《义务教育生物学课程标准(2011年版)》规定义务教育阶段生物学课程内容包括10个一级主题，其中不包括（　　）。A．生物与环境 B．生物技术 C．生物科学 D．生物的多样性

初中化学课程的一级主题有：科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展。

【知识点】《义务教育化学课程标准(2011年版)》
【解析】《义务教育化学课程标准(2011年版)》由前言、课程目标、课程内容和实施建议四个部分组成。故本题选C。

依据学生的已有经验、心理发展水平和全面发展的需求选择化学课程内容，力求反映化学学科的特点，重视化学、技术与社会的联系，设置了五个一级标题。

区域性是地理学科的突出特点，在初中地理教学中，区域地理知识无疑占有非常重要的地位。区域地理的知识是初中系统地理知识的重要落脚点，同时也是新课程高考必然要涉及的内容，这也为以后的地理教学做下铺垫。区域地理的重要性可以从以下几个方面体现：
①区域地理是地理学的古老核心，目前仍是地理学的重要分支学科之一；
②区域地理作为主要学习内容，符合初中学生的年龄特点和认知心理；
③以区域地理作为主要学习内容，比较贴近学生的生活实际。

【知识点】本题考查《义务教育生物学课程标准(2011年版)》中课程理念的准确识记。 【答案】D。
【解析】义务阶段生物学课程理念包括：面向全体学生、倡导探究性学习和提高生物科学素养。

(1)义务教育阶段数学课程目标分为总目标和学段目标，从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度等四个方面加以阐述。
(2)通过义务教育阶段的数学学习，学生能：
①获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。②体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。③了解数学的价值．提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。

了解、应用属于知识目标水平，模仿属于技能目标水平，反应属于情感目标水平。

初中化学课程内容的一级主题为：科学探究、身边的物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展。“地球周围的空气”是“身边的化学物质”主题下的二级主题。

《义务教育化学课程标准(2011年版)》课程内容包括5个一级主题，每个一级主题由若干个二级主题f单元)构成。5个一级主题分别是科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展。

《义务教育化学课程标准(2011年版)》课程内容包括5个一级主题，每个一级主题由若干个二级主题(单元)构成。5个一级主题分别是科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展。@##

随着时代的发展与科技的进步，地理课程内容的封闭状态被彻底打破了。许多新的观念、新的科研成就、新的技术、新的研究思路，对地理课程内容的选择均产生了极大影响。地理课程着眼于学生创新意识和实践能力的培养，充分重视校内外课程资源的开发利用，着力拓宽学习空间，倡导多样的地理学习方式，鼓励学生自主学习、合作交流、积极探究。
①地理教材趋于多样化
“一纲多本”的模式促使教科书的多样性、内容体系结构的多样性。例如：人教版、星球版、北师大版等。
②课程内容不再拘泥于地理教科书
地理教课书是地理教学最基本、最重要的课程资源。但是我们可以运用课外资源：例如来自学生身边的生活、来自时事新闻、来自科学技术的新成果等资源。同时教师还会去一些教科书中不适合自己学生的内容。
③课程内容融入开放式论题。
现在的地理教学内容不再局限于固定结论的知识。例如引导学生思考故宫门票价格的问题。目的不是得出权威结论，而是帮助学生学习思考和明辨相关的地理问题。
④教学中的案例素材可以是多样化的。陈旧的案例不再适应当前的教学要求，实时的案例更新可以调动学生的好奇心。

“图形与几何”的主要内容有：空间和平面基本图形的认识，图形的性质、分类和度量；图形的平移、旋转、轴对称、相似和投影；平面图形基本性质的证明；运用坐标描述图形的位置和运动。

《义务教育数学课程标准(2011年版)》在“课程的基本理念”里提出：“要重视培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法”，并在“情感与态度”目标中提出：“养成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑等学习习惯”。

义务教育阶段生物课程标准的课程内容包含了以下十个一级主题：科学探究、生物体的结构层次、生物与环境、生物圈中的绿色植物、生物圈中的人、动物的运动和行为、生物的生殖发育与遗传、生物的多样性、生物技术、健康地生活。