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简述美术教学中“师生对话” 的含义与价值。
题目
相似考题
参考答案和解析
所谓的“师生对话”，就是以对话为原则的教学方式。更进一步讲，师生对话就是追求人性化和创造性质的新式教学思维和理念。
（2）价值
首先，“师生对话”有利于融洽的师生关系的建立。以往，教师往往呈现高高在上的教育者姿态，学生对教师有一定的畏惧心理，不敢反对教师的意见，更不会轻易向教师吐露自己的心声。对话使师生处于相对平等的地位，拉近了师生之间的心理距离，使师生关系趋向和谐融洽。
其次，“师生对话”有利于学生创造性学习行为的养成。美术教学中，最需要的就是有创新意识，对话要求学生对教师积极回应，主动跟教师沟通，表达自己的见解，而不是被动地接受知识。教师成为课堂的主导者，学生成为课堂的主体。在这一过程中，学生的发散性思维可以得到很好的发展，新的见解、创造性的设想、新奇的假设往往能够出现。
最后，“师生对话”有利于学生人格的逐步完善。对话不仅仅是学生学习知识的过程，也是学生增强自信心、学会沟通、学会尊重、懂得自我反思的过程。苏格拉底的“产婆术”正是通过对话的方式，使人在追问中获得新的见解，提高思考问题的能力和德行修养。
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第1题：
依据新课标理念，美术教学目标表述中的行为主体是（ ）。A．学生
B．教师
C．师生
D．课代表答案：A解析：美术教学要以学生为主体。 -
第2题：
苏格拉底式教学方式是一种完全依赖_________的方式，又称师生对话式教学。答案：解析：问答技巧 -
第3题：
在学前儿童美术教育中，对话法的基本形式有：儿童与艺术品的对话、儿童与自然对话、人际对话以及（）。
自我对话
略 -
第4题：
简述美术教学中的师生关系。
美术教学中的师生关系是指美术教师和学生在教育和教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的低位、作用和相互对待的态度等，是学校中最基本的人际关系。它是一种特殊的社会关系和人际关系，是美术教师和学生为实现教育目标，以各自独特的身份和低位通过教与学的直接交流活动而形成的多性质、多层次的关系体系。
略 -
第5题：
在学前儿童美术教学中，可鼓励儿童与艺术品、与自然、与教师、与同伴、与自己进行对话，提高其审美能力。
正确答案:正确 -
第6题：
简述程序教学的含义与教学设计的原则。
正确答案: 含义：将预先审定的教材精心组织成有逻辑的顺序，借助教学机器，使学生以个别化的方式进行学习的教学模式。
原则：积极反应、小步子、即时强化、自定步调、低错误率。 -
第7题：
案例教学中的师生是（）的关系。
- A、对话
- B、合作
- C、平等
- D、以上都对
正确答案:D -
第8题：
教学评价对教师的主要作用是（）。
- A、发现美术优秀生
- B、降低劳动强度
- C、体现师生平等
- D、改进美术教学
正确答案:D -
第9题：
问答题简述美术教学中的现代化教学。正确答案： 在美术教学中利用现代化教育技术手段，更好地达到美术教学的根本目的，将各种电化教育器材和教材作为直观教具应用于美术教学领域。因其利用声、光、电等现代化科学技术辅助教学，又称为“电化教学”或“多媒体辅助教学”。多媒体辅助教学是采用包括图片、录音、视频等视听元素，借助电脑、投影仪等设备，在一定程度上突破时间和场地的限制，使教师在教学中所要呈现的事物更加真实和丰富多彩。同时，运用影像设备与技术、计算机设备与技术以及互联网资源组织教学，会使教学直观，信息量加大，对于学生的成长，学生艺术能力的培养和发展，都有重要的意义。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述美术教学中的师生关系。正确答案： 美术教学中的师生关系是指美术教师和学生在教育和教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的低位、作用和相互对待的态度等，是学校中最基本的人际关系。