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下列关于活动课程描述中不正确的是（）。A.以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程 B.打破学科界限，按活动主题来组织学习经验 C.课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程 D.活动课程即是通常所讲的课外活动

题目
下列关于活动课程描述中不正确的是（）。

A.以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程
B.打破学科界限，按活动主题来组织学习经验
C.课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程
D.活动课程即是通常所讲的课外活动
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1.以下关于活动课程主要属性的描述中不正确是( )。A.以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣和需要来设置课程B.打破学科界限，按活动主题来组织学习经验C.课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序和特点来组织课程D.活动课程即是通常所讲的课外活动

2.关于课程说法不正确的是( )A. 课程是一种影响人的环境B. 课程是人参与其中的活动C. 课程是环境和活动的结合D. 课程是单由教师创生的

3. 以下关于活动课程主要属性的描述中，不正确的是( )A.以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣和需要来设置课程 B.打破学科界限，按活动主题来组织学习经验 C.课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序和特点来组织课程 D.活动课程即通常所讲的课外活动

4.下列关于活动课程主要属性的描述中不正确的是（ ）。A．以儿童为中心、依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程B．打破学科界限，按活动主题来组织学习经验C．课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程D．活动课程即是通常所讲的课外活动

更多“下列关于活动课程描述中不正确的是（）。”相关问题

  • 第1题：

    关于“校本课程开发”，下列说法不正确的是()。

    A.学校是课程开发的主体
    B.学校文化是课程开发的主要内容
    C.讲究学校特色，可以适当违反国家课程标准
    D.开发活动是为本校学生服务

    答案：C
    解析：
    校本课程开发是指学校为达到教育目的或解决学校的教育问题，依据学校自身的性质、特点、条件以及可以利用和开发的资源，由学校教育人员与校外团体或个人合作开展的课程开发活动。学校是课程开发的主体，课程开发的主要内容是学校文化，开发活动要为本校学生服务。校本课程开发要以国家制定的课程纲要的基本精神为指导，在实施国家课程、地方课程的前提下，讲究学校特色，不得违反国家课程标准。

  • 第2题：

    关于“校本课程开发”，下列说法中不正确的是( )。


    A.学校是课程开发的主体

    B.学校文化是课程开发的主要内容

    C.讲究学校特色，可以适当违反国家课程标准

    D.开发活动是为本校学生服务

    答案：C
    解析：
    校本课程开发是指学校为达到教育目的或解决学校的教育问题，依据学校自身的性质、特点、条件以及可以利用和开发的资源，由学校教育人员与校外团体或个人合作开展的课程开发活动。学校是课程开发的主体，课程开发的主要内容是学校文化，开发活动要为本校学生服务。故A、B、D三项正确。校本课程开发要以国家制定的课程纲要的基本精神为指导，在实施国家课程、地方课程的前提下，讲究学校特色，不得违反国家课程标准，故C项错误。

  • 第3题：

    关于学校教育中开展素质教育的途径描述不正确的一项是（　　）


    A.德育为先，五育并举

    B.重点是班干部工作

    C.把握课改精神，实践“新课程”

    D.课程教学以外的各种学校管理、教育活动

    答案：B
    解析：
    学校教育中开展素质教育的途径有：(1)德育为先，五育并举；(2)把握课改精神，实践“新课程”；(3)课程教学以外的各种学校管理、教育活动，重点是班主任。在学校教育活动中，课程虽然是教育活动的基本途径或载体，但是课程不是教育活动的载体的全部。学校教育活动中的管理活动，课外、校外教育活动，特别是班主任工作，也是实施素质教育的重要途径。

  • 第4题：

    下列关于综合实践活动课程的理论基础中的哪种说法是错误的？（）

    • A、综合实践活动课程坚持主客统一的知识观
    • B、综合实践活动课程坚持发展为本的课程观
    • C、综合实践活动课程坚持师生互动共建的教学观
    • D、综合实践活动课程坚持客观论的知识观

    正确答案:D

  • 第5题：

    下列关于初中生物课程性质的描述，不正确的是（）。

    • A、生物学科是自然科学中的基础学科之一
    • B、生物科学是研究生物现象和生命活动规律的科学
    • C、生物科学具有技术课程的性质
    • D、生物科学与人类生活息息相关，因此属于社会科学课程

    正确答案:D

  • 第6题：

    下列关于综合实践活动课程定位的说法哪个是不正确的？（）

    • A、学科课程强调知识的系统性，综合实践活动课程强调解决问题的综合性
    • B、这两种课程的类型不同
    • C、这两种课程的性质不同
    • D、这两种课程有相同的开发途径

    正确答案:D

  • 第7题：

    下列关于活动课程的说法不正确的是（）

    • A、其主导价值在于使学生获得关于现实世界的直接经验和真切体验
    • B、杜威是活动课程理论的主要代表人物
    • C、它是最古老、使用范围最广泛的课程类型
    • D、对教师的教学组织能力以及相关教学设施的要求较高

    正确答案:C

  • 第8题：

    下列关于活动课程描述中不正确的是（）。

    • A、以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程
    • B、打破学科界限，按活动主题来组织学习经验
    • C、课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程
    • D、活动课程即是通常所讲的课外活动

