如图2，该作品的装裱样式是（ ）。 A.册页 B.手卷 C.屏风 D.挂轴

本题考查对作品画面内容的识别。题干中画面为《富春山居图》的节选片段，此画是元代画家黄公望的山水作品。画面描绘了富春江两岸初秋的秀丽景色，峰峦叠翠，松石挺秀，云山烟树，沙汀村舍，布局疏密有致，变幻无穷，以清润的笔墨、简远的意境，把浩渺连绵的江南山水表现得淋漓尽致，达到了“山川浑厚，草木华滋”的境界。全图用墨淡雅，山和水的布置疏密得当，墨色浓淡干湿并用，极富于变化，是黄公望的代表作，被称为“中国十大传世名画”之一。B项正确。

A项：《早春图》是北宋著名画家郭熙的代表作。画面描写的是早春即将来临的山中景象：冬去春来，大地复苏，山间浮动着淡淡的雾气，传出春的信息。远处山峰耸拔，气势雄伟；近处圆岗层叠，山石突兀；山间泉水淙淙而下，汇入河谷，桥路楼观掩映于山崖丛树间。在水边、山间活动的人们为大自然增添了无限的生机。山石间描绘有林木，或直或欹，或疏或密，姿态各异。树干用笔灵活，树多虫枝，枝条上多有像鹰爪、蟹爪之类的小枝。这幅画的主要景物集中在中轴线上，以全景式高远、平远、深远相结合之构图，表现初春时北方高山大壑的雄伟气势。与题干不符，排除。

C项：《溪山行旅图》是北宋范宽的代表作。这件作品给人的第一感觉就是气势雄强，巨峰壁立，几乎占满了画面，山头杂树茂密，飞瀑从山腰间直流而下，山脚下巨石纵横，使全幅作品体势错综，在山路上出现一支商旅队伍，路边一湾溪水流淌，正是山上流下的飞瀑，使观者如闻水声、人声、骡马声，也点出了溪山行旅的主题。与题干不符，排除。

D项：《万壑松风图》五代画家巨然与宋代画家李唐均有所作。巨然所作《万壑松风图》描绘江南烟岚松涛，矾头重叠；深谷里清泉奔涌，溪畔浓荫森森；沿着曲折的山脊，是一片片浓密的松林，“丰”字形的松树随风摇曳，似乎能使观者感受到阵阵湿润的凉风扑面而来；沟壑里聚起团团云雾，缓缓地向上升腾；山瀑下置一水磨磨坊，溪上架一木桥，在这世外桃源里留下人间烟火。李唐所作《万壑松风图》画面山峰高峙，山石巉岩，峭壁悬崖间有飞瀑鸣泉，山腰间白云缭绕清岚浮动。从山麓至山巅，松林高密，郁郁葱葱。山脚下乱石珠连，水流奔涌。大自然雄壮之气扑面而来，给人以气势磅礴的感觉。李唐布局中取近景，突出主峰和崖岸，以造成迫在眉睫的视觉感受。与题干不符，排除。

知识点:17、18世纪欧洲美术中对荷兰小画派的理解。荷兰小画派是17世纪流行于荷兰地区的一个美术流派，其绘画摆脱了贵族和教会的控制，主要服务于市民阶层，以描绘静物、风景和风俗为主，由于其作品完成后通常都会被普通市民买去悬挂于家居室内，用以美化自己的住宅或者办公场所，所以作品的尺幅一般来说都不大。代表画家有肖像画家哈尔斯、伦勃朗，风俗画家维米尔，静物画家威廉·克拉斯·赫达，风景画家霍贝玛等等。此作品是《倒牛奶的女佣人》是维米尔作于1658年的油画。C项正确。

