niusouti.com

高中化学课程目标中的化学教学目标共有几个层次（ ）A.3 B.4 C.5 D.6

题目
高中化学课程目标中的化学教学目标共有几个层次（ ）

A.3
B.4
C.5
D.6
相似考题

1.教学目标有以下三个层次：课程目标、学科目标和{ }。

2.下列选项中，属于《普通高中化学课程标准(实验)》内容的是()。 A.课程目标、内容标准、教师资格 B.内容标准、教师资格、实施建议 C.课程目标、内容标准、实施建议 D.课程目标、教师资格、实施建议

3.各层次教育目标制定的先后顺序应为（）。A.课程目标→培养目标→教学目标 B.教学目标→培养目标→课程目标 C.培养目标→课程目标→教学目标 D.教学目标→课程目标→培养目标

4.教学目标有以下三个层次：课程目标、学科目标和{pz_填空}。

更多“高中化学课程目标中的化学教学目标共有几个层次（ ）”相关问题

  • 第1题：

    关于化学课程目标的表述正确的是（　　）。

    A、化学课程目标规定了学生通过化学课程的学习应达到的最高要求
    B、化学课程目标描述的是教师的教学行为和教学效果
    C、化学课程目标包含知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度
    D、化学课程目标比课程内容标准更加详细和具体

    答案：C
    解析：
    化学课程目标规定了学生学习本课程所要达到的最基本的学习要求，但不是“最高”的要求。它并不包含每位学生的最大发展，每个学生都可以根据自己的兴趣、智慧、能力等实际情况适当地进行拓宽和加深。化学课程目标的主语是学生．描述的是学生所要达到的发展目标。课程内容标准介绍了每个主题具体的内容标准等．所以课程内容标准更加详细和具体。

  • 第2题：

    化学基本理论是高中课程内容的重要组成部分，让学生理解化学基本理论是高中化学课程目标内容之一。
    (1)请以“化学反应速率”为例，说明如何开展基本理论教学。
    (2)试分析学习化学基本理论对学生化学学习的意义。


    答案：
    解析：
    (1)从以下几个方面开展基本理论的教学：
    ①突出证据的作用，帮助学生形成新的化学理论。如在学习化学反应速率时，举出钠与水的反应、镁与水的反应、铝与水的反应说明反应速率存在快慢。
    ②关注学生的原有认知，建立各个概念与新学概念间的联系。化学反应速率学习中建立物质的量、物质的量浓度、时间、溶液体积、反应系数等与反应速率的联系。
    ③制造认知冲突，促进学生转变错误观念。例如，认为一个反应中每种物质的反应速率都一样，认为根据公式计算出来的为瞬时速率，直接根据某时间的物质的浓度计算反应速率等。
    ④抽象概念具体化，减少学生的学习障碍。可形象理解为物理中的速率，原子或离子间重组的快慢等。
    ⑤优化推理过程，发展学生抽象思维能力。在反应速率学习中，列出反应方程式，利用三段法(反应前、反应中、反应后)清楚明了地计算，详细地分析改变外界条件对反应速率的影响。
    (2)①化学基本理论和元素化合物(包括有机化学知识)是高中化学教学的主要内容，在教学中基本理论起着贯通元素化合物知识，激活思路，理解本质的主导作用。
    ②基本理论的学习会加深对元素化合物知识的理解，使其系统化、网络化，促进知识的联想、迁移以及运用。
    ③化学基本理论的学习可以促进学生抽象能力的形成和发展，分析解答化学问题能力的提高．辩证唯物主义思想和科学方法的形成。

  • 第3题：

    （1）化学课程目标确立的依据有哪些？（2）请简要论述《普通高中化学课程标准（实验）》中课程总目标。


    正确答案: （1）①国家对人才培养的基本要求；②学生的已有经验和认知特点；③化学学科的特征。
    （2）①贯彻全面发展的方针，提高学生的科学素养；加强化学课程与学生生活经验和实际的联系，充分关注和培养学生的学习兴趣，精选学生发展所必备的化学基础知识和技能。②发展学生的个性特长，培养他们的创新精神和实践能力，为学生的终身学习打好基础，帮助学生形成正确的人生观和价值观。

  • 第4题：

    幼儿园课程目标有哪几个层次？


    正确答案:总目标；课程领域目标；年龄阶段目标；单元目标；教育活动目标。

  • 第5题：

    不同层次教学目标之间构成了一个上下贯通的系列：教育目的→培养目标→教学目标→课程目标。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    各层次教育目标的制定顺序应为（）。

    • A、教育目的→培养目标→课程目标→教学目标
    • B、教育目的→教学目标→培养目标→课程目标
    • C、培养目标→教育目的→课程目标→教学目标
    • D、教学目标→教育目的→课程目标→培养目标

    正确答案:A

  • 第7题：

    关于高中化学课程，以下叙述正确的是（）。

    • A、化学1、化学2和化学与生活是高中化学的必修模块
    • B、"过程与方法"指教师应注重教学过程和教学方法
    • C、高中化学课程的课程目标为知识、技能和能力
    • D、高中化学课程中专门设置"实验化学"模块

