1、自主选择小学语文（或数学)的某一主题（或知识点），自主选择制作方式，完成一微课的设计与制作。 ‏ 要求：时间5-10分钟；适当的片头、片尾、字幕和授课者出镜；适当位置显示制作者信息（班级、姓名）。 提交方式：最终微课作品通过QQ传给任课老师

第1题：

第2题：

请阅读下列材料：
近年来，一些中学信息技术教师开始尝试使用微课来辅助学生的信息技术学习。微课是围绕某一个教学知识点，以教学视频为表现形式的微型课程。下面是某教师关于“引导层动画”微课的教学设计，主要过程是教师围绕“引导层动画”这个知识点进行讲解、演示、布置练习(任务)。
教学内容：Flash引导层动画的基本概念、作用和制作步骤：
教学对象：初二学生，已经掌握了动作补间动画的制作步骤与要领：对图层操作和铅笔工具的应用有了一定的了解：
教学素材：“平地骑行”动画、“山地骑行”动画和“场地骑行”动画(分别如图11～13所示)。

依据上述材料，完成下列教学设计任务(请在答题卡上作答，在试卷上作答无效)：
(1)请写出该微课的教学目标和教学重点。
(2)请结合微课教学设计，将下列微课制作脚本补充完整。

第3题：

微课的结构性是指微课学习过程虽然简短但结构相对完整，包括片头、导入、主体、练习测评、小结、扩展、片尾等。

第4题：

“泰微课”在学生自主学习中的应用，下列说法中不正确的是（）。

• A、“泰微课”利用信息技术，转变了传统的教学模式，增加了学生和教师之间的互动和个性化的学习时间。
• B、通过媒体播放器，可以实现暂停、回放等多种功能，便于学生在学习的过程中进行思考，或不会时进行多次的讲解。
• C、“泰微课”教学视频仅限用于学生学习一段时间后，根据学科知识点自主选择进行复习和巩固。
• D、“泰微课”资源为学习者创设了一个积极主动学习的机会，同时为培养学生自主学习能力提供了平台。

第5题：

利用皮影客制作微课视频的步骤是（）

• A、选择场景—选择人物—添加字幕—选择动作—添加标题和简介
• B、选择场景—选择动作—选择人物—添加字幕—添加标题和简介
• C、选择场景—选择人物—选择动作—添加字幕—添加标题和简介 
• D、选择字幕—选择场景—选择人物—添加动作—添加标题和简介

第6题：

小明同学想为班级网站制作一个Logo。从多媒体作品制作的一般过程来看，首先应该做的是（）。

• A、选择制作工具
• B、确定主题
• C、设计信息呈现方式
• D、规划内容

第7题：

在进行微课的选题时要注意（）

• A、一节微课通常只讲解一个知识点或典型问题
• B、该知识点要足够“微”
• C、能够解决学习者的实际问题
• D、一节微课可以包含几个知识点，只要讲解清楚就好

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

阅读下列材料：
为了让高中一年级学生能够完整地体验信息处理的全过程，教师通常会设计一个综合性的主题学习活动。“我的悠长假期”主题学习活动即以图像处理为载体，让学生体验信息采集、加工与表达的全过程。下面是本次主题活动方案：
活动目的：以图片处理为载体体验信息处理的过程
活动内容：以“我的悠长假期”为主题，分组完成电子相册的制作，并展示交流
活动形式：小组合作
活动时间：4课时(活动准备1课时，信息加工与处理2课时，汇报交流1课时)
活动过程：
(1)分组活动，并确定电子相册主题。
(2)利用国庆放假期间拍摄照片，每组照片不少于l0张。
(3)利用Photoshop等图像处理软件对照片进行适当的加工与处理。
(4)利用电子相册编辑软件，制作电子相册。
(5)分组汇报电子相册的制作过程与制作成果。
请根据上述材料，完成下列教学设计任务：
(1)合理分工与合作是本次活动的关键，请根据下表设计小组讨论支架，引导学生选择与确定主题、确定作品风格、明确任务分工等。

(2)请为电子相册作品设计一份评价量表，完成下表。

答案：

解析：

(1)
(2)

第14题：

微课制作的常用方式有：录屏法、拍摄法、软件创作制作法、混合式制作法。

第15题：

微课设计与制作应主要着眼于课堂教学。

第16题：

什么是“微课”？（）

• A、微课就是把录好的普通的时长为45分钟的课，截成10分钟左右的视频资源
• B、微课就是时长小于20分钟的课
• C、微课是针对特定的知识模块和知识点，设计开发的微视频课程资源

第17题：

微课的选题特点（）

• A、一节微课通常只讲解一个知识点或典型问题
• B、微课的讲解比较随性，没有严格要求
• C、该知识点要足够“微”
• D、能解决学习者的实际问题

第18题：

电子报刊制作的一般过程是（）。

• A、确定主题→收集与选择素材→设计版面→制作作品→评价修改
• B、收集与选择素材→确定主题→设计版面→制作作品→评价修改
• C、设计版面→收集与选择素材→确定主题→制作作品→评价修改
• D、设计版面→确定主题→收集与选择素材→制作作品→评价修改

第19题：

陶老师要求学生在1课时内用秸秆制作建筑模型，并组合成一个主题社区，下列选项中，较为合适的教学组织方式是（）。

• A、个人独立完成
• B、班级集体完成
• C、年级合作完成
• D、同桌协作完成

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：