A项：威尼斯画派是16世纪以威尼斯画家乔尔乔内和提香为代表的绘画形式，他们吸收了文艺复兴鼎盛时期画家的精华，但大胆在色彩上创新，使画作更为生动明快，同时人物背景的风景比例更大。乔尔乔内的著名作品《沉睡的维纳斯》、《暴风雨》等；提香的著名作品有大型壁画“圣母升天”、“欧罗巴被劫”、“达娜厄”等。威尼斯画派对其后的巴洛克艺术时期画家有很大的影响。与题干不符，排除。

B项：巴比松画派是指一群活动于1830至1880年间，在邻近枫丹白露森林的巴比松镇的法国风景画家，他们形成了一个非正式的流派。他们是第一批直接对照自然写生的画家，而不是在画室中创作风景画。这种创作态度和他们的对于田园风光和人物的真实写照影响了印象主义的画风。巴比松画派的领袖人物是西奥多·卢梭和查理·法兰斯瓦·杜比尼。与题干不符，排除。

D项：维也纳分离派是在奥地利新艺术运动中产生的著名的艺术家组织。1897年，在奥地利首都维也纳的一批艺术家、建筑家和设计师声称要与传统的美学观决裂、与正统的学院派艺术分道扬镳，故自称分离派。其代表人物有画家克里姆特；建筑家和设计师瓦格纳、霍夫曼、奥布里奇、莫塞等人。其中克里姆特和霍夫曼最负盛名。与题干不符，排除。

本题考查中国近现代美术绘画知识。《转战陕北》是1959年石鲁创作的一幅中国画。石鲁与赵望云创立长安画派，擅长人物、山水、花鸟。早期画风偏于写实，用笔坚实谨严，多画革命题材；后期画风奇崛劲健，常以华山、荷花为题，笔力纵恣雄豪。从这个角度来说其他选项中徐悲鸿很少直接涉及革命题材，古元涉及革命题材，但较多的是版画创作，也是新版画创作的代表人物。刘海粟由于留学背景，比较推崇的是中西结合的画风，题材和画法都较其他画家有所创新。该画是一幅以大景山水为主的革命历史画。它以磅礴的气势，以崇山峻岭的雄伟气魄为烘托，将毛主席置于巍峨的群山之中。山石的章法、皴法、色彩均围绕实现主题而推陈出新。人物虽小，但形神兼备，十分突出，真实地再现了毛主席胸中自有雄兵百万，指挥若定的泰然气派和伟人的风采，热情地赞颂了伟大领袖毛主席为中国革命事业所做出的丰功伟绩。

本题考查中国画的工笔技法。工笔画是采用精细的线描来勾勒物体的形状，然后再使用墨色来晕染的一种技法。图片是西蜀宫廷画家黄筌的《写生珍禽图》采用的正是工笔技法，描绘出了精工富丽的画面。被称为皇家富贵之风。C项正确。

A项：白描，只用墨线勾勒，而不晕染的一种技法。与题干不符，排除。

B项：写意，是对物体不做精细刻画，只是通过简练概括的笔墨，着重描绘物象的意态神韵。与题干不符，排除。

D项：没骨，不用墨线勾勒物体形象，而是用各种颜色或墨直接晕染出物体形象的方法。与题干不符，排除。

本题考查中国书法：楷书四大家的字体。楷书四大家是书法史上以楷书著称的四位书法家的合称。他们分别指是:唐朝欧阳询(欧体)、唐朝颜真卿(颜体)、唐朝柳公权(柳体)、元朝赵孟頫(赵体)。图中为颜体，是由唐代书法家颜真卿所创，楷书特点是结构方正茂密，笔画横轻竖重，笔力浑厚，挺拔开阔雄劲，具有端庄阳刚之美。C项正确。

A项：柳体笔画均匀硬瘦、棱角外露、富于变化、避免单调重复。横画大都方起圆收、骨力劲健、起止清楚，短横粗壮，长横格外瘦长，神采清秀，以瘦劲著称。故与题意不符，排除。

B项：欧体书法风格上的主要特点是严谨工整、平正峭劲。字形虽稍长，但分间布白，点画配合，结构安排恰到好处，字体大都向右扩展，但重心仍然十分稳固。故与题意不符，排除。