它是一种特殊的社会关系和人际关系，是美术教师和学生为实现教育目标，以各自独特的身份和低位通过教与学的直接交流活动而形成的多性质、多层次的关系体系。解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题在美术教学中良好师生关系形成的三个阶段分别是（）、深化巩固阶段、发展阶段。正确答案： 初步建立阶段解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题在美术教学中良好师生关系形成的三个阶段分别是（）。正确答案： 初步建立阶段、深化巩固阶段、发展阶段解析： 暂无解析 -
第13题：
教学评价对教师的主要作用是（ ）。
A.发现美术优等生
B.降低劳动强度
C.体现师生平等
D.改进美术教学答案：D解析：知识点:教学评价对教师的作用。通过评价，可以激发教师、学生的成就动机和内在动力调动教师的积极性和创造性，提高学生的学习兴趣，通过评价，还可以找出教学过程中存在的问题和有待修正的方面，纠正错误，克服不足，不断改进课程教学工作，以达到提高教学质量的目的，从而改进美术教学。故D项正确。
A项：发现美术优等生，为错误描述。教学评价改变了课程评价过分强调甄别与选拔的工作发挥促进学生发展、教师提高和作品。与题意不符，排除。
B项：降低劳动强度，为干扰选项。美术课程教学评价，就是收集分析相关的信息和材料，对美术课程与教学计划、活动过程和结果做出客观、科学的价值判断的过程，和降低劳动强度没有关系。题意不符，排除。
C项：体现师生平等，我干扰选项。评价标准像一个“方向盘”，知道课程与教学的方向，体验了一种目标和规定，指明教师和学生共同努力和追求的方向，但并不能体现师生平等。题意不符，排除。 -
第14题：
在学前儿童美术教学中，可鼓励儿童与艺术品、与自然、与教师、与同伴、与自己进行对话，提高其审美能力。
A对
B错
对
略 -
第15题：
简述瑞吉欧方案教学中的师生关系。
瑞吉欧的教师与儿童作为学习者在角色上是互补的。
（1）儿童是发展的主人，教师成为儿童探索的材料的提供者和环境的创立者。
（2）儿童与其他儿童、家长、教师和文化背景联系着，教师成为观察者，倾听、发现、认识儿童；成为儿童活动的参与者，儿童学习过程中的导师。
（3）儿童是学习者和研究者，教师要成为儿童活动的支持者和研究者，和儿童一起学习和研究。
略 -
第16题：
在美术教学中良好师生关系形成的三个阶段分别是（）、深化巩固阶段、发展阶段。
初步建立阶段
略 -
第17题：
在教学过程中，教师的观察是获得（）的渠道，也是使师生展开对话的基础。
正确答案:学生学习信息 -
第18题：
语文教学应在师生平等对话的过程中进行。
正确答案:正确 -
第19题：
在美术教学中良好师生关系形成的三个阶段分别是（）。
正确答案:初步建立阶段、深化巩固阶段、发展阶段 -
第20题：
简述美术教学中的现代化教学。
正确答案: 在美术教学中利用现代化教育技术手段，更好地达到美术教学的根本目的，将各种电化教育器材和教材作为直观教具应用于美术教学领域。因其利用声、光、电等现代化科学技术辅助教学，又称为“电化教学”或“多媒体辅助教学”。多媒体辅助教学是采用包括图片、录音、视频等视听元素，借助电脑、投影仪等设备，在一定程度上突破时间和场地的限制，使教师在教学中所要呈现的事物更加真实和丰富多彩。同时，运用影像设备与技术、计算机设备与技术以及互联网资源组织教学，会使教学直观，信息量加大，对于学生的成长，学生艺术能力的培养和发展，都有重要的意义。 -
第21题：
单选题案例教学中的师生是（）的关系。A对话
B合作
C平等
D以上都对
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第22题：
判断题在学前儿童美术教学中，可鼓励儿童与艺术品、与自然、与教师、与同伴、与自己进行对话，提高其审美能力。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题教学评价对教师的主要作用是（）。A发现美术优秀生
B降低劳动强度
C体现师生平等
D改进美术教学
正确答案： A解析： 教学评价的根本目的是促进学生生动、活泼、主动地发展，即改进美术教学。