    正确答案:D

  • 第9题：

    下列关于活动课程主要属性的描述中不正确的是（）。

    • A、以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程
    • B、打破学科界限，按活动主题来组织学习经验
    • C、课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程
    • D、活动课程即是通常所讲的课外活动

    正确答案:D

  • 第10题：

    单选题
    下列关于活动课程的描述，不正确的是（）。
    A

    以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程

    B

    打破学科界限，按活动主题来组织学习经验

    C

    课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程

    D

    活动课程即是通常所讲的课外活动


    正确答案： D
    解析： 活动课程是课堂教学中以活动为中心组织的教学，课外活动则是学校在课堂教学任务以外进行的各种教育活动，二者不可等同。

  • 第11题：

    单选题
    下列关于初中生物课程性质的描述，不正确的是（）。
    A

    生物学科是自然科学中的基础学科之一

    B

    生物科学是研究生物现象和生命活动规律的科学

    C

    生物科学具有技术课程的性质

    D

    生物科学与人类生活息息相关，因此属于社会科学课程


    正确答案： A
    解析： 生物科学属于自然科学，不属于社会科学课程，故D错误。

  • 第12题：

    单选题
    关于学校教育中开展素质教育的途径描述不正确的一项是（  ）。
    A

    德育为先，五育并举

    B

    重点是班干部工作

    C

    把握课改精神，实践“新课程”

    D

    课程教学以外的各种学校管理、教育活动


    正确答案： C
    解析：

  • 第13题：

    下列对于课程的描述，不正确的是()。

    A.课程是知识
    B.课程是经验
    C.课程是活动
    D.课程是设计

    答案：D
    解析：
    关于课程本质的论述，代表性的观点有三种，即课程是知识、课程是经验、课程是活动。

  • 第14题：

    下列对于课程定义的描述，不正确的是( )。

    A.课程是学科
    B.课程是经验
    C.课程是活动
    D.课程是设计

    答案：D
    解析：
    关于课程的定义主要有以下几种：①课程即学科(教学科目)；②课程即预期学习效果(学习结果／目标)；③课程即学习经验(经验获得)；④课程即有计划的教学活动；⑤课程即文化再生产。

  • 第15题：

    下列关于综合实践活动课程的说法中，不正确的是（）。

    A综合实践活动课程是一种经验性课程

    B综合实践活动课程是一种实践性课程

    C综合实践活动课程是一种向学生生活领域延伸的综合性课程

    D综合实践活动课程是二级管理的课程


    D
    略

  • 第16题：

    下列说法中，不正确的是（）

    • A、综合实践活动课程是一种经验性课程
    • B、综合实践活动课程是一种实践性课程
    • C、综合实践活动课程是一种向学生生活领域延伸的综合性课程
    • D、综合实践活动课程是校本课程

    正确答案:D

  • 第17题：

    在广义层面上，下列叙述中对幼儿园课程理解不正确的是（）

    • A、幼儿园课程是活动
    • B、幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的学习经验的活动
    • C、幼儿园课程是幼儿教材
    • D、幼儿园课程是各种活动的总和

    正确答案:C

  • 第18题：

    下列关于“五指活动课程”描述正确的事是（）

    • A、由陈鹤琴提出发展
    • B、又被称为“反偏见课程”
    • C、包括健康活动、社会活动、数学活动、艺术活动和语文活动
    • D、反映了一种综合课程的倾向

    正确答案:A,C

  • 第19题：

    下列关于经验主义课程论的描述不正确的是（）。

    • A、经验主义课程论以赫尔巴特为重要代表人物
    • B、经验是教育的目的，也是教育的方法
    • C、经验主义课程论强调围绕现实生活组织课程
    • D、经验主义课程论倡导儿童是课程的中心

    正确答案:A

  • 第20题：

    下列关于活动课程的描述，不正确的是（）。

    • A、以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程
    • B、打破学科界限，按活动主题来组织学习经验
    • C、课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程
    • D、活动课程即是通常所讲的课外活动

    正确答案:D

  • 第21题：

    单选题
    下列关于活动课程描述中不正确的是（　）。
    A

    以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程

    B

    活动课程即是通常所讲的课外活动

    C

    课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程

    D

    打破学科界限，按活动主题来组织学习经验


    正确答案： D
    解析： 活动课程是课堂教学中以活动为中心组织的教学；课外活动则是学校在课堂教学任务以外进行的各种教育活动。

  • 第22题：

    单选题
    下列关于综合实践活动课程的说法中，不正确的是（）。
    A

    综合实践活动课程是一种经验性课程

    B

    综合实践活动课程是一种实践性课程

    C

    综合实践活动课程是一种向学生生活领域延伸的综合性课程

    D

    综合实践活动课程是二级管理的课程


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在广义层面上，下列叙述中对幼儿园课程理解不正确的是（）
    A

    幼儿园课程是活动

    B

    幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的学习经验的活动

    C

    幼儿园课程是幼儿教材

    D

    幼儿园课程是各种活动的总和


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    下列关于“五指活动课程”描述正确的事是（）
    A

    由陈鹤琴提出发展

    B

    又被称为“反偏见课程”

    C

    包括健康活动、社会活动、数学活动、艺术活动和语文活动

    D

    反映了一种综合课程的倾向


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

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