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更多“主张“天理”与“人欲”二者统一的教育家是()。 ”相关问题
  • 第1题:

    对“存天理,灭人欲”理解正确的是()。

    • A、人的欲望对于成圣成贤是有害的,要灭除人的欲望,以与天理相合
    • B、对人的欲望持完全否定态度
    • C、天理常为人欲所遮蔽,要通过自律修身,断除一切欲望,使天理复明
    • D、肯定人的合理欲望,主张节制不合理的欲望,以使天理复明

    正确答案:D

  • 第2题:

    程朱理学认为:“耳闻目见,饮食男女……喜怒哀乐之变,皆性之自然,今其(佛教)言曰:‘必灭绝是,然后得天真。’吾多见其丧天真矣。”“饮食者,天理也;要求美味,人欲也。虽是人欲,人欲中自有天理。”此材料表明程朱理学()

    • A、赞同佛教的禁欲主义
    • B、对饮食没有道德规范的要求
    • C、认可道德规范内的人欲
    • D、认可私欲,主张个性解放

    正确答案:C

  • 第3题:

    朱熹认为“存天理,灭人欲”是有前提的。他认为吃饭穿衣是天理,但要吃好穿好是人欲。对于妇女守节,他为官之时从未大力提倡过,甚至认为特殊情况下妇女改嫁“似不可拘于大义”。这说明朱熹()

    • A、认为天理与人欲并行不悖,相辅相成
    • B、认同人皆有私,“穿衣吃饭,即是人伦物理”
    • C、主张人欲与天理冲突时,“存天理,灭人欲”
    • D、承认人们正当欲望,反对笼统地倡导无欲

    正确答案:D

  • 第4题:

    存天理,灭人欲


    正确答案: 朱熹认为,由于有了人欲,利令智昏,才使人所固有的天理受到蒙蔽,不能发挥作用,从而造成社会行为的不轨。所以,人欲和天理是不共戴天的。“天理存,则人欲亡;人欲胜,则天理灭”,两者之间没有丝毫调和的余地。

  • 第5题:

    朱熹提出“存天理,灭人欲”,其中“天理”主要指“天人感应”理论。()


    正确答案:错误

  • 第6题:

    在道德观上,王夫之主张()。

    • A、正义明道
    • B、存天理灭人欲
    • C、重志明道
    • D、理与欲统一

    正确答案:D

  • 第7题:

    朱熹认为人性中的天命之性体现天理,气质之性则有清有浊,清为天理,浊为人欲,教育的目的就是“革尽人欲,复尽天理”。


    正确答案:正确

  • 第8题:

    多选题
    在"德礼"与"政刑"的关系上,朱熹认为()。
    A

    二者都是天理的产物

    B

    二者都是统治者进行统治的不可缺少的工具

    C

    二者的目的都是存天理、灭人欲

    D

    二者应作为统一体来看待


    正确答案: A,D
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    对“存天理,灭人欲”理解正确的是()。
    A

    人的欲望对于成圣成贤是有害的,要灭除人的欲望,以与天理相合

    B

    对人的欲望持完全否定态度

    C

    天理常为人欲所遮蔽,要通过自律修身,断除一切欲望,使天理复明

    D

    肯定人的合理欲望,主张节制不合理的欲望,以使天理复明


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    从孔子孟子荀子到董仲舒程颢程颐朱熹,他们共同的思想主张是()
    A

    主张维护周礼

    B

    主张“仁”或“仁政”

    C

    强调“天人合一”

    D

    主张“存天理,灭人欲”


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    提出“明天理,灭人欲”观点的是宋代理学家、教育家(  )。
    A

    二程

    B

    朱熹

    C

    胡瑷

    D

    范仲淹


    正确答案: A
    解析:
    南宋理学家朱熹提出学校的根本任务是教人“明天理,灭人欲”,即培养具有完善的封建道德修养的人。

  • 第12题:

    单选题
    主张“天理”与“人欲”二者统一的教育家是()。
    A

    王守仁

    B

    王夫之

    C

    陆九渊

    D

    王安石