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简述原始社会人类设计活动的基本特点。
题目
简述原始社会人类设计活动的基本特点。
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第1题：
简述原始社会教育的基本特征。
正确答案：
①教育的社会性和无阶级性。
②教育和社会生活、生产劳动融合在一起。
③言传身教和模仿是教育的主要手段。 -
第2题：
简述原始社会的教育特点。答案：解析：（1)教育的社会性和无阶级性=原 始社会的集体生产与集体生活，决定了其教育也 是集体的、公共的、社会性的活动，没有阶级的 界限。 (2) 教育不是专门的社会活动。原始社会的 教育尚未从社会生产和生活中分化出来,它的主 要途径是通过生产劳动和社会生活实践来进行。 (3) 教育以口耳相传和观察模仿为主要手 段，因为原始社会文字尚未出现，也没有专门的 教学场所和教师，当时教育手段极为简陋，主要 是口耳相传、观察模仿。 -
第3题：
简述原始社会儿童教育活动的内容。
正确答案:1.生产劳动教育。如简单的劳动工具制造、取火技术等。
2.生活习俗教育。如不能侵犯氏族公共利益，尊敬长辈等。
3.原始宗教教育。在自然、图腾、祖先崇拜中，儿童受到原始宗教的熏陶。
4.原始艺术教育。如歌舞、绘制、雕刻等。
5.体格和军事训练。儿童要接受艰苦环境的磨练，学习用弓箭等。 -
第4题：
简述传播活动的分类，哪个是人类最基本的传播活动？
正确答案: 人类传播行为分类：
1）自我传播（人类最基本的传播活动，是一切传播活动的前提和生物学基础）
2）人际传播
3）组织传播
4）大众传播 -
第5题：
简述人类设计活动的历史发展。
正确答案: 分为三个阶段，即设计的萌芽阶段、手工艺设计阶段和工业设计阶段。
萌芽阶段从旧石器时代，原始人类制作石器时已有了明确的目的性和一定程度的标准化，人类的设计概念便由此萌发了。到了新石器时期，陶器的发明标志着人类开始了通过化学变化改变材料特性的创造性活动，也标志着人类手工艺设计阶段的开端。而工业革命兴起，人类开始用机械大批量地生产各种产品，设计活动便进入工业设计阶段。 -
第6题：
原始社会人类迁徙活动具有（）性和（）性的特点。
正确答案:被迫、求生 -
第7题：
简述人类语言基本特点。
正确答案: （1）人类语言相当明晰，语言内部各单位的界限与连接都很清楚。
（2）人类语言是由音义结合而成的符号系统，由语音、语义、词汇、语法等内部成分结合而成。（依照一定的秩序，语言材料有着无限的生成性。）
（3）人类语言可被传授。任何一个正常人都可以学会一种或几种语言。 -
第8题：
填空题原始社会人类迁徙活动具有被迫性和（）的特点。正确答案： 求生性解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述原始社会人类设计活动的基本特点。正确答案： 原始社会的人们在制作石器时，在石材选料上十分注意硬度、形状、纹理的选择，以符合不同的使用和加工要求。将实用与美观结合起来，赋予物品物质和精神功能的双重作用，是人类设计活动的一个基本特点。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述传播活动的分类，哪个是人类最基本的传播活动？正确答案： 人类传播行为分类：
1）自我传播（人类最基本的传播活动，是一切传播活动的前提和生物学基础）
2）人际传播
3）组织传播
4）大众传播解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述人类活动对土壤发生发展的影响特点。正确答案： ①人类活动对土壤的影响是有意识，有目的，定向的
②人类活动是社会性的，它受着社会制度和社会生产力的影响
③人类活动的影响可通过改变各自然因素而起作用，各自然因素对土壤发生影响的程度主要取决于人为影响的措施类型
④人类对土壤的影响也具有两重性解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述人类设计活动的三个阶段。正确答案： ①设计的萌芽阶段——旧石器时代，原始人类制作石器时已有了明确的目的性和一定程度的标准化。
②手工艺设计阶段——新石器时期，陶器的发明标志着人类开始了通过化学变化改变材料特性的创造性活动，也标志着人类手工艺设计阶段的开端。
③工业设计阶段——工业革命——工业设计阶段。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述人类设计活动的三个阶段。
参考答案：①设计的萌芽阶段——旧石器时代，原始人类制作石器时已有了明确的目的性和一定程度的标准化。