D项：赵体笔画圆秀，间架则方正。赵体撇画、捺画以及横比较舒展，字势横展。借用行书，有的字介于行楷之间，显得流美动人。故与题意不符，排除。

该作品是西班牙画家达利的《内战的预感》，是西方超现实主义绘画的代表作。

设置了样式效果之后会有f的标志，图中“文字”图层和“很美味”图层有f的标志，所以共两个图层设置了样式效果。

(1)《民法总则》第161条第2款规定：“依照法律规定、双方当事人约定或者民事法律行为的性质，应当由本人实施的民事法律行为，不得代理。”本案中合同既约定由赵某创作全部对联，同时书法创作具有很强的人身属性，必须由本人亲自实施，是不得代理的行为，赵某无权委托他人代为履行。 (2)赵某儿子的行为不属于无权代理。无权代理是指没有代理权而以他人的名义进行代理活动的民事行为，它包括没有代理权、超越代理权或代理权终止后的代理行为。无权代理经被代理人追认可以产生代理效果。但是不得代理的法律行为是不能由他人代理的行为，即使有合法的委托也不行。这些行为主要是具有人身属性的行为、违法行为或法律规定及合同约定的不得代理的行为。

图为俄国现代画家夏加尔的代表作《我与村庄》。画面的背景是典型的俄国农舍和教堂的塔顶，里面有“我”、母牛、开花的树等。这既是画家记忆中的故乡风景，也是他心灵中的故乡。画面采用了立体主义的分割法，所有的物象都被分割成了不同的形状组合在一起。一个人与母牛的侧面脸庞构成了画面的主要组合部分，他们好像正在亲切对话，充满了温馨和默契的神态。这是一幅让人感到怪异，同时又让人感到意味深长、回味无穷的作品。

知识点:工艺美术瓦当。图中是西汉长安城遗址出土的四神瓦当之一——龙纹瓦当，直径为18．6厘米，边轮宽约2厘米。表面构图半浮雕饰一条青龙，身躯健壮，龙口大张，气势非凡。体现了龙在古人的心中至是高无上的权威象征。瓦当始于周秦，而讫于六朝。战国瓦当多以饕餮纹、人物鸟兽纹为主要图案等；汉代以后种类多样，增添了月象纹、鸿雁纹、四神纹、草叶纹等。瓦当主要是用以装饰美化和蔽护建筑物檐头的建筑附件。D项正确。

A项：石雕艺术从旧石器时代开始直至今日，石雕指各种可雕、可刻的石头，用雕刻创造出具有一定空间的可视、可触的艺术形象，借以反映社会生活、表达艺术家的审美感受的艺术。故与题意不符，排除。

B项：砖雕艺术，砖雕大多作为建筑构件或大门、照壁、墙面的装饰。青砖在选料、成型、烧成等工序上，质量要求较严，所以坚实而细腻，适宜雕刻。故与题意不符，排除。

C项：灰雕艺术是以经过特别处理的石灰为主料，用批刀直接雕刻，贴于墙上或檐下，干结后形成的各种图案、山水、人物画面，具有浮雕的艺术效果。故与题意不符，排除。

本题考查法国浪漫主义雕塑《马赛曲》。该作品的作者是吕德，属于浮雕作品，即只能够180度观看的雕塑作品。A项正确。

B项：圆雕，能够360度观赏的雕塑作品。与题干不符，排除。

C项：透雕，也叫做镂空雕。与题干不符，排除。

D项：泥塑，用泥塑造的雕塑作品，图片属于大理石作品。与题干不符，排除。

本题考查对小篆这种书体认识。

根据图片呈现的字体来看，比较规整，小篆是秦李斯根据大篆书体的基础上设计的，特点是比大篆规整，严谨。所以图片应该是小篆书体。A项正确。

B项：大篆是先秦时期的书体，广义的大篆指小篆之前的文字，包括金文与籀文，而当代汉字学家推算秦朝应尚有甲骨文，所以现在也包括其中。大篆字体繁复，偏旁常有重叠，书写不便。与题干不符，排除。

