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对于教材的认识不正确的是（　　）。A.教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书B.教材是知识授受活动的主要信息媒介C.教材是课程标准的进一步展开和具体化D.优秀教师进行教学时不需要教材

题目
对于教材的认识不正确的是（　　）。


A.教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书

B.教材是知识授受活动的主要信息媒介

C.教材是课程标准的进一步展开和具体化

D.优秀教师进行教学时不需要教材
相似考题

1.教学认识的主体是（ ）。A．教师B．教学内容C．学生D．教材

2.新的教材观指出（ ）。A.教材是知识体系的浓缩与再现 B.教材是让学生接受的对象和内容 C.教材是培养学生获取知识开阔眼界的途径 D.教材是引导学生认识发展，生活学习，人格构建的范例

3.教材分析对于教师顺利实现教学目标和课堂教学计划具有非常重要的意义．以下表述没有体现出这一点的是（　　）。A．教材分析是教师掌握教材内容的必然途径 B．教材分析是“语言”转化过程的必然要求 C．教材分析是对物理教师的基本要求 D．教材分析关注学生的认知规律

4.在教学中，学生对教材的掌握是感性认识的过程。

参考答案和解析
答案：D
解析：
教材是教师进行教学的主要依据，任何教师都离不开教材。
更多“对于教材的认识不正确的是（　　）。 ”相关问题

  • 第1题：

    对于“语文教材的功能”，下列理解不正确的是（ ）。

    A.智德启迪
    B.体能锻炼
    C.语文积累
    D.知识拓展

    答案：B
    解析：
    B选项，语文教材的功能有智德启迪、语文历练、语文积累、知识扩展，综上，B选项正确。

    A、C、D选项，说法正确，故排除。

    故正确答案为B选项。

  • 第2题：

    现行教材小数与分数教学内容编排顺序一般是（）

    • A、小数初步认识——分数初步认识——小数的意义——分数的意义
    • B、分数初步认识——小数初步认识——小数的意义——分数的意义
    • C、小数初步认识——小数的意义——分数初步认识——分数的意义
    • D、分数初步认识——分数的意义——小数初步认识——小数的意义

    正确答案:B

  • 第3题：

    谈谈你对新的美术教材观的认识。


    正确答案: 美术教材是美术课程内容的重要载体，要编写出适应美术课程改革的教材，首先，必须树立新的教材观；其次，应当确立“教材系列”的观念。
    新时期，教育部对美术教科书的编写提出了8条原则，在《普通高中美术课程标准（实验）》中对教科书编写列出了9条建议。
    总之，与新美术课程相匹配的美术系列教材应包括：教科书、教师教学参考书、学生学习参考书以及教学挂图、幻灯片、光盘、录像带、多媒体或网络美术教材等。

  • 第4题：

    对于学生身心发展存在着个体差异，下列说法不正确的是（）。

    • A、坚持教师为中心
    • B、因材施教
    • C、坚持教材为中心
    • D、实施标准化考试

    正确答案:A,C,D

  • 第5题：

    在感知教材的基础上，引导学生把所感知的内容同课程内容联系起来，进行思维加工，形成科学的概念，从而对所学的东西达到全面的本质的认识，这是教学过程（）阶段。

    • A、感知教材
    • B、理解教材
    • C、巩固教材
    • D、运用教材

    正确答案:B

  • 第6题：

    理解是学生对教材中有关事物的本质和规律的认识。理解是学生掌握知识的中心环节。(心理学)


    正确答案:正确

  • 第7题：

    对于教材的认识不正确的是（）。

    • A、教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书
    • B、教材是知识授受活动的主要信息媒介
    • C、教材是课程标准的进一步展开和具体化
    • D、优秀教师进行教学时不需要教材

    正确答案:D

  • 第8题：

    循序渐进原则中的“序”是指（）

    • A、教材的逻辑顺序
    • B、学生的认识顺序
    • C、教的顺序
    • D、学的顺序

    正确答案:A,B

  • 第9题：

    问答题
    谈谈你对新的美术教材观的认识。

    正确答案： 美术教材是美术课程内容的重要载体，要编写出适应美术课程改革的教材，首先，必须树立新的教材观；其次，应当确立“教材系列”的观念。
    新时期，教育部对美术教科书的编写提出了8条原则，在《普通高中美术课程标准（实验）》中对教科书编写列出了9条建议。
    总之，与新美术课程相匹配的美术系列教材应包括：教科书、教师教学参考书、学生学习参考书以及教学挂图、幻灯片、光盘、录像带、多媒体或网络美术教材等。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    教学认识的主体是（　　）。
    A

    教师

    B

    教学内容

    C

    学生

    D

    教材


    正确答案： B
    解析：
    教学是促进学生的发展过程，所以教学认识的主体是学生。

  • 第11题：

    单选题
    在感知教材的基础上，引导学生把所感知的内容同课程内容联系起来，进行思维加工，形成科学的概念，从而对所学的东西达到全面的本质的认识，这是教学过程（）阶段。
    A

    感知教材

    B

    理解教材

    C

    巩固教材

    D

    运用教材


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    在对于教材的处理方式上，新旧两种美术教材观的不同之处在于旧教材观是（）教材，新教材观是（）教材。

    正确答案： 教,用
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》强调：教材是学生学习的基础性资源，教师要了解和研究教材的整体布局，把握教材具体内容在单元和整套教材中的地位、任务，根据本标准，设定鲜明而集中的教学目标。
    问题：请谈谈对“教材是学生学习的基础性资源”的认识。


