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在学生学习新知识之前，需要对学生的学习状态进行摸底考察，这属于（ ）。A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.自身评价

题目
在学生学习新知识之前，需要对学生的学习状态进行摸底考察，这属于（ ）。

A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.自身评价
相似考题

1.在学生掌握了“蔬菜”后，再学习萝卜、白菜等概念，这属于（ ）。A．上位学习B．下位学习c．符号学习D．并列结合学习E．转移学习

2.过程评价对学习结果的评价通常是指,在学生经过一段时间的学习后,进行一次评价,以这次评价的结果来反映学生在接受评价之前一段时间的学习成效。()此题为判断题(对，错)。

3.对()的评价,通常是指在学生经过一段时间的学习后进行一次评价,以这次评价的结果来反映学生在接受评价之前一段时间的学习成效。A.学习结果B.学习目标C.学习过程

4.在学生学习新知识之前,需要对学生的学习状况进行的“模底”考察“这是()A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.自身评价

更多“在学生学习新知识之前，需要对学生的学习状态进行摸底考察，这属于（ ）。”相关问题

  • 第1题：

    挫折在学生学习中的作用是()。

    A、可以塑造学习坚强的性格

    B、激发学生学习动力

    C、助长学生学习挫败感


    答案：B

  • 第2题：

    翻转课堂对学生的学习过程进行重构，有效帮助学生学习新知识和吸收内化。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    在学生学习新知识之前，需要对学生的学习状况进行的“模底”考察“这是属于（）

    • A、诊断性评价
    • B、形成性评价
    • C、总结性评价
    • D、自身评价

    正确答案:A

  • 第4题：

    在学生学习新知识之前，需要对学生的学习状况进行“摸底”“考察”。这是属于（）

    • A、诊断性评价。
    • B、形成性评价。
    • C、总结性评价。
    • D、自身评价。

    正确答案:A

  • 第5题：

    在学生学习新知识之前，需要对学生的学习状况进行“摸底”“考查”，这属于（　）。

    • A、诊断性评价
    • B、形成性评价
    • C、总结性评价
    • D、自身评价

    正确答案:A

  • 第6题：

    为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到（）

    • A、精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义；
    • B、在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识；
    • C、一学生智力和知识发展水平为基础；
    • D、考核的重点放在学生是否正真了解教材内容

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    在学生进行学习新知识之前，需要对学生的学习状态进行"摸底"考查，这是属于（）。

    • A、诊断性评价
    • B、形成性评价
    • C、总结性评价
    • D、自身评价

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    （）是指在教学之前为了解学生对学习新知识应具备的基本条件的评价。准备性评价通常运用所谓的“摸底测验”的方式来进行。
    A

    准备性评价

    B

    形成性评价

    C

    总结性评价

    D

    教学评价


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    在学生进行学习新知识之前，需要对学生的学习状态进行“摸底”考察，这是属于（）。
    A

    诊断性评价

    B

    形成性评价

    C

    总结性评价

    D

    自身评价


    正确答案： B
    解析： 诊断性评价属于“教学前评价”。故选A。

  • 第10题：

    单选题
    在学生进行学习新知识之前，需要对学生的学习状态进行"摸底"考查，这是属于（）。
    A

    诊断性评价

    B

    形成性评价

    C

    总结性评价

    D

    自身评价


    正确答案： B
    解析： 诊断性评价属于"教学前评价"。故选A。

  • 第11题：

    单选题
    在学生掌握了“蔬菜”后，再学习“萝卜”、“白菜”等概念，属于（　　）。
    A

    上位学习

    B

    下位学习

    C

    符号学习

    D

    并列结合学习


    正确答案： C
    解析：
    题干表述属于下位学习。①下位学习又称为“类属学习”，是指将一种新的观念归属到认知结构中原有的概括程度或包容范围较高的适当概念或命题之下，从而获得新概念或新命题的意义；②上位学习是指在认知结构中原有的几个观念的基础上，学习一个包容性程度更高的命题的学习；③符号学习是指学习单个符号或一组符号的意义，主要内容是词汇学习；④并列结合学习是在新知识与认知结构中的缘由观念既非类属关系又非总括关系时产生的学习。

  • 第12题：

    单选题
    学生在学习新知识之前，需要对学生的学习状态进行“摸底”考察，这是属于( )。
    A

    诊断性评价

    B

    形成性评价

    C

    终结性评价

    D

    自身评价


    正确答案： D
    解析：

  • 第13题：

    在学生学习新知识之前，需要对学生的学习状态进行“摸底”考查，这属于（　　）。

    A．诊断性评价
    B．形成性评价
    C．总结性评价
    D．自身评价

    答案：A
    解析：
    诊断性评价属于“教学前评价”。

  • 第14题：

    高效课堂的评价是基于“（）”来构建的，旨在“让学习发生在学生身上”。判断课堂价值的依据有：学生的学习态度、学习状态、学习情感、（）和（）等。


    正确答案:以学评教；课堂幸福指数；成长轨迹

  • 第15题：

    在学生进行学习新知识之前，需要对学生的学习状态进行“摸底”考察，这是属于（）。

    • A、诊断性评价
    • B、形成性评价
    • C、总结性评价
    • D、自身评价

    正确答案:A

  • 第16题：

    （）是指在教学之前为了解学生对学习新知识应具备的基本条件的评价。准备性评价通常运用所谓的“摸底测验”的方式来进行。

    • A、准备性评价
    • B、形成性评价
    • C、总结性评价
    • D、教学评价

    正确答案:B

  • 第17题：

    任何学习都应该在学生有准备的状态下进行，而不能经常搞突然袭击。这符合桑代克的学习规律中的（）。

    • A、准备律
    • B、效果律
    • C、学习律
    • D、练习律

    正确答案:A

  • 第18题：

    在学生学习新知识之前，需要对学生的学习状况进行的“摸底考察“这是属于（）

    • A、诊断性评价
    • B、形成性评价
    • C、总结性评价
    • D、自我评价

    正确答案:A

  • 第19题：

    教师在进行新知识教学之前，为了引发学生学习动机所采用的一种教学方式是指（）。

    • A、导入
    • B、提问
    • C、讲授
    • D、小结

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    一般在学习开始之前，对学生的知识和技能、智力和体力以及情感态度等状况进行摸底，这属于（）
    A

    诊断性评价

    B

    形成性评价

    C

    结果性评价

    D

    相对评价


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    在学生学习新知识之前，需要对学生的学习状况进行“摸底”“考查”，这属于()。
    A

    诊断性评价

    B

    形成性评价

    C

    总结性评价

    D

    自身评价


    正确答案： D
    解析： 诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素进行的评价。对学生进行“摸底”“考查”属于诊断性评价。

  • 第22题：

    单选题
    任何学习都应该在学生有准备的状态下进行，而不能经常搞突然袭击。这符合桑代克的学习规律中的()。
    A

    准备律

    B

    效果律

    C

    学习律

    D

    练习律


    正确答案： A
    解析： 准备律是指联结的加强或削弱取决于学习者的心理准备和心理调节状态。

  • 第23题：

    单选题
    教师在讲授新内容之前，常常要进行摸底测验，以了解学生是否掌握了学习新内容所具备的基础知识和基本技能，这种摸底测验属于(    )
    A

    安置性测验

    B

    形成性测验

    C

    诊断性测验

    D

    总结性测验


    正确答案： D
    解析：

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