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下列选项中，关于教师教学能力评价说法错误的是( )。A.能否驾驭课堂上的突发状况B.是否具有敏锐的观察能力C.是否掌握一流的美术技能D.能否恰当地调控课堂教学

题目
下列选项中，关于教师教学能力评价说法错误的是( )。


A.能否驾驭课堂上的突发状况

B.是否具有敏锐的观察能力

C.是否掌握一流的美术技能

D.能否恰当地调控课堂教学
相似考题

1.教师的教学评价能力指()。A、教师教学自我评价能力和学生学业成绩评价能力B、教师教学自我评价能力C、学生学业成绩评价能力

2.下列选项中，不属于美术教学评价行为的是（　　）。 A．教师评语 B．座谈 C．作品展示 D．示范

3.下列选项中，对美术教学评价理解恰当的是()。A.教师是美术教学评价的唯一主体B.教学评价能够促进教与学的双向成长C.教学评价的目的是记录学生的成绩D.美术学科不宜采用分数进行教学评价

4.关于教学评价设计的说法错误的是()A、教学评价设计是指教师获取信息对教学进行调整使之更富成效的一个过程B、其缺点是不利于操作C、是在一个“真实”的课堂中抽取样本、尝试教案，以检查教学的各个程序D、以“教”为主教学评价一般有形成性评价和总结性评价

更多“下列选项中，关于教师教学能力评价说法错误的是( )。 ”相关问题

  • 第1题：

    下列选项中，不属于教学评价目的的是( )。


    A.完善教学管理

    B.促进学生学习

    C.改进教学方法

    D.提高教师地位

    答案：D
    解析：
    教学评价有促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能，提高教师地位不是教学评价的目的。

  • 第2题：

    下列选项中，不属于体育教师教学评价方法的是（ ）。

    A.教师自我评价
    B.同行专家评价
    C.学生家长评价
    D.学生评价

    答案：C
    解析：
    本题考查的是体育教师教学评价的方法的知识点。

    C项，体育教师教学评价方法包括：教师自我评价、同行专家评价、学生评价。其中，学生家长评价不能作为体育教师教学评价的人选，对于课堂一些内容并不了解，不能客观进行评价，综上，C正确。

    A项，教师自我评价是通过课后反思来分析问题的不足，并及时进行总结的过程。可以运用目标回顾，对照教案衡量整个体育教学过程是否实现了体育教学目标；对比学生前后的变化、听取学生意见等手段。与题干要求不符，故排除。

    B项，体育教学评价是一项专业性强的工作，需要专门的学科知识来保证评价的信度和效度，同行专家评价是一种扎根于教学实践的评价，能够扩展和加深评价内容，揭示教学中的实质问题，结果的可信度很高，具有较强的权威性，能提高评价的信誉程度。与题干要求不符，故排除。

    D项，学生是体育教学的直接参与者，体育学习的主体，对教师的教学态度、业务水平、教学行为和能力等方面都有感性的认识，在一定程度上了解教师教学中的优缺点，有一定的发言权。与题干要求不符，故排除。

    故正确答案为C。

  • 第3题：

    关于教学评价，下列说法正确的是（）。

    • A、开展教学评价有利于教师分析教学环节中存在的问题，找出其自身教学中的不足
    • B、教学评价只能由教师来进行
    • C、学生测验成绩是获取教学评价数据的唯一来源
    • D、教学评价量表都是教师自己制订的

    正确答案:A

  • 第4题：

    关于形成性评价下列说法错误的是（）。

    • A、它是一种伴随教学过程而进行的经常性评估
    • B、其根本目的是为了给教师的教学提供及时的反馈信息
    • C、它评价的内容范围较小，但运用的频率较高
    • D、它是一种独立于教学过程之外的评价

    正确答案:D

  • 第5题：

    学校让你去评价一位新来教师的课堂教学质量，下列选项中哪个不需要作为评价教学质量的因素？（）

    • A、学生认知、情感及动作技能方面的达标程度
    • B、学生课堂上的表现
    • C、教师的教学能力方面
    • D、课堂气氛的热烈程度

    正确答案:D

  • 第6题：

    对教学的评价，一般从教师和学生两个角度来分析。下面关于数学教学评价涉及的主要内容的描述中正确的是（）。

    • A、教师的数学专业能力
    • B、学生数学思维能力的进步情况
    • C、教师的教学技能
    • D、数学课堂上，学生的表现

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    下列选项中哪个不属于教育目的的评价范围？（）

    • A、评价学校的办学水平、办学效益
    • B、检查教育教学工作的质量
    • C、评价教师的教学质量和工作效果
    • D、评价教学方法的优劣

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（）。
    A

    教师的教学效能感

    B

    教师的教学监控能力

    C

    教师的自我强化能力

    D

    教师的自我*校正能力


    正确答案： B
    解析： 教师的教学效能感是指教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断，这对教师教学能力的提高和教学效果的改善起到重大作用，教师应着重加强教学效能感的训练。故选A。

