第1题:
第2题:
《长方形正方形的认识》一课中,教育技术能力在教学设计与实施方面的体现在于()。
第3题:
包豪斯学校在设计教学中的特点?
第4题:
()是根据教学对象和教学目标,确定合适的教学起点与终点,将教学诸要素有序、优化地安排,形成教学方案的过程。
第5题:
请对《标志设计》一课进行教学设计,内容包括教学目标、教学重点、教学难点、教学准备。
第6题:
《居室的色彩搭配》是作为美术课程中“设计·应用”的一课,对此请你设计合适的导入方法并说明设计思路。
第7题:
关于教学活动分析,正确的选项是()。
第8题:
学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计
学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计
学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计
学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计
第9题:
第10题:
学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计
学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计
学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计
学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计
第11题:
教师举例讲解小舞台设计过程
师生互相交流、讨论
教师让学生结合课件欣赏各种形式的舞台
教师详细讲述舞台美术设计准则
第12题:
第13题:
第14题:
在《纸盒包装设计》一课教学设计中,合理的教学重点是()。
第15题:
根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题,教学设计的三个层面分别是()。
第16题:
在《改造我们的校园》(初中人美版教材第13课)一课教学设计中,合理的教学重点是()。
第17题:
范老师在《文具设计》一课中,展示实物并利用教具呈现设计过程,这种教学方法是()。
第18题:
《标志设计》课拟让学生了解标志的分类与构成,不合适的教学行为是()。
第19题:
课堂设计
教学设计
教案设计
活动设计
第20题:
知识与技能
过程与方法
情感、态度和价值观
理解与感悟
第21题:
关注例题,讲解标志设计过程
学生互相讨论、交流
欣赏中外优秀标志
讲解中外标志发展历史
第22题:
学科课程教学设计、单元教学设计和课堂教学设计
学科课程教学设计、学期教学设计和单元教学设计
学校教学系统设计、单元教学设计和课堂教学设计
学校教学系统设计、学科课程教学设计和单元教学设计
第23题: