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在相似的工作环境中,员工的倦怠水平不同说明()会发生显著作用。A.个体变量B.环境变量C.组织变量D.工作变量

题目
在相似的工作环境中,员工的倦怠水平不同说明()会发生显著作用。

A.个体变量

B.环境变量

C.组织变量

D.工作变量

相似考题

1.人力资本水平既定的某位员工，在不同的时间或不同工作环境中可能会表现出不同的生产率。这种生产率变化的主要影响因素是( )。A．市场工资水平B．企业的边际生产率C．员工受到的激励程度D．员工个人的工作习惯

2.人力资本水平既定的某位员工在不同的时间或不同工作环境中可能会表现出不同的生产率，这种生产率的变化主要是由（ ）引起的。A．市场工资水平B．企业的边际生产率C．员工所受到的激励程度D．员工个人的工作习惯

3.一个因素的主效应显著时,则说明()。A.这个因素的不同水平总体上差异显著B.这个因素的两两水平间差异显著C.这个因素与其它因素的交互作用显著D.这个因素的多重比较都显著

4.人力资本水平既定的某位员工，在不同的时间或不同工作环境中可能会表现出不同的生产率，这种生产率变化的主要影响因素是（ ）。A.市场工资水平B.企业的边际生产率C.员工受到的激励程度D.员工个人的工作习惯

参考答案和解析
参考答案：A
更多“在相似的工作环境中,员工的倦怠水平不同说明()会发生显著作用。 ”相关问题

  • 第1题：

    人力资本水平既定的某位员工在不同的时间或不同工作环境中可能会表现出不同的生产率，这种生产率的变化主要是由（）引起的。

    A.市场工资水平

    B.企业的边际生产率

    C.员工所受到的激励程度

    D.员工个人的工作习惯


    正确答案：C

  • 第2题：

    某研究考察大学生学习倦怠的现状及某一心理干预方法的作用。某研究者以《大学生学习倦怠》量表总分作为考察指标,将大学生分为高、中、低学习倦怠组,对高倦怠组进行一个月的心理干预,再用该量表进行测试，若要达到以下目的，给出合适的统计方案 (1)检验大学生学习倦怠水平在性别、专业(文、理科和其他)等人口学变量是否有统计学差异。 (2)检验不同年级（大一、大二、大三)在学习倦怠不同（高、中、低）的人数分布是否存在显著差异 (3)检验干预方法对高倦怠组的大学生的学习倦怠水平的影响是否有统计学意义


    答案：
    解析：
    (1)方差分析:方差分析常用于推断多组资料总体均数是否相同,即检验多组数据之间的差异是否具有统计意义。性别、专业(文、理科和其他)等人口学变量获得的数据是多组数据,大学生学习倦怠水平数据是等距数据,则可采用方差分析。 (2)卡方检验:卡方检验处理的是并列数据,常用于处理一个因素两项或多项分类的实际观察频数与理论频数是否同年级在学习倦怠不同水平中的人数是计数数据,则采用卡方检验。 (3)t检验:t检验常用于检验两组数据之间是否具有显著差异。大学生学习倦怠水平前测和后测数据是西组等距数据,且相关,可采用相关样本t检验。

  • 第3题：

    在单因素方差分析中，研究收入的不同水平对居民出行距离的影响，得到结果p＜0.05，说明：

    A．居民的出行距离的变动不是由收入的不同水平引起的

    B．不同的收入水平下居民的出行距离没有显著差异

    C．拒绝原假设

    D．不同的收入水平下居民的出行距离有显著差异


    E

  • 第4题：

    人力资本水平既定的某位员工，在不同的时间或不同工作环境中可能会表现出不同的生产率，这种生产率变化的主要影响因素是( )。

    A.市场工资水平

    B.企业的边际生产率

    C.员工受到的激励程度

    D.员工个人的工作习惯


    正确答案：C

  • 第5题：

    在参数检验中，当P值大于显著性水平时，说明参数是显著有效的


    错误

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