C项：楷书，相传魏晋时期钟繇是楷书之祖，楷书是从程邈创立的隶书逐渐演变而来，书体更趋简化，横平竖直。字体端正，就是现代通行的汉字手写正体字。与题干不符，排除。

D项：隶书一般认为由篆书发展而来，字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”。小篆是象形体古文字的结束，隶书是改象形为笔画的新文字的开始。与题干不符，排除。

本题考查对篆书书体的认识。篆书是大篆、小篆的统称，笔法瘦劲挺拔，直线较多。大篆指金文、籀文、六国文字，它们保存着古代象形文字的明显特点。小篆也称“秦篆”，是秦国的通用文字，是大篆的简化字体，其特点是形体均匀齐整、字体较籀文容易书写。图片中的书体具有象形文字的特点，是篆书。B项正确。

A、C、D三项：这三种字体均没有象形文字的特点。与题干不符，排除。

本题考查清初四僧朱耷的作品。图片是他的作品《鹌鹑图》。整幅图构思简单，岸边石头上站着一只鹌鹑，卷缩着身体，羽毛略显蓬松，可以看出天气是很冷的，使它不得不蜷缩着身体来抵御那刺骨的寒风，即使如此，它依然昂首向天，白眼观世，一派冷漠孤傲的神态。A项正确。

