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用X,Y,Z表示三角形三条边,条件:三角形任意两边之和大于第三边的逻辑表达式是:( )A、X+Y>ZAndX+Z>YAndY+Z>XB、X+YC、Not(X+Y=ZOrX+Z=X

题目
用X,Y,Z表示三角形三条边,条件:三角形任意两边之和大于第三边的逻辑表达式是:( )

A、X+Y>ZAndX+Z>YAndY+Z>X

B、X+Y

C、Not(X+Y=ZOrX+Z<=YOrY+Z>=X

相似考题

1.● 某逻辑电路有两个输入端和一个输出端，输入端用X和Y表示，输出端用Z表示。当且仅当X 和Y 同时为1时，Z才为0，则该电路的逻辑表达式为 （22） 。（22）A. Y -X ?B. Y X ?C. Y X ⊕D. Y X +

2.里程法的基本思想是()。A、三角形的两边之和总是大于第三边B、各点间运送的总里程最短C、各点间运送的总时间最少D、服务的客户数量最多

3.下列逻辑表达式中，与X.Y+..Z+Y.Z等价的是(56)。A．X.Y+.ZB．X.+.ZC．X.Y+.ZD．.Y+X.Z

4.以下是求三角形面积的程序:PublicFunctionarea(x!,y!,z!)AsSingleDimc!If(x＋y>zAndx＋z&以下是求三角形面积的程序：PublicFunctionarea(x!,y!,z!)AsSingleDimc!If(x+y>zAndx+z>yAndy+z>x) And (Abs(x-y))Thenc=1/2*(x+y+z)area=Sqr(c*(c-x)*(c-y)*(c-z))ElseMsgBox"你输入的三角形三边不符和三角形组成的条件，请重新输入三边"EndIfEndFunctionPrivateSubForm_Click()Dima!,b!,c!a=InputBox("输入a"):b=InputBox("输入b"):c=InputBox("输入c")s1=area(a,b,c)Print"三角形的面积=";s1EndSub以下说法正确的是( )A.当程序运行时单击窗体后分别输入3，4和5，显示对话框"你输入的三角形三边不符和三角形组成的条件，请重新输入三边"B.当程序运行时单击窗体后分别输入3，4和5，输出显示三角形的面积=6C.当程序运行时单击窗体后分别输入3，4和5，输出显示三角形的面积=6.5D.以上说法都不正确

参考答案和解析
正确答案：A
更多“用X,Y,Z表示三角形三条边,条件:三角形任意两边之和大于第三边的逻辑表达式是:( ) ”相关问题

  • 第1题：

    表示条件“X＋Y大于10小于100,且X－Y要小于0”的逻辑表达式为()。A.1010 And

    表示条件“X+Y大于10 小于100，且X-Y要小于0”的逻辑表达式为( )。

    A．10＜X+Y＜100 And X-Y＜0

    B．X+Y＞10 And X+Y＜100 And X-Y＜0

    C．X+Y＞10 And X+Y＜100 Or X-Y＜O

    D．X+Y＞10 Or X+Y＜100 Or X-Y＜0


    正确答案：B
    解析：“X+Y大于10且小于100，且X-Y要大于0”实际上是三个条件的综合，这三个条件分别是：X+Y＞10、X+Y100、X-Y＞0，根据题意可知，它们要同时满足，所以应该用And把它们连接起来。

  • 第2题：

    设S、R、T三点为一等边三角形的三个顶点，X、Y，、Z为△SRT三边的中点。若用此六个点中的任意三个点作顶点，可有多少种面积不等的三角形?

    A．2

    B．3

    C．4

    D．5


    正确答案：B
    设SRT的面积为4，那么画图可以得到，任意三点围成的三角形面积只有1、2、4这三种情况。

  • 第3题：

    设S、R、T三点为一等边三角形的三个顶点，X、Y、Z为△SRT三边的中点。若用此六个点中的任意三个点作顶点，可有多少种面积不等的三角形? A．2 B．3 C．4 D．5


    正确答案：B
    设SRT的面积为4，那么画图可以得到，任意三点围成的三角形面积只有1、2、4这三种情况。

  • 第4题：

    下列对平面几何中有关三角形性质的表述，不正确的是（ ）。

    A、等边三角形的三个角相等
    B、三角形两边之和大于第三边
    C、三角形内角和为180度
    D、直角三角形的两个锐角都是45度

    答案：D
    解析：
    等腰直角三角形的两个锐角都是45度，非等腰直角三角形的两个锐角不是45度。

  • 第5题：

    节约里程法的基本原理是三角形两边之和大于第三边。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    通常电机绕组始端引出线用字母A、B、C表示；末端用X、Y、Z表示。若X、Y、Z连在一起，这种连接方式称为（）连接。

    • A、三角形
    • B、星形

    正确答案:B

  • 第7题：

    知道“三角形任意两边长之和都大于第三边”，属于（）知识。

    • A、陈述性
    • B、条件性
    • C、程序性
    • D、策略性

    正确答案:A

  • 第8题：

    为表示“x≥y≥z”，应使用的C语言表达式是（）

    • A、（x>=y）&&（y>=z）
    • B、（x>=y）AND（y>=z）
    • C、（x>=y>=z）
    • D、（x>=y）&（y>=z）