②手工艺设计阶段——新石器时期，陶器的发明标志着人类开始了通过化学变化改变材料特性的创造性活动，也标志着人类手工艺设计阶段的开端。
③工业设计阶段——工业革命——工业设计阶段。
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第14题：
简述原始社会儿童教育特点
1.儿童教育采取了公养、公育方式，教育无阶级性，教育权利平等。实行公养公育，教育的目的是为了整个氏族的生存繁衍。
2.教育与生产劳动和社会生活整合在一起
3.以生产劳动为主要的教育内容，教育内容原始简单但多方面。主要包括有：生产劳动教育、社会知识道德规范的教育、军事体育训练、宗教和艺术教育等方面。
4.教育手段和方法原始、简单。主要是通过年长者进行示范和讲解，儿童观察和模仿来进行。
5.老人和妇女是儿童教育的主要承担者。
略 -
第15题：
简述谈话活动设计的基本结构。
正确答案: （1）创设谈话情境，引出谈话话题；
（2）儿童围绕话题自由交谈；
（3）教师引导儿童逐步拓展谈话范围；
（4）教师隐形示范新的谈话经验。 -
第16题：
简述原始社会人类设计活动的基本特点。
正确答案: 原始社会的人们在制作石器时，在石材选料上十分注意硬度、形状、纹理的选择，以符合不同的使用和加工要求。将实用与美观结合起来，赋予物品物质和精神功能的双重作用，是人类设计活动的一个基本特点。 -
第17题：
简述外国原始社会秘书性活动的萌生。
正确答案: 1、部落首领的近身辅助需要。部落首领领导活动的辅助需要，是原始人类秘书性活动产生的直接原因。
2、原始社会秘书性活动。 -
第18题：
为什么说原始社会早期的人类迁徙活动不属于旅游活动？
正确答案: 因为早期的迁移活动通常是人类迫于生存的需要而从一个地方转移到另一个地方，具有被迫性和求生行的特点，这类迫于生存而远走他乡的迁移活动，充其量属于逃荒、避难或移民活动，而不是真正意义上的自愿旅行。 -
第19题：
简述人类活动对土壤发生发展的影响特点。
正确答案: ①人类活动对土壤的影响是有意识，有目的，定向的
②人类活动是社会性的，它受着社会制度和社会生产力的影响
③人类活动的影响可通过改变各自然因素而起作用，各自然因素对土壤发生影响的程度主要取决于人为影响的措施类型
④人类对土壤的影响也具有两重性 -
第20题：
问答题简述原始社会教育的特点。正确答案： 原始社会的教育具有如下特征：
(1)教育水平低。没有产生制度化的教育机构，教育只是在社会生活和生产(如狩猎)中进行的，教育的内容是非常贫乏的，教育的方法也主要是口耳相传和实践中的模仿。
(2)教育没有阶级性。由于共同生活的社会制度，教育资源没有为一些特殊的阶层所独占，而是面向所有的氏族或部落的儿童的。只是在男女儿童教育上，会根据他们的性别自然差异有一些区别，如可能会让女孩子学习采集，让男孩子学习打猎等。
(3)教育与原始宗教或仪式有着紧密的联系。原始宗教或仪式本身承担着一定的教育功能，对于传递原始社会的生产和生活经验，约束和塑造人们的社会行为起到重要的作用。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题为什么说原始社会早期的人类迁徙活动不属于旅游活动？正确答案： 由于社会条件的限制，原始社会早期的人类客观上没有开展旅行的物质基础，主观上也没有外出旅行的愿望。当人类迁徙活动所具有的被迫性和求生性，都说明它们根本不属于现今意义上的旅行或旅游活动。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述人类语言基本特点。正确答案： （1）人类语言相当明晰，语言内部各单位的界限与连接都很清楚。
（2）人类语言是由音义结合而成的符号系统，由语音、语义、词汇、语法等内部成分结合而成。（依照一定的秩序，语言材料有着无限的生成性。）
（3）人类语言可被传授。任何一个正常人都可以学会一种或几种语言。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述人类设计活动的历史大体分三阶段的基本概念。正确答案： 1、设计的萌芽阶段—旧石器时代
2、手工艺设计阶段—新石器时代
3、工业设计阶段—工业革命解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题简述人类设计活动的历史发展。正确答案： 分为三个阶段，即设计的萌芽阶段、手工艺设计阶段和工业设计阶段。
萌芽阶段从旧石器时代，原始人类制作石器时已有了明确的目的性和一定程度的标准化，人类的设计概念便由此萌发了。到了新石器时期，陶器的发明标志着人类开始了通过化学变化改变材料特性的创造性活动，也标志着人类手工艺设计阶段的开端。而工业革命兴起，人类开始用机械大批量地生产各种产品，设计活动便进入工业设计阶段。解析： 暂无解析