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小学科学课堂上,使教学更直观、形象,并能够模拟现象的教学法是()A.实验法B.多媒体辅助教学法C.讲授法D.观察法

题目
小学科学课堂上,使教学更直观、形象,并能够模拟现象的教学法是()

A.实验法

B.多媒体辅助教学法

C.讲授法

D.观察法

相似考题

1.()在课堂上由教师、学生等分别扮演不同角色,模拟药学服务的某一环节或场景,使学生学习药学服务的知识和技能A.问题导向教学法B.跨专业教育C.模拟教学D.医嘱分析

2.对于小学低年级的学生，教师应注意使用丰富多样的教学资源，使教学内容、形式与过程更为直观、生动、形象，以适应儿童的__________。

3.在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为（）。 A.模象直观 B.实物直观 C.言语直观 D.想象直观

4.在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这属于（ ）。A．模象直观B．实物直观C．言语直观D．想象直观

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  • 第1题：

    在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这属于(　)。

    A.模象直观
    B.实物直观
    C.言语直观
    D.想象直观


    答案：A
    解析：
    模象直观指的是通过对事物模象的直接感知而进行的一种直观方式。

  • 第2题：

    在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这属于（　　）。

    A、模象直观
    B、实物直观
    C、言语直观
    D、想象直观

    答案：A
    解析：
    模象直观指的是通过对事物模象的直接感知而进行的一种直观方式。

  • 第3题：

    5、小学美术教材中主题图的主要作用

    A．教学范图

    B．直观形象帮助学生理解美术概念

    C．直观形象帮助学生理解美术知识

    D．直观形象帮助学生理解表现技法


    教学范图;直观形象帮助学生理解美术概念;直观形象帮助学生理解美术知识;直观形象帮助学生理解表现技法

  • 第4题：

    健康教育的传播方法不包括

    A:语言教学法
    B:文字教学法
    C:形象教学法
    D:综合教学法
    E:技能教学法

    答案：E
    解析：
    健康教育传播的方法有语言教学法、文字教学法、形象教学法、综合教学法。

  • 第5题：

    赫尔巴特在《普通教育学》一书中提出的教学方法有（）。

    A叙述教学法

    B分析教学法

    C综合教学法

    D直观教学法


    A,B,C
    略

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