    答案：
    解析：
    (1)教材是学生学习的基础性资源，教师在教学过程中要尊重教材，不随意处理教材，甚至抛开教材．去教材化，使教学无目标，成为无序的、随意的活动。教师需要以课本为依托，引导学生自觉构建知识框架。 (2)新课程改革的一个重要理念是要树立“用教材教”的教材观。教师在合理使用教材的基础上．要对教材进行深入透彻的研读、理解和把握，吃透教材，把握其中的内在联系、广度和深度，还要学会活用教材，促进教材资源的有机生成。教师应根据课标要求和学生的成长需要，对教材内容进行整合优化使之为教学服务。
    (3)教师要树立融合、开放、发展的课程资源观，创造性地使用教材，以弥补教材本身的滞后性和局限性。增强课堂教学的时代感。教师应创造性地组织教学内容，设计合理的教学结构，灵活采用多种教学方法和手段．优化教学过程，提高课堂教学水平。

  • 第14题：

    教师最大的任务是（）

    • A、认识儿童
    • B、教好教材
    • C、辅导学习

    正确答案:A

  • 第15题：

    如何正确认识和把握使用语文教材？


    正确答案: 教材是重要的教学资源，教师应利用、开发、创造教学资源的过程中应注意：
    （1）统观全套教材，了解编辑意图：了解编者意图，包括整套教材及其各个局部的编辑意图。编辑意图体现在编写体系和整体结构中，任何一项教学内容都要放到编辑体系和整体结构中来确定它的教学目的和教学方法。掌握教材的编辑体系和整体结构，是使用教材的科学和艺术的关键，是决定教学成败的第一要素。
    （2）熟悉整册课本，明确教学重点：只有熟悉整本书，明确这本书的教学重点和各单元的内容，设计教学才能成竹在胸。主要表现在单元处理艺术和篇章处理艺术上。
    要特别注意：
    1.根据教学单元指定学期教学计划。
    2.处理好讲读课文、自读课文与课外自读课文三者之间的关系。
    3.精心设计篇章处理艺术。
    （3）钻研教材内容，研究教学策略：语文教材除课文阅读外，还有语文知识、练习题、参考资料等内容，以及写作、口语交际等活动材料，语文教师要全面掌握，统一安排。
    常用的方法有：
    1.目标导向式
    2.比较式
    3.化繁为简，化难为易
    4.突出特点，加深理解
    5.利用插图增强教学效果。
    （4）灵活运用，适当调整：教材是相对稳定的，语文教师要灵活对待教材，适应不同的、变化的教学对象和教学情境。
    主要方法有：
    1.在历史性的教材中注入新的观点
    2.自足单元，显示新意。
    3.适当抽换教材。

  • 第16题：

    对于行政改革的对策，结合教材，谈谈你的看法？


    正确答案: （1）政治保障是进行行政改革的前提；
    （2）加强宣传，制造行政改革舆论；
    （3）制定切实可行的行政改革政策；
    （4）制定进行行政改革的法令和政策，使行政改革有法律保证和强制力；
    （5）恰当地选择行政改革的突破点，恰当地选择发动改革；
    （6）行政改革要尽快地取得效果，提高行政效率和为公众服务的质量。

  • 第17题：

    教师在听课前把握教材时要做到的“三准”是（）。

    • A、对教材体系和教学内容认识准
    • B、对教材的编写意图把握准
    • C、对本节课教材重难点把握准
    • D、对课后训练目的把握准

    正确答案:A,C,D

  • 第18题：

    理解是学生对教材中有关事物的本质和规律的认识，是学生掌握知识的首要环节。


    正确答案:错误

  • 第19题：

    在对于教材的处理方式上，新旧两种美术教材观的不同之处在于旧教材观是（）教材，新教材观是（）教材。


    正确答案:教；用

  • 第20题：

    单选题
    现行教材小数与分数教学内容编排顺序一般是（）
    A

    小数初步认识——分数初步认识——小数的意义——分数的意义

    B

    分数初步认识——小数初步认识——小数的意义——分数的意义

    C

    小数初步认识——小数的意义——分数初步认识——分数的意义

    D

    分数初步认识——分数的意义——小数初步认识——小数的意义


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    对于教材的认识不正确的是()。
    A

    教材是根据学科课程标准系统阐述学科内容的教学用书

    B

    教材是知识授受活动的主要信息媒介

    C

    教材是课程标准的进一步展开和具体化

    D

    优秀教师进行教学时不需要教材


    正确答案： B
    解析： 教材是教师进行教学的主要依据，任何教师开展教学都离不开教材。

  • 第22题：

    多选题
    对于学生身心发展存在着个体差异，下列说法不正确的是（）。
    A

    坚持教师为中心

    B

    因材施教

    C

    坚持教材为中心

    D

    实施标准化考试


    正确答案： A,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    理解是学生对教材中有关事物的本质和规律的认识，是学生掌握知识的首要环节。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 知识的学习 理解是学生对教材中有关事物的本质和规律的认识，是学生掌握知识的中心环节。

  • 第24题：

    多选题
    教师在听课前把握教材时要做到的“三准”是（）。
    A

    对教材体系和教学内容认识准

    B

    对教材的编写意图把握准

    C

    对本节课教材重难点把握准

    D

    对课后训练目的把握准


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

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