niusouti.com

简述数学问题设计的原则。

题目
简述数学问题设计的原则。

相似考题

1.简述数学问题设计的特点。

2.简述数学游戏教学的基本原则。

3.简述数学教学原则中的“渗透数学思想方法原则”

4.数学现实原则,是指用数学知识来解决现实中的问题,()A、错误B、正确

更多“简述数学问题设计的原则。”相关问题

  • 第1题：

    简述数学问题的基本结构。


    参考答案：①条件信息;(问题已知的和给定的东西。可以是数据、关系或状态);②目标信息;③运算信息;

  • 第2题：

    简述数学教学原则。


    答案：
    解析：
    (1)抽象与具体相结合原则：
    (2)严谨性与量力性相结合原则：
    (3)理论与实践相结合原则：
    (4)巩固与发展相结合原则。

  • 第3题：

    简述数学概念学习应注意的问题


    正确答案: 1、注意选择学习新概念的感性材料和经验；
    2、注意概念教学的阶段性和连贯性；
    3、帮助学生形成概念系统；
    4、注意在概念教学中培养学生的思维能力；

  • 第4题：

    简述学前儿童学习数学教育的原则。


    正确答案: 一是发展儿童思维结构的原则。
    二是让儿童动手操作的原则。
    三是知识的系统性和逻辑性原则。
    四是联系儿童生活的原则。
    五是重视个别差异的原则。

  • 第5题：

    简述数学习题设计常用的若干种方式。


    正确答案:数学习题的设计要根据数学教学的具体情况和不同的教学要求采不同的设计方式，一般有以下一些设计方式：新课之后单项练习；习旧引新的练习；显示思维过程的练习；巩固教学重点的练习；突破难点的练习；发展性练习；综合性练习；培养能力的练习；伸缩性的练习；关键部分集中练习；变式练习；沟通知识系统练习；错题集中辨析练习等。

  • 第6题：

    简述问题的设计技巧（问题设计的原则）


    正确答案:避免复杂性，避免诱导性问题，避免负载问题，避免含糊，追求具体，避免双关问题，避免使用超出回答者能力的问题。

  • 第7题：

    简述学前儿童数学教育的原则。


    正确答案: 一、发展儿童思维结构的原则。
    二、让儿童动手操作的原则。
    三、知识的系统性和逻辑性原则。
    四、联系儿童生活的原则。
    五、重视个别差异的原则。

  • 第8题：

    简述企业在设计企业标志时应注意的问题以及应遵循的原则。


    正确答案: （1）应注意的问题：
    ①识别性；
    ②造型延展性；
    ③系统性。
    （2）设计原则：
    ①以MI为核心的原则；
    ②人性化设计原则；
    ③习惯性原则。

  • 第9题：

    简述问题设计应遵循的原则。


    正确答案: 问题的设计一般遵循以下原则：
    （1）客观性原则，即设计的问题必须符合客观实际情况；
    （2）必要性原则，即必须围绕调查课题和研究假设设计最必要的问题；
    （3）可能性原则，即必须符合被调查者回答能力的问题；
    （4）自愿性原则，即必须考虑被调查者是否自愿真实地回答问题。

  • 第10题：

    问答题
    简述问题设计应遵循的原则。

    正确答案： 问题的设计一般遵循以下原则：
    （1）客观性原则，即设计的问题必须符合客观实际情况；
    （2）必要性原则，即必须围绕调查课题和研究假设设计最必要的问题；
    （3）可能性原则，即必须符合被调查者回答能力的问题；
    （4）自愿性原则，即必须考虑被调查者是否自愿真实地回答问题。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    计算机帮助我们解决问题的五步骤正确的是（）。
    A

    问题描述—数学建模—算法设计—程序设计--问题的解

    B

    问题描述—数学建模—程序设计—算法设计--问题的解

    C

    问题的解—数学建模—程序设计—算法设计--问题描述

    D

    其它都不对


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    简述小学数学教学设计的基本内容和过程，新理念下的小学数学教学设计包括哪些内容？

    正确答案： 小学数学教学设计的基本内容和过程：
    基本内容：
    （1）分析教学需求、确定教学目标，亦即教学目标设计；
    （2）设计教学策略，亦即教学策略设计；
    （3）进行教学评价设计。
    过程：首先要对学习需要、学习内容、学习者、学习目标、等若干因素进行分析和设计，而后设计出恰当的教学方案。
    新理念下的小学数学教学设计包括：教学目标、任务分析、教学思路、教学反思
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    回答问题1和问题2。

