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中国近代史上第一个提出培养智、德、体三者具备人才的教育目的的教育家是（）。A.康有为B.梁启超C.严复D.黄遵宪

题目

中国近代史上第一个提出培养智、德、体三者具备人才的教育目的的教育家是（）。

A.康有为

B.梁启超

C.严复

D.黄遵宪

相似考题

1.培养德、智、体、美全面发展的人作为教育目的,在历史上不同国家和地区,体现了普世的教育目的价值追寻,它是有其深刻的思想渊源的。()此题为判断题(对，错)。

2.幼儿园教育和保育的主要目标是以()几这个方面为主线提出的,但也局限于这些内容。A.体智德美劳B.体智德劳C.体智德D.体智德美

3.()是中国近现代教育史上第一个明确提出并系统阐述德、智、体、美全面发展教育方针的教育家。A、陶行知B、梁启超C、胡适D、蔡元培

4.我国1982年宪法中对教育目的的表述是：国家培养青年、少年、儿童 在 【 】A.品德、智力、体质等方面全面发展B.德、智、体等方面全面发展C.德、智、体、美等方面全面发展D.德、智、体、美、劳等方面全面发展

更多“中国近代史上第一个提出培养智、德、体三者具备人才的教育目的的教育家是（）。 ”相关问题

  • 第1题：

    近代教育家是如何论述德、智、体、美等各育作用的？对当今教育又和启发？


    参考答案：

    严复论述了体育、智育、德育三育并重的教育观点。体育是国民素质的基础，强调国家富强“以其民之手足体力为之基”。国民才智是国家“富强之源”，而“尚实”则是培养才智之本，是智育的目的。严复不仅看到科技落后，民众愚弱是国家处于危机状态的原因，他指出更重要的原因还在于社会道德沦丧，人心涣散，无法形成强大的民族精神和凝聚力来抗侮图强。所以德育在三育中最重要。蔡元培教育思想的核心是“完全人格”，德、智、体、美这四育。军国民教育即体育，目的是健民强国。实利主义教育即智育，学习有利于国计民生的知识技能。所谓公民道德教育即德育，他指出：德育实为完全人格之本，若无德，则虽体魄，治理发达，适足助其为恶，无益也。美育则是美感教育，就是应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
    严复和蔡元培对当今教育的启发：
    1、把体育放在各育之首。
    2、课程设置和内容选择上给今天的教学指引方向。
    3、重视德育，教书育人。
    4、四育相互依存，相互促进，又相互制约。


  • 第2题：

    中国近代教育史上第一次提出德、智、体、美四育并重的教育思想家是（ ）。

    A.梁启超
    B.蔡元培
    C.王国维
    D.严复

    答案：C
    解析：
    本题考查有关“德、智、体、美四育并 重”的教育思想。“使人为完全之人物而已”是 王国维提出的教育宗旨。他说："人的能力分成 身体和精神两种。”教育的目的是发展这两种能 力，与之相应，教育的宗旨分体育和心育两方 面。心育中又有智育、德育、美育三类，以配符 于真、善、美的境界。只有包含着这些内容的教 育才是完全的教育，只有完全的教育才能育出 完全的人物。所以，在中国教育史上，王国维第 一次提出了德、智、体、美四育并重的教育宗旨。

  • 第3题：

    提出教育最高目的是培养哲学王思想的教育家是（）。


    正确答案:柏拉图

  • 第4题：

    我国的教育目的是“培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    德、智、体全面发展是社会主义建设人才必须具备的素质。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    在近代教育史上，提出“泛智教育”的教育家是（　）。

    • A、卢梭
    • B、裴斯泰洛齐
    • C、洛克
    • D、夸美纽斯

    正确答案:D

  • 第7题：

    中国近代史上第一个提出培养智、德、体三者具备人才的教育目的的教育家是（）。

    • A、康有为
    • B、梁启超
    • C、严复
    • D、黄遵宪

    正确答案:C

  • 第8题：

    我国教育目的的核心精神是（），培养德、智、体全面发展的社会主义（）。


    正确答案:培养有社会主义觉悟有文化的劳动者；建设者和接班人

  • 第9题：

    填空题
    在西方教育史上，（）是第一个提出并详细论述儿童体育问题的教育家。

    正确答案： 洛克
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    近代教育家是如何论述德、智、体、美等各育作用的？对当今教育又和启发？

    正确答案： 严复论述了体育、智育、德育三育并重的教育观点。体育是国民素质的基础，强调国家富强“以其民之手足体力为之基”。国民才智是国家“富强之源”，而“尚实”则是培养才智之本，是智育的目的。严复不仅看到科技落后，民众愚弱是国家处于危机状态的原因，他指出更重要的原因还在于社会道德沦丧，人心涣散，无法形成强大的民族精神和凝聚力来抗侮图强。所以德育在三育中最重要。蔡元培教育思想的核心是“完全人格”，德、智、体、美这四育。军国民教育即体育，目的是健民强国。实利主义教育即智育，学习有利于国计民生的知识技能。所谓公民道德教育即德育，他指出：德育实为完全人格之本，若无德，则虽体魄，治理发达，适足助其为恶，无益也。美育则是美感教育，就是应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。
    严复和蔡元培对当今教育的启发：
    1、把体育放在各育之首。
    2、课程设置和内容选择上给今天的教学指引方向。
    3、重视德育，教书育人。
    4、四育相互依存，相互促进，又相互制约。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    我国教育目的的核心精神是（），培养德、智、体全面发展的社会主义（）。

    正确答案： 培养有社会主义觉悟有文化的劳动者,建设者和接班人
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    德、智、体全面发展是社会主义建设人才必须具备的素质。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    高等教育的目的可表述为：培养德、智、体全面发展的社会主义（　）。

    A.中级人地
    B.中级专门人才
    C.高级人才
    D.高级专门人才

    答案：D
    解析：
    高等教育目的可表述为“培养德、智、体全面发展的社会主义高级专门人才”。

  • 第14题：

    德、智、体全面发展是社会主义建设人才必须具备的素质。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第15题：

    在世界教育史上，（）是第一个提出双语教育问题的教育家。

    • A、柏拉图
    • B、卢梭
    • C、亚里士多德
    • D、昆体良

    正确答案:D

  • 第16题：

    我国1982年宪法中对教育目的的表述是：国家培养青年，少年，儿童在（）

    • A、品德，智力。体质等方面全面发展
    • B、德，智，体等方面全面发展
    • C、德，智，体，美等方面全面发展
    • D、德，智，体，美，劳等方面全面发展

    正确答案:A

  • 第17题：

    在西方教育史上，（）是第一个提出并详细论述儿童体育问题的教育家。


    正确答案:洛克

  • 第18题：

    马克思主义关于人的全面发展学说提出要培养德、智、体、美、劳等全面发展的人，为培养社会主义人才指明了方向。这体现了教育目的的（）作用。

    • A、导向
    • B、激励
    • C、评价
    • D、调控

    正确答案:A

  • 第19题：

    高等教育的目的可表述为：培养德、智、体全面发展的社会主义（）。

    • A、中级人才
    • B、中级专门人才
    • C、高级人才
    • D、高级专门人才

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    最早提出教育要适合儿童的年龄阶段，主张进行德、智、体多方面和谐发展的教育家是(   )。
    A

    苏格拉底

    B

    柏拉图

    C

    亚里士多德

    D

    皮亚杰


    正确答案： B
    解析：

  • 第21题：

    单选题
    中国近代史上第一个提出培养智、德、体三者具备人才的教育目的的教育家是（）。
    A

    康有为

    B

    梁启超

    C

    严复

    D

    黄遵宪


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在近代教育史上，提出“泛智教育”的教育家是（　）。
    A

    卢梭

    B

    裴斯泰洛齐

    C

    洛克

    D

    夸美纽斯


    正确答案： C
    解析： 夸美纽斯在其年轻时提出了“泛智教育”的思想。

  • 第23题：

    单选题
    马克思主义关于人的全面发展学说提出要培养德、智、体、美、劳等全面发展的人，为培养社会主义人才指明了方向。这体现了教育目的的（）作用。
    A

    导向

    B

    激励

    C

    评价

    D

    调控


    正确答案： B
    解析： 教育目的的作用包括导向作用、激励作用、评价作用和调控作用，题干描述的是教育目的的导向作用。

  • 第24题：

    单选题
    在世界教育史上，（）是第一个提出双语教育问题的教育家。
    A

    柏拉图

    B

    卢梭

    C

    亚里士多德

    D

    昆体良


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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