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根据著名课程理论家拉尔夫，泰勒的观点，课程开发的四个环节包括()。A.确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—完善实施方案 B.确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—完善实施方案 C.确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—评价实施效果 D.确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—评价实施效果

题目
根据著名课程理论家拉尔夫，泰勒的观点，课程开发的四个环节包括()。

A.确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—完善实施方案
B.确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—完善实施方案
C.确定课程目标—选择课程内容—组织教育经验—评价实施效果
D.确定课程目标—组织教育经验—实施教育活动—评价实施效果
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1.简述泰勒关于课程设计模式的基本观点。

2.泰勒是英国著名课程论专家、教育评价专家。1949年,他出版了《课程与教学的基本原理》,在书中提出了课程开发的四个步骤,围绕这四个步骤泰勒所阐发的课程理论被人们称为“泰勒原理“。()此题为判断题(对，错)。

3.“泰勒原理”是现代课程论诞生以来出现的一种重要的课程理论,它所倡导的课程开发的四个步骤在课程实践中产生了很大的影响,步骤包括()。A、确立教育目的B、选择学习经验C、组织学习经验D、评价学习结果

4.拉尔夫·泰勒出版了第一本课程理论专著。

更多“根据著名课程理论家拉尔夫，泰勒的观点，课程开发的四个环节包括()。”相关问题

  • 第1题：

    泰勒关于课程设计模式的基本观点。


    正确答案：
    (1)任何科目的课程设计都必须围绕课程目标、课程内容、教学组织和教学评估这四个方面来进行。
    (2)在课程目标方面，教育设计者不仅要对课程的性质与特点作出界定，而且还要对课程的总体目标和具体目的进行规定。
    (3)在确定了课程目标后，教育设计者需要对课程的内容以及相关的教学活动进行选择，使教学能够达到预定的目标和目的。
    (4)在教学组织方面，教育设计者应当对已经确定的课程内容和教学活动进行系统有效的组织与安排，使其能够顺利地实施。
    (5)除此之外，教育设计者还应确定教学评估的手段与方法，用来检查教学结果与预定课程目标之间的差距。

  • 第2题：

    被誉为现代课程理论的奠基石的《课程与教学的 基本原理》一书的作者是（）。

    A.巴格莱
    B.布拉梅尔德
    C.拉尔夫●泰勒
    D.杜威

    答案：C
    解析：
    本题考查课程领域的重要人物与重要著作。

  • 第3题：

    美国课程理论家和评价专家Tyler(泰勒)创建了

    A.课程系统模式
    B.行为目标模式
    C.过程模式
    D.文化分析课程模式

    答案：B
    解析：

  • 第4题：

    简述泰勒课程开发的四个经典问题。


    正确答案: （1）学校应该达到哪些教育目标？
    （2）提供哪些教育经验才能实现这些目标？
    （3）怎样才能有效地组织这些经验？
    （4）怎样才能确定这些目标正在得到实现？

  • 第5题：

    根据目标模式的泰勒原理，课程研制的四个基本环节是分析课程资源，确定基本目标；（）；（）和（）。


    正确答案:选择学习经验；组织学习经验；评价学习结果

  • 第6题：

    拉尔夫·泰勒是（）著名的教育学家、课程论专家。

    • A、英国
    • B、美国
    • C、法国
    • D、德国

    正确答案:B

  • 第7题：

    泰勒提出的“课程原理“包括四个步骤：（）、（）、（）、（）。


    正确答案:确定课程目标；根据目标选择课程内容；根据目标组织课程内容；根据目标评价课程

  • 第8题：

    单选题
    美国课程理论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出了关于课程编制的最重要的问题是（）。
    A

    课程内容

    B

    教学方法

    C

    课程目标

    D

    教学评价


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    课程资源的开发是课程开发主体认识课程资源系统、利用课程资源为课程实施办事的过程，具体包括（）、筛选、培植、建设四个步骤。

    正确答案： 设计
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    泰勒提出的“课程原理“包括四个步骤：（）、（）、（）、（）。