    正确答案:B

  • 第8题：

    单选题
    教育目的的结构层次有上下位次之分，依次为（）。
    A

    教学目标—培养目标—课程目标—教育目的等

    B

    教育目的—培养目标—教学目标—课程目标等

    C

    教育目的—培养目标—课程目标—教学目标等

    D

    培养目标—教育目的—课程目标—教学目标等


    正确答案： A
    解析： 教育目的的结构层次有上下位次之分，依次为教育目的—培养目标—课程目标—教学目标等。

  • 第9题：

    单选题
    教育目的是三层次结构中，最低层次的是（）。
    A

    培养目标

    B

    教学目标

    C

    课程目标

    D

    课堂目标


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    各层次教育目标制定的先后顺序应为（）。
    A

    课程目标→培养目标→教学目标

    B

    教学目标→培养目标→课程目标

    C

    培养目标→课程目标→教学目标

    D

    教学目标→课程目标→培养目标


    正确答案： C
    解析： 各层次教育目标的制定顺序为教育目标→培养目标→课程目标→教学目标。

  • 第11题：

    单选题
    体育教学目标的三个层次的递进关系是（）。
    A

    课程目标-领域目标-水平目标

    B

    领域目标-课程目标-水平目标

    C

    课程目标-水平目标-领域目标

    D

    水平目标一课程目标一课程目标


    正确答案： C
    解析： 体育教学目标三个层次的递进关系为：课程目标—领域目标—水平目标。

  • 第12题：

    单选题
    关于高中化学课程，以下叙述正确的是（）。
    A

    化学1、化学2和化学与生活是高中化学的必修模块

    B

    过程与方法指教师应注重教学过程和教学方法

    C

    高中化学课程的课程目标为知识、技能和能力

    D

    高中化学课程中专门设置实验化学模块


    正确答案： B
    解析： 高中化学分必修和选修两大类，其中必修模块有必修1和必修2，A项错；高中化学课程目标为知识与技能、过程与方法和情感·态度·价值观三维目标，其中"过程与方法"目标是引导学生研究材料、进行探究、形成认识、领悟方法、习得能力和体验情感的活动载体，是实现获得知识、锻炼能力、培养情感的主要过程，是教学活动的主题和关键，B、C项错。

  • 第13题：

    各层次教育目标的制定顺序应为（ ）

    A.教育目的→培养目标→课程目标→教学目标
    B.教育目的→教学目标→培养目标→课程目标
    C.培养目标→教育目的→课程目标→教学目标
    D.教学目标→教育目的→课程目标→培养目标

    答案：A
    解析：
    各层次教育目标的制定顺序应为教育目的→培养目标→课程目标→教学目标

  • 第14题：

    各层次教育目标制定的先后顺序应为（）。

    • A、课程目标→培养目标→教学目标
    • B、教学目标→培养目标→课程目标
    • C、培养目标→课程目标→教学目标
    • D、教学目标→课程目标→培养目标

    正确答案:C

  • 第15题：

    制定化学教学目标的直接依据是（）。

    • A、化学课程目标
    • B、化学教学内容
    • C、学生的科学素养基础
    • D、学生身心发展特点

    正确答案:A

  • 第16题：

    体育教学目标的三个层次的递进关系是（）。

    • A、课程目标-领域目标-水平目标
    • B、领域目标-课程目标-水平目标
    • C、课程目标-水平目标-领域目标
    • D、水平目标一课程目标一课程目标

    正确答案:A

  • 第17题：

    教学目标包括（　）等三个层次。

    • A、教材目标
    • B、课程目标
    • C、学科目标
    • D、课堂教学目标

    正确答案:B,C,D

  • 第18题：

    教育目的是三层次结构中，最低层次的是（）

    • A、培养目标
    • B、教学目标
    • C、课程目标
    • D、课堂目标

    正确答案:D

  • 第19题：

    填空题
    2003颁布的《普通高中化学课程标准（实验）》明确指出，高中化学要设置多样化的课程模块，使学生在课程目标的三个方面得到统一和谐的发展。这里高中化学新课程目标的三个方面是指（）。

    正确答案： 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    幼儿园课程目标有哪几个层次？

    正确答案： 总目标；课程领域目标；年龄阶段目标；单元目标；教育活动目标。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    各层次教育目标的制定顺序应为（）。
    A

    教育目的→培养目标→课程目标→教学目标

    B

    教育目的→教学目标→培养目标→课程目标

    C

    培养目标→教育目的→课程目标→教学目标

    D

    教学目标→教育目的→课程目标→培养目标


    正确答案： A
    解析： 各层次教育目标的制定顺序是教育目的→培养目标→课程目标→教学目标。

  • 第22题：

    多选题
    教学目标包括（　）等三个层次。
    A

    教材目标

    B

    课程目标

    C

    学科目标

    D

    课堂教学目标


    正确答案： B,D
    解析： 教学目标从大到小依次为课程目标、学科目标和课堂教学目标。

  • 第23题：

    问答题
    （1）化学课程目标确立的依据有哪些？（2）请简要论述《普通高中化学课程标准（实验）》中课程总目标。

    正确答案： （1）①国家对人才培养的基本要求；②学生的已有经验和认知特点；③化学学科的特征。
    （2）①贯彻全面发展的方针，提高学生的科学素养；加强化学课程与学生生活经验和实际的联系，充分关注和培养学生的学习兴趣，精选学生发展所必备的化学基础知识和技能。②发展学生的个性特长，培养他们的创新精神和实践能力，为学生的终身学习打好基础，帮助学生形成正确的人生观和价值观。
    解析： 暂无解析

相关内容