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    里程法的基本思想是（）。
    A

    三角形的两边之和总是大于第三边

    B

    各点间运送的总里程最短

    C

    各点间运送的总时间最少

    D

    服务的客户数量最多


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    下列对平面几何中有关三角形性质的表述，不正确的是（）
    A

    等边三角形的三个角相等

    B

    三角形两边之和大于第三边

    C

    直角三角形的两个锐角都是45度

    D

    三角形内角和为180度


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    三角形的两边之和大于第三边是（）的基本思想。
    A

    最短线路法

    B

    图上作业法

    C

    表上作业法

    D

    节约法


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    知道“三角形任意两边长之和都大于第三边”，属于（）知识。
    A

    陈述性

    B

    条件性

    C

    程序性

    D

    策略性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    逻辑表达式..+..Z+.Y.Z+X.+X.Y.Z可以化简为(11)。

    A．X++Z

    B．Y+

    C．+Z

    D．+Z


    正确答案：D
    解析：

  • 第14题：

    设A、B、C表示三角形的三条边，表示条件“任意两边之和大于第三边”的逻辑表达式可以用______来表示。

    A．A＋B＞=C Or A＋C＞=B Or B＋C＞=A

    B．Not(A＋B＜C Or A＋C＜B Or B＋C＜A)

    C．A＋B＜C Or A＋C＜B Or B＋C＜A

    D．A＋B＞C And A+C＞B And B＋C＞A


    正确答案：D

  • 第15题：

    知道“三角形任意两边长之和都大于第三边”，属于（ ）知识。

    A.陈述性
    B.条件性
    C.程序性
    D.策略性

    答案：A
    解析：
    陈述性知识主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区分和辨别事物，“三角形任意两边长之和都大于第三边”应属于陈述性知识，故选A。

  • 第16题：

    节约里程法的基本原理是三角形两边之和大于第三边。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第17题：

    表示关系X≤Y≤Z的c语言表达式是（）

    • A、（x<=Y）＆＆（Y<：z）
    • B、（x<=Y）AND（Y<=z）
    • C、（x<=Y<=z）
    • D、（x<=Y）＆（Y<=z）

    正确答案:A

  • 第18题：

    “节约里程法”应用的基本原理是（）。

    • A、任何两边之和大于第三边
    • B、三角形任意一边小于剩余两边之和
    • C、三角形任意一边大于剩余两边之和
    • D、两点距离越远则节约的里程越多

    正确答案:B

  • 第19题：

    三角形的两边之和大于第三边是（）的基本思想。

    • A、最短线路法
    • B、图上作业法
    • C、表上作业法
    • D、节约法

    正确答案:D

  • 第20题：

    在三角形中，三边之间的关系任意两边之和（）第三边。

    • A、小于
    • B、大于
    • C、等于
    • D、大于等于

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    “节约里程法”应用的基本原理是（）。
    A

    任何两边之和大于第三边

    B

    三角形任意一边小于剩余两边之和

    C

    三角形任意一边大于剩余两边之和

    D

    两点距离越远则节约的里程越多


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    师：下列长度的三条线段能组成三角形吗?请快速抢答，并简单说明判断过程。(1)2Cm，4Cm，5Cm(2)2Cm，2Cm，4Cm(3)lCm，5Cm，3Cm生1：(1)、(3)可以组成一个三角形。(2)不能组成三角形。师：为什么呢?生1：根据两条边之和大于第三条边。2+4大于5，2+2不大于4，1+5大于3。师：大家同意吗?生2：我认为(3)不能组成三角形，因为l+3不大于5。师：很好!大家对(1)、(2)没问题吧。对于(3)，大家同意吗?你认为应该验证三个不等式，如果我们只验证一个不等式，大家看看行吗?生3：应该是每两条边之和都应该大于第三条边。师：是吗?可是该怎样验证才最快啊?生1：定理说三角形两边之和大于第三边，应该任意两奈边才对，我看只须验证1+3不大于5，是最小两边之和不大于最大一边。师：非常好!大家看看，是吗?生：是的。师：好!我们考虑问题就是要这样，要全面、快速．要抓住关键的东西。问题：请对：上述案例进行评析。

    正确答案： 教师通过与学生的交流，给学生创造自我评价的机会，学生通过自我评价，体验到成功的喜悦。素质教育的一个亮点是突出学习者的主体地位，学习的过程是学生自己体验、领悟、积累的过程。多给学生创造ta我评价的机会，可以对学生的学习产生积极的影响。课堂教学即时评价能够激励、鼓舞、调动学生参与的热情，发掘学生的潜能，在教学中，课堂是活生生的学生思考的角度、速度是多种多样的，充满未知的因素，具有动态生成的特性，因此，教师充分开发利用课堂的突然的问题，并能瞬时作出即时评价，则会紧扣学生的思维，让课堂充满勃勃的生机。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    节约里程法的基本原理是三角形两边之和大于第三边。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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