    正确答案： 确定课程目标,根据目标选择课程内容,根据目标组织课程内容,根据目标评价课程
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    根据目标模式的泰勒原理，课程研制的四个基本环节是分析课程资源，确定基本目标；（）；（）和（）。

    正确答案： 选择学习经验,组织学习经验,评价学习结果
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （2014江西）美国课程理论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的最重要的问题是()。
    A

    课程内容

    B

    教学方法

    C

    课程目标

    D

    教学评价


    正确答案： C
    解析：

  • 第13题：

    泰勒在目标评价原理的基础上，结合课程编制的实践，提出了“课程原理”，可概括为四个步骤或阶

    段。其中，最为关键的一步是 【 】

    A．确定课程目标

    B．根据目标选择课程内容

    C.根据目标组织课程内容

    D．根据目标评价课程


    正确答案：A

  • 第14题：

    美国课程理论家泰勒于1949年出版《课程与教学的基本原理》一书，系统提出了课程编制的四个阶段。其中最为关键且指导课程设计展开的阶段是()。

    A.选择课程内容
    B.组织课程内容
    C.监测课程实施
    D.确定课程目标

    答案：D
    解析：
    确定课程目标就是学校应该达到哪些教学目标。确定目标是最为关键的一步，因为其他所有步骤都是围绕目标而展开的。这也是为什么人们把它称为目标模式的原因。

  • 第15题：

    20世纪70年代，美国课程理论家（）在对目标模式批判的基础上提出了过程模式。

    A拉尔夫•泰勒

    B施瓦布

    C斯腾豪斯

    D保罗•弗莱雷


    C
    略

  • 第16题：

    真正在课程设计中重视课程与教学目标的制定，并把它作为课程开发过程中必不可少的环节始于（）的《课程》和《如何编制课程》两部著作的问世。

    • A、波比特
    • B、泰勒
    • C、怀特海
    • D、麦柯尼尔

    正确答案:A

  • 第17题：

    简述泰勒课程开发原理。


    正确答案: （1）确定教育目标；
    （2）选择学习经验；
    （3）组织学习经验；
    （4）评价学习经验。

  • 第18题：

    泰勒(R.W.Tyler)课程理论的基本观点与泰勒原理是什么？


    正确答案: 1、基本观点：
    泰勒(R.W.Tyler)提出的四大课程基本问题：
    (1)学校应努力达成什么目标?泰勒认为应根据学习者本身的需要、当代校外生活的要求以及专家的建议三方面提出。
    (2)提供哪些教育经验才能实现这一目标
    (3)如何有效地组织这些教育经验
    (4)如何确定这些教育目标是否达到
    2、泰勒原理可概括为：目标、内容、方法、评价，即：1.确定课程目标;2.根据目标选择课程内容;3.根据目标组织课程内容;4.根据目标评价课程。他认为一个完整的课程编制过程都应包括这四项活动。

  • 第19题：

    美国课程理论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出了关于课程编制的最重要的问题是（）。

    • A、课程内容
    • B、教学方法
    • C、课程目标
    • D、教学评价

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    拉尔夫·泰勒是（）著名的教育学家、课程论专家。
    A

    英国

    B

    美国

    C

    法国

    D

    德国


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    简述泰勒课程开发的四个经典问题。

    正确答案： （1）学校应该达到哪些教育目标？
    （2）提供哪些教育经验才能实现这些目标？
    （3）怎样才能有效地组织这些经验？
    （4）怎样才能确定这些目标正在得到实现？
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    20世纪70年代，美国课程理论家（）在对目标模式批判的基础上提出了过程模式。
    A

    拉尔夫•泰勒

    B

    施瓦布

    C

    斯腾豪斯

    D

    保罗•弗莱雷


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    真正在课程设计中重视课程与教学目标的制定，并把它作为课程开发过程中必不可少的环节始于（）的《课程》和《如何编制课程》两部著作的问世。
    A

    波比特

    B

    泰勒

    C

    怀特海

    D

    麦柯尼尔


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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