B项：金农，是清代中期扬州八怪代表人物。与题干不符，排除。

C项：齐白石，是近现代中国代表画家。与题干不符，排除。

D项：郑燮，是清代中期扬州八怪代表人物。与题干不符，排除。

二、考题解析
【教学过程】
活动一：激趣导入
同学们你们有谁去看过画展吗?如果说要想举办画展应该在什么地方举办呢?学生踊跃回答。今天老师就带领大家了解怎么举办画展，之后为我们学校的“艺术之家”举办一个画展好吗?揭示课题《画展》。
活动二：描述分析
(一)观察分析，直观感知
老师在带领大家通过多媒体参观3D美术馆，并提问：在参观画展过程中应该注意的问题?
学生回答，教师小结：首先，应该注意安全，在参观画展的过程中应该结伴而行，其次，在参观时不能触摸绘画作品，第三，注意观察并记录下你所发现的。
教师出示不同美术馆展览的图片供学生欣赏，利用课件出示展示举办展览的前期策划图，引导学生进行思考并提出问题：“举办画展首先应该准备什么?”
学生回答，教师总结：“画展是将美术作品布置在室内外空间环境中进行展示，以供观赏。在举办班级画展之前应明确展出的目的、主题、内容、地点、方式时间等。
教师继续追问学生，本次学校举办“艺术之家”画展需要进行前期宣传，主要针对哪些方面进行宣传?
学生回答，教师总结：根据之前我们学习过的内容为“艺术之家”画家设计前言、标志、招贴、请柬以便进行宣传。
(二)欣赏、讨论色彩的和谐
1.欣赏不同的装裱作品的图片
①利用多媒体课件展示立轴、册页、镜片、长卷的图片，并提问学生“什么是装裱?装裱的方法是什么?装裱的形式有哪些?”
②学生回答，教师总结：装裱是中国画特有的一种保护和美化的技术。其方法是纸托裱在书画作品的背部，再以绫绢镶边，然后上覆背，加装轴杆，形式有长卷、立轴、册页、横批、镜片等。
2.出示立轴继续感受作品并提问学生“由哪几个部分组成?”请学生以小组讨论的形式进行思考讨论。学生讨论出结果后，教师总结：天杆、惊燕、天头、诗塘、上隔水、下隔水、地头、轴头、轴杆。
3.利用多媒体展示水彩画、版画、装饰画、油画的托裱或配框等装潢，引导学生观看并且提出问题“西式油画在托裱和配框的过程需要注意什么?”学生思考回答，教师进行总结：画框四周要留空白，宜宽大些，给人一种富丽、华贵的感觉。水彩画、版画一般采用四周配卡纸框进行美化。一般来讲，画的衬纸、画框的颜色与样式要与画面的色调、风格像协调。
活动三：示范讲解
教师演示托裱方法，完成书画装裱，讲解要领：
①首先准备书画装裱的材料有生宣纸、高丽纸、绫、绢、面粉、明胶、明矾、天杆、地杆、轴头，还有就是书画装裱的工具案头、挣板、排笔、棕刷、马蹄刀、界尺、切板、启子、其他如剪刀、毛巾、喷水壶等。
②托画芯。用排笔蘸淡浆水刷在作品的背面，同时排出气泡。
③上托纸。用宣纸覆盖在作品上用棕刷刷平。
④上浆。在作品背面四周约一公分宽处刷上浆糊。
⑤上板。将作品平整地贴上板墙，在下边一个角边留一公分左右的空隙。
⑥裁切。作品干后，撕下、用马蹄刀裁切(注意用刀安全)托裱完成。
活动四：实践展评
教师布置作业：用今天所学到的装裱方法把自己以前创作的作品进行装裱。教师巡视指导过程中针对共同存在的问题，及时指出纠正。表扬有创意的作品。紧接着出示往届展厅的图片，并让学生讨论欣赏，提出问题：我们班级的“艺术之家”展览如果进行布置?
学生思考回答，教师进行总结：首先根据选定的空间和展出作品的数量，进行空间设计、区域划分，计算出展线的长度，作品张挂符合高度要求并设置或利用光线，及参观的路线、方向、进出口合理设计，充分利用展示空间，用悬吊、摆放等方法进行展示。
学生开始布置画展作品，教师进行总结性评价，以鼓励为主。
活动五：小结作业
师生共同总结：通过本课的学习，培养学生学会简单的绘画装裱、展厅布置等能力，培养学生的动手和动脑能力。
在课下运用今天的作品进行装裱，在班级展示体会展览给人带来的的感受和情感。
【板书设计】
画展
托裱方法：托画芯、上托纸、上浆、上板、裁切等
展览布置：利用展区的空间，用悬吊、摆放方法展示
【答辩题目解析】
1.什么是书画装裱?
【参考答案】
装裱也叫装磺、装池、裱背，是我国特有的一种保护和美化书画以及碑帖的技术，即以各种绫锦纸绢对古今纸绢质地的书画作品进行装裱美化或保护修复。
在宣纸和绢素上所作的书画，因其墨色的胶质作用，画面多皱折不平，易破碎，不便观赏、流传和收藏。只有经过托裱画心，使之平贴，再依其色彩的浓淡、构图的繁简和画幅的狭阔、长短等情况，配以相应的绫锦纸绢，装裱成各种形式的画幅，使笔墨、色彩更加丰富突出，以增添作品的艺术性。
2.谈谈美术课示范的重要性?
【参考答案】
示范可以给学生一种心境，可以创造一种氛围，可以产生一种情绪，可以激发一份冲动，当教师在黑板上或画纸上满怀激情、潇洒自如地画出一幅幅示范画时，学生们经常会发出惊讶、感叹、羡慕、迫切想表现的心理变化，教师也经常会遇到很多对绘画感兴趣的学生问老师讨要范作，问老师自己怎样才能画出老师的水平等等。美术教师的教育活动，不仅要讲授美术的基础理论、基本知识，还要传授基本的技能技法，这种技能技法的示范性构成了美术教育过程中不可缺少的重要环节。尤其是在具体的教学辅导过程中，美术教师的这种示范性时常还体现为手把手的个别传授示范。通过示范，学生可以获得多种感官刺激，比如老师的情绪、状态、动作，反映到技术上的笔触、线条、色彩、构图，对画面的理解，都会直接刺激学生的眼球，作用于心理，化为直接的情感，产生浓厚的兴趣。