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教学目标的描述有哪些方法?
题目
教学目标的描述有哪些方法?
相似考题
参考答案和解析
参考答案：1、行为目标表述法。在教学设计的实践过程中，教育研究者把编写教学目标的基本要素简称为ABCD模式：A——对象(audience)：阐明教学对象。例如，“小学三年级上学期的学生”、“参加在职培训的技术人员”等。B——行为(behavior)：说明通过学习以后，学习者应能做什么(行为的变化)。描述行为的基本方法是使用一个动宾结构的短语，其中行为动词说明学习的类型，宾语则说明学习的内容。例如："操作"、"说出"、"列举"、"比较"等都是行为动词，在它们后面加上动作的对象，就构成了学习目标中关于行为的表述C——条件(condition)：说明上述行为在什么条件下产生。D——标准(degree)：规定达到上述行为的最低标准(即达到所要求行为的程度)。标准一般从行为的速度、准确性和质量三方面来确定。2、内外结合表述法。先用描述内部心理过程的术语来表述学习目标，以反映理解、运用、分析、创造、欣赏、尊重等内在的心理变化，然后列举反映这些内在变化的例子，从而使这些内在心理变化可以观察和测量。这就是用内部过程与外显行为相结合以描述学习目标的方法。
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第1题：
确定教学目标的步骤有哪些？
第一个步骤是明确教育目的和培养目标；第二个步骤是根据教学目标的三个基本来源即学生的需要和兴趣、当代社会生活的需要、学科的发展，提出尝试性的、一般性的教学目标；第三个步骤是确定教学目标的形式（称为教学目标的取向）。
略 -
第2题：
工程采购评标的方法有哪些？并对评标的方法做简单的描述。
经评审的最低评标价法;综合评估法;评议法 -
第3题：
请同学们描述一个音乐教学活动片段，分析教师所使用的音乐教育方法有哪些？是如何运用的？
ABCEF -
第4题：
有效教学目标的基本特征有哪些？
（1）全面一堂课、一个课题的教学目标应该由各个方面的子目标构成，这些子目标能够全面集中反映社会、国家、家庭对学生发展的各种要求和学生自我完善、自我发展的要求。
（2）有机“有机”强调在教学目标设计时应该注重这些子目标之间的逻辑、层次、主次关系，使之有机搭配、密切协调、相互配合，形成一个内部结构合理的教学目标。
（3）生本有效的教学目标必须在充分考虑学生学情的基础上站在学生的角度来表述教学目标，把学生的发展与进步作为教学目标设计的核心。
（4）适度有效的教学目标必定是一个对学习者而言适度的教学目标，“适度”的具体内涵就是教学要求处在学生的“最具发展区”内，正好是学生通过一定的努力能够达到的教学目标。
（5）兼容教学目标的每个项目具有一定的兼容性，各个项目之间具有适度的交叉性和关联性，它就为学生创造性、选择性、自主性的发挥提供了充足的空间和舞台。
（6）弹性有效的教学目标是具有一定弹性空间的目标。在教学目标设计时最好应该设计两部分目标：基础目标和拓展目标。
略 -
第5题：
教学设计反思的方法有哪些？（）
A．反思日记
B．详细描述
C．交流讨论
D．行动研究
1.反思日记，在教学工作结束后，写下自己的经验通读教学效果，与其指导老师共同分析。 2.详细描述，详细描述所看到情景，进行分析 3.交流讨论，对教学中碰到的问题共同讨论。 4.行为研究，对课堂上遇到的问题的实质，探索用以改进教学的行为方案。