
- E、专题研究
正确答案:A,B,C,D,E -
第4题：
根据公共政策案例记录的过程，可以把公共政策案例分为（）
- A、完全公共政策案例
- B、未来公共政策案例
- C、实时公共政策案例
- D、风险型公共政策案例
正确答案:A,B,C -
第5题：
案例教学的局限之一是（）。
- A、案例本身的局限
- B、教师水平有限
- C、学生听不懂案例
- D、案例不真实
正确答案:A -
第6题：
进行案例分析的步骤，正确的是（）
- A、选择所要分析的案例；还原事情过程；分析案例；提出解决对策
- B、选择所要分析的案例；分析案例；还原事情过程；提出解决对策
- C、还原事情过程；选择所要分析的案例；分析案例；提出解决对策
- D、选择所要分析的案例；还原事情过程；提出解决对策；分析案例
正确答案:A -
第7题：
体育教学案例研究的类型包括：（）的案例研究、（）的案例研究和（）的案例研究。
正确答案:意外式；主题式；综合式 -
第8题：
下列说法正确的是（）
- A、网点编辑员使用“数据报送-案例处理-案例分析”对反洗钱系统抽取的可疑案例进行人工分析，结合系统提供的客户信息、账户信息、案例信息等相关信息开展客户分析调查，根据分析调查结果添加案例处理意见信息和可疑程度等相关信息后进行可疑案例的上报或排除。
- B、案例分析后提交到网点审核员，审核员使用“数据报送-案例处理-案例审核”对网点编辑员上报的案例进行审核通过、排除或退回，排除和退回必须添加案例处理意见。
- C、案例审核后提交到系统管理员，系统管理员使用“数据报送-案例处理-案例审批”可对营业机构上报的案例进行审批通过、排除或退回，排除和退回必须添加案例处理意见。
- D、网点操作员使用“数据报送-案例处理-可疑案例特殊处理”对已排除的可疑案例进行查询和恢复。
正确答案:A,B,C,D -
第9题：
单选题实施案例教学的首要环节是（）。A发现问题
B选编案例
C评价案例
D引入案例
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第10题：
填空题体育教学案例研究的类型包括：（）的案例研究、（）的案例研究和（）的案例研究。正确答案： 意外式,主题式,综合式解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题在电子商务教学中，较少使用的案例是（）。A已决问题案例
B设想问题案例
C随机问题案例
D待决问题案例
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题案例教学是一种常用的教学方法，案例一般分为（）。A实证性案例
B分析性案例
C模拟性案例
D调研型案例
正确答案： D,B解析： 暂无解析 -
第13题：
电子商务物流方面的案例属于（）
- A、电子商务B2B案例
- B、电子商务B2C案例
- C、电子商务网站内容设计案例
- D、电子商务服务案例
正确答案:D -
第14题：
实施案例教学的首要环节是（）。
- A、发现问题
- B、选编案例
- C、评价案例
- D、引入案例
正确答案:B -
第15题：
培训师选择案例要注意的条件中不包括（）。
- A、案例要有真实性
- B、案例要有结合性
- C、案例要有启发性
- D、案例要有吸引性
正确答案:D -
第16题：
案例教学是一种常用的教学方法，案例一般分为（）。
- A、实证性案例
- B、分析性案例
- C、模拟性案例
- D、调研型案例
正确答案:A,B,C,D -
第17题：
《维保公司案例管理办法》规定案例分为维保公司案例、专业公司案例和生产维护部门案例三级。
正确答案:错误 -
第18题：
教育案例的构成要素包括（）。 ①案例主题 ②案例背景 ③案例事件 ④反思和讨论 ⑤附录 ⑥摘要 ⑦关键词
- A、②③④⑤
- B、①②③④⑤
- C、①②③⑥⑦
- D、①②③④⑤⑥⑦
正确答案:B -
第19题：
案例教学法是高中思想政治课常用的教学方法，案例教学的主要步骤（）。
- A、案例选择→目标确定→案例展开→知识迁移与案例复归
- B、目标确定→案例选择→案例展开→知识迁移与案例复归
- C、案例选择→案例展开→目标确定→知识迁移与案例复归
- D、目标确定→案例展开→案例选择→知识迁移与案例复归
正确答案:B -
第20题：
案例研究法的方式有（）。
- A、小案例方式；
- B、大案例方式；
- C、事件处理过程训练法；
- D、现场案例法。
正确答案:A,B,C -
第21题：
单选题培训教材撰写时，以下哪种不能作为培训案例。（）A意外式案例
B主题式案例
C综合式案例
D随意式案例
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题培训师选择案例要注意的条件中不包括（）。A案例要有真实性
B案例要有结合性
C案例要有启发性
D案例要有吸引性
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第23题：
多选题根据公共政策案例记录的过程，可以把公共政策案例分为（）A完全公共政策案例
B未来公共政策案例
C实时公共政策案例
D风险型公共政策案例
正确答案： C,D解析： 暂无解析 -
第24题：
多选题案例教学作为一个完整的教学过程，一般包括（）几个环节。A选编案例
B引入案例
C分析讨论案例
D评价案例
正确答案： B,A解析： 暂无解析