    简述多媒体脚本设计的基本原则。


    正确答案：多媒体脚本设计的基本原则为： (1)规划出各项内容显示的顺序和步骤。 (2)描述期间的分支路径和衔接的流程。 (3)兼顾系统的完整性和连贯性。 (4)既要考虑到整体结构又要善于运用声、画、影；物的多重组合达到最佳效果。 (5)注意交互性和目标性。 (6)根据不同的应用系统运用相关领域的知识和指导理论。 其中脚本内容顺序及控制路径的设计的原则为： (1)编排节目顺序根据具体任务进行设计。 (2)控制路径多媒体计算机与电视、电影的最大不同在于与用户之间的交互性。多媒体应用系统能根据用户的输入要求随时改变节目控制流程可通过菜单、热键按钮及超级链接的链路提示等方式进行。应用系统不同控制的复杂程度也各异。
    多媒体脚本设计的基本原则为： (1)规划出各项内容显示的顺序和步骤。 (2)描述期间的分支路径和衔接的流程。 (3)兼顾系统的完整性和连贯性。 (4)既要考虑到整体结构，又要善于运用声、画、影；物的多重组合达到最佳效果。 (5)注意交互性和目标性。 (6)根据不同的应用系统，运用相关领域的知识和指导理论。 其中，脚本内容顺序及控制路径的设计的原则为： (1)编排节目顺序，根据具体任务进行设计。 (2)控制路径，多媒体计算机与电视、电影的最大不同在于与用户之间的交互性。多媒体应用系统能根据用户的输入要求随时改变节目控制流程，可通过菜单、热键按钮及超级链接的链路提示等方式进行。应用系统不同，控制的复杂程度也各异。

  • 第14题：

    简述问卷设计的原则及问卷中问题设计的原则？
    问卷的设计原则：功能性、可靠性、高效性、可维护性。
    问题设计的原则：避免复杂性；避免诱导性；避免负载问题；避免含糊，追求具体；避免双关问题；避免使用超出回答者能力的问题。
    略

  • 第15题：

    简述小学数学教学的原则 


    正确答案:直观性原则、启发性原则、循序渐进的原则、归纳与演绎相结合的原则、理解巩固与探索创新相结合的原则

  • 第16题：

    简述设计调查问卷时表述问题的基本原则。


    正确答案: （1）具体性原则；
    （2）单一性原则；
    （3）通俗性原则；
    （4）客观性原则；
    （5）客观性原则；
    （6）非否定性原则；
    （7）自愿性原则。

  • 第17题：

    简述数学课堂教学设计的指导原则。


    正确答案:（1）以学生为本原则。即以学生的学和发展为本，前者是基础和前提，后者是归宿和目的；
    （2）目标性原则。即教学设计应有明确的目标，建立知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度的密切联系的有机整体目标；
    （3）科学性原则。即教学内容的选择要准确无误，其安排既要符合严格的逻辑结构，又要符合学生的认知规律；
    （4）整体性原则。教学设计不应只局限于“一节课”，应以单元为基本的单位，在单元甚至更大的整体范围内进行教学设计；
    （5）艺术性原则。它体现在“教有定则，教无定法”之中；
    （6）反馈性原则。教学设计既要以了解和研究学生为基础，又要根据教学目标进行分类，设计方案，进行教学反馈，及时修改和调整。

  • 第18题：

    简述数学课程的设计思路


    正确答案: 1）《课标（2011年版）》对学段划分课程目标、课程内容进行了整体设计
    2）课程目标分为总目标和学段目标两个层次
    3）课程内容仍分四个领域，领域名称及各部门内容作了修改

  • 第19题：

    简述小学数学教学设计的基本内容和过程，新理念下的小学数学教学设计包括哪些内容？


    正确答案: 小学数学教学设计的基本内容和过程：
    基本内容：
    （1）分析教学需求、确定教学目标，亦即教学目标设计；
    （2）设计教学策略，亦即教学策略设计；
    （3）进行教学评价设计。
    过程：首先要对学习需要、学习内容、学习者、学习目标、等若干因素进行分析和设计，而后设计出恰当的教学方案。
    新理念下的小学数学教学设计包括：教学目标、任务分析、教学思路、教学反思

  • 第20题：

    在优化设计的数学模型中，如果要求设计变量X只能取整数，则该最优化问题属于（）规划问题。

    • A、数学
    • B、线性
    • C、非线性
    • D、整数

    正确答案:D

  • 第21题：

    问答题
    简述问卷设计的原则及问卷中问题设计的原则？

    正确答案： 问卷的设计原则：功能性、可靠性、高效性、可维护性。
    问题设计的原则：避免复杂性；避免诱导性；避免负载问题；避免含糊，追求具体；避免双关问题；避免使用超出回答者能力的问题。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    简述数学课堂教学设计的指导原则。

    正确答案： （1）以学生为本原则。即以学生的学和发展为本，前者是基础和前提，后者是归宿和目的；
    （2）目标性原则。即教学设计应有明确的目标，建立知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度的密切联系的有机整体目标；
    （3）科学性原则。即教学内容的选择要准确无误，其安排既要符合严格的逻辑结构，又要符合学生的认知规律；
    （4）整体性原则。教学设计不应只局限于“一节课”，应以单元为基本的单位，在单元甚至更大的整体范围内进行教学设计；
    （5）艺术性原则。它体现在“教有定则，教无定法”之中；
    （6）反馈性原则。教学设计既要以了解和研究学生为基础，又要根据教学目标进行分类，设计方案，进行教学反馈，及时修改和调整。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    简述问题的设计技巧（问题设计的原则）

    正确答案： 避免复杂性，避免诱导性问题，避免负载问题，避免含糊，追求具体，避免双关问题，避免使用超出回答者能力的问题。
    解析： 暂无解析

相关内容