  • 第9题：

    多选题
    关于教学评价设计的说法错误的是（）
    A

    教学评价设计是指教师获取信息对教学进行调整使之更富成效的一个过程

    B

    其缺点是不利于操作

    C

    是在一个“真实”的课堂中抽取样本、尝试教案，以检查教学的各个程序

    D

    以“教”为主教学评价一般有形成性评价和总结性评价


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    所谓教师的教学效能感，指的是（）。
    A

    学生对教师教学工作能力的客观评价

    B

    教师对自己教学工作能力的客观评价

    C

    教师对自己影响学生行为和学习成绩的能力的主观判断

    D

    教师的实际教学工作能力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    关于反思，下列说法错误的是（）。
    A

    反思是学会教学最直接、最有效的途径

    B

    反思是教师对学生所做的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程

    C

    反思能够有效促进教师决策能力的发展

    D

    教师反思包括对教学设计、教学过程和教学效果的反思


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列选项不属于教师专业能力的是（）。
    A

    学科知识

    B

    教学设计

    C

    教学实施

    D

    教学组织


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    对教师驾驭课堂能力、基础技能和表达能力的评价，属于教学行为评价的（　　）。

    A．教师的教姿教态
    B．教师的教学能力
    C．教师的评价语言
    D．教师的驾驭课堂能力

    答案：B
    解析：
    对教学能力的评价应从教师驾驭课堂能力、基础技能和表达能力来进行判断。

  • 第14题：

    下列选项不属于教师专业能力的是（）。

    • A、学科知识
    • B、教学设计
    • C、教学实施
    • D、教学组织

    正确答案:A

  • 第15题：

    教学评价是一种价值判断活动，其主要目的是改进教育教学，下列哪种说法是正确的？（）

    • A、教学评价具有诊断和反馈的功能
    • B、教学评价就是评价教师的教学能力
    • C、教学评价可有可无，在教学中并不是太重要
    • D、教学评价就是为了选拔优秀的人才

    正确答案:A

  • 第16题：

    下列关于微课程设计的说法错误的是（）？

    • A、短小精悍
    • B、立足为教师服务
    • C、促进教学最优化

    正确答案:B

  • 第17题：

    所谓教师的教学效能感，指的是（）。

    • A、学生对教师教学工作能力的客观评价
    • B、教师对自己教学工作能力的客观评价
    • C、教师对自己影响学生行为和学习成绩的能力的主观判断
    • D、教师的实际教学工作能力

    正确答案:C

  • 第18题：

    教师的教学评价内容中的教师业务素养包括（）

    • A、专业素质
    • B、教学能力
    • C、科研能力
    • D、教学工作量

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（）。

    • A、 教师的教学效能感
    • B、 教师的教学监控能力
    • C、 教师的自我强化能力
    • D、 教师的自我*校正能力

    正确答案:A

  • 第20题：

    多选题
    下列关于教学评价的说法中正确的是（）
    A

    教学评价的主体是教师，不需要学生参与

    B

    教学评价可以分为形成性评价、总结性评价和诊断性评价

    C

    教学评价的内容可以是教师实施教学的过程，也可以是学生的表现

    D

    对学生学习效果的评价，最重要的是查看他的考试成绩

    E

    教学评价需要采用一些用效的技术手段


    正确答案： D,E
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    教学评价被看做是教学中的一个重要环节和不可缺少的部分，下列对教学评价的理解不恰当的是（）
    A

    教学评价是在学期末对教师的教学成果作出的考核

    B

    教学评价贯穿于整个教学过程之中

    C

    教师可以依据教学评价结果调节课堂教学安排

    D

    教学评价主要是对学生的学习成绩、课堂表现进行评估，为了筛选出优秀的学生

    E

    教师可以依据教学评价结果反思自己的教学过程，进一步完善自己的教学能力


    正确答案： D,E
    解析： 教学评价的目的是为了教师的专业发展，为了学生的全面发展与个性发展，因而AD不正确

  • 第22题：

    多选题
    教师的教学评价内容中的教师业务素养包括（）
    A

    专业素质

    B

    教学能力

    C

    科研能力

    D

    教学工作量


    正确答案： A,B,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断称为（　　）。
    A

    教师的教学效能感

    B

    教师的教学监控能力

    C

    教师的自我强化能力

    D

    教师的自我校正能力


    正确答案： A
    解析：
    教师的教学效能感是指教师对自己完成教学任务能力的自我评价与判断，这对教师教学能力的提高和教学效果的改善起到重大作用，教师应着重加强教学效能感的训练。

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