可预防心身疾病的措施不包括
A.正确认识各种生活事件
B.减少负性情绪对健康的不良影响
C.养成健康的行为习惯和生活方式
D.多参加社会活动
E.劳逸结合不超负荷工作
第1题:
可预防心身疾病的措施不包括( )。
A.养成健康的行为习惯和生活方式
B.减少负性情绪对健康的不良影响
C.正确认识各种生活事件
D.多参加社会活动
E.劳逸结合不超负荷工作
第2题:
残疾一级预防的目的是
A.增进健康
B.恢复功能
C.维持正常的生活
D.减少各种损害的发生
E.保持健康的心理
第3题:
对健康的影响表现为
A.对健康有不良影响
B.对健康的影响严重
C.可正常活动
D.健康人群出现刺激症状
E.无法正常活动
第4题:
第5题:
一级预防的措施不包括()。
第6题:
服药训练的目的是()
第7题:
生活技能训练的目的不包括()
第8题:
服药训练的主要目的是()
第9题:
预防复发
教育患者正确认识疾病,养成遵照医嘱按时服药的习惯
采取针对性措施,提高躯体健康水平
提高患者独立生活能力
第10题:
减少负性情绪对健康的不良影响
正确认识各种生活事件
养成健康行为习惯和生活方式
多参加社会活动
劳逸结合,不超负荷工作
第11题:
减少负性情绪对健康的不良影响
正确认识各种生活事件
养成健康的行为习惯和生活方式
多参加社会活动
劳逸结合不超负荷工作
第12题:
是采取针对性措施,提高躯体健康水平
教育患者正确认识疾病,养成遵照医嘱按时服药的习惯
预防复发
提高患者独立生活能力
第13题:
在生活事件与健康关系的研究方面,正确的叙述是()
A.负性生活事件与健康的相关程度高于正性事件
B.生活事件因素与健康的相关程度高于其他应激因素
C.在SRRS中,家庭不幸事件与健康的相关程度应高于经济事件
D.自我评分生活事件量表分与健康的相关程度高于客观评分生活事件量表分
第14题:
一级预防的目的是
A.增进健康
B.恢复功能
C.减少各种损害的发生
D.继续正常的生活
E.保持健康的心理
第15题:
第16题:
可预防心身疾病的措施除外下列哪项()
第17题:
可预防心身疾病的措施不包括()。
第18题:
生活技能训练的目的是()
第19题:
复发先兆识别的目的是()
第20题:
教育患者正确认识疾病,养成遵照医嘱按时服药的习惯
预防复发
采取针对性措施,提高躯体健康水平
提高患者独立生活能力
第21题:
采取针对性措施,提高躯体健康水平
预防复发
提高患者独立生活能力
教育患者正确认识疾病,养成遵照医嘱按时服药的习惯
第22题:
负性生活事件的分值越高,对身心健康的影响越大
正性生活事件的分值越高,对身心健康的影响越大
负性生活事件的分值越低,对身心健康的影响尚待研究
正性生活事件的分值越高,对身心健康的影响尚待研究
第23题:
对人产生损害的事件
个体感觉不愉快的事件
与健康成负相关的事件
公认的有害事件
给人造成心身疾病的事件
第24题:
多参加社会活动
健全自己的人格
养成健康行为习惯和生活方式
正确认识各种生活事件
学会情绪调节