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用A、B、C表示三角形的三条边,用MATLAB表示条件“任意两条边之和大于第三条边”的逻辑表达式应该用下面哪一行语句A.A+B>C | A+C>B | B+C>AB.A+B>=C | A+C>=B | B+C>=AC.A+B>=C&A+C>=B&B+C>=AD.A+B>C & A+C>B & B+C>A

题目

用A、B、C表示三角形的三条边,用MATLAB表示条件“任意两条边之和大于第三条边”的逻辑表达式应该用下面哪一行语句

A.A+B>C | A+C>B | B+C>A

B.A+B>=C | A+C>=B | B+C>=A

C.A+B>=C&A+C>=B&B+C>=A

D.A+B>C & A+C>B & B+C>A


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参考答案和解析
A+B>C & A+C>B & B+C>A
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  • 第1题:

    下列型钢规格的描述中错误的是( )。

    A.圆钢用直径表示
    B.六角钢用对边距离表示
    C.扁钢用厚度×宽度表示
    D.工字钢用边厚×边宽表示

    答案:D
    解析:
    知识点:常用金属材料基本性能及用途。型钢的规格以反应其断面形状的主要轮廓尺寸来表示,如圆钢的规格以其直径来表示,六角钢的规格以其对边距离来表示,工字钢和槽钢的规格以其高×腿宽×腰来表示,扁钢的规格以厚度×宽度来表示。参见教材P3。

  • 第2题:

    计算题:用84cm长的圆钢围成一个三角形支架,这个三角形的三条边之比为3:4:5,问三条边各是多少?


    正确答案: 设最长边为a,次长边位b,最短边位c。
    则a=84×[5/(3+4+5)]=35(cm)
    b=84×[4/(3+4+5)]=28(cm)
    c=84×[3/(3+4+5)]=21(cm)

  • 第3题:

    边坡系数是以土方挖土深度h与边坡底宽b之比表示,用m表示。


    正确答案:错误

  • 第4题:

    在图论中,通常用点表示,用边或有向边表示(),以及研究对象之间具有特定关系。


    正确答案:研究对象

  • 第5题:

    “节约里程法”应用的基本原理是()。

    • A、任何两边之和大于第三边
    • B、三角形任意一边小于剩余两边之和
    • C、三角形任意一边大于剩余两边之和
    • D、两点距离越远则节约的里程越多

    正确答案:B

  • 第6题:

    知道“三角形任意两边长之和都大于第三边”,属于()知识。

    • A、陈述性
    • B、条件性
    • C、程序性
    • D、策略性

    正确答案:A

  • 第7题:

    路基边坡坡度习惯上用()之比值表示。

    • A、边坡高度/边坡宽度
    • B、边坡长度/边坡宽度
    • C、边坡宽度/边坡高度
    • D、边坡宽度/边坡长度

    正确答案:A

  • 第8题:

    填空题
    ()每槽内有两个线圈边,在绕组展开图中,每个槽都画两条线,用实线表示上层边,用虚线表示下层边

    正确答案: 双层绕组
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    “节约里程法”应用的基本原理是()。
    A

    任何两边之和大于第三边

    B

    三角形任意一边小于剩余两边之和

    C

    三角形任意一边大于剩余两边之和

    D

    两点距离越远则节约的里程越多


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    一个三角形的周长是16.7厘米,另外两条边都是5厘米,第三条边是()厘米。
    A

    6.7

    B

    11.7

    C

    5.7


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    填空题
    在图论中,通常用点表示,用边或有向边表示(),以及研究对象之间具有特定关系。

    正确答案: 研究对象
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    填空题
    在图论中,通常用()表示研究对象,用边或有向边表示研究对象之间具有某种特定的关系

    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    在RC串联电路的功率三角形中,视在功率S用()边表示。

    • A、斜
    • B、直角
    • C、任意
    • D、最短

    正确答案:A

  • 第14题:

    路基边坡的坡度,习惯上用边坡的()与()的比值来表示。


    正确答案:高度;宽度

  • 第15题:

    土方边坡用边坡坡度和边坡系数表示,两者互为倒数。边坡坡度是以边坡底宽b与土方挖土深度h之比表示。


    正确答案:错误

  • 第16题:

    在图论中,通常用()表示研究对象,用边或有向边表示研究对象之间具有某种特定的关系


    正确答案:

  • 第17题:

    一个三角形的周长是16.7厘米,另外两条边都是5厘米,第三条边是()厘米。

    • A、6.7
    • B、11.7
    • C、5.7

    正确答案:A

  • 第18题:

    土方边坡用()来表示。

    • A、边坡深度
    • B、边坡长度
    • C、边坡坡度
    • D、边坡系数
    • E、边坡稳定性

    正确答案:C,D

  • 第19题:

    在三角形中,三边之间的关系任意两边之和()第三边。

    • A、小于
    • B、大于
    • C、等于
    • D、大于等于

    正确答案:B

  • 第20题:

    问答题
    萃取三角形相图的顶点和三条边分别表示什么?

    正确答案: 三角形的三个顶点分别表示纯物质,三角形任一边代表二元混合物。
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    问答题
    师:下列长度的三条线段能组成三角形吗?请快速抢答,并简单说明判断过程。(1)2Cm,4Cm,5Cm(2)2Cm,2Cm,4Cm(3)lCm,5Cm,3Cm生1:(1)、(3)可以组成一个三角形。(2)不能组成三角形。师:为什么呢?生1:根据两条边之和大于第三条边。2+4大于5,2+2不大于4,1+5大于3。师:大家同意吗?生2:我认为(3)不能组成三角形,因为l+3不大于5。师:很好!大家对(1)、(2)没问题吧。对于(3),大家同意吗?你认为应该验证三个不等式,如果我们只验证一个不等式,大家看看行吗?生3:应该是每两条边之和都应该大于第三条边。师:是吗?可是该怎样验证才最快啊?生1:定理说三角形两边之和大于第三边,应该任意两奈边才对,我看只须验证1+3不大于5,是最小两边之和不大于最大一边。师:非常好!大家看看,是吗?生:是的。师:好!我们考虑问题就是要这样,要全面、快速.要抓住关键的东西。问题:请对:上述案例进行评析。

    正确答案: 教师通过与学生的交流,给学生创造自我评价的机会,学生通过自我评价,体验到成功的喜悦。素质教育的一个亮点是突出学习者的主体地位,学习的过程是学生自己体验、领悟、积累的过程。多给学生创造ta我评价的机会,可以对学生的学习产生积极的影响。课堂教学即时评价能够激励、鼓舞、调动学生参与的热情,发掘学生的潜能,在教学中,课堂是活生生的学生思考的角度、速度是多种多样的,充满未知的因素,具有动态生成的特性,因此,教师充分开发利用课堂的突然的问题,并能瞬时作出即时评价,则会紧扣学生的思维,让课堂充满勃勃的生机。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    土方边坡用边坡坡度和边坡系数表示,两者的关系是()
    A

    互为倒数

    B

    没有函数关系

    C

    土方边坡用边坡坡度是边坡系数的两倍

    D

    土方边坡用边坡坡度和边坡系数的3倍


    正确答案: D
    解析: 土方边坡用边坡坡度和边坡系数表示,两者互为倒数

  • 第23题:

    多选题
    土方边坡用()来表示。
    A

    边坡深度

    B

    边坡长度

    C

    边坡坡度

    D

    边坡系数

    E

    边坡稳定性


    正确答案: E,D
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    判断题
    土方边坡用边坡坡度和边坡系数表示,两者互为倒数。边坡坡度是以边坡底宽b与土方挖土深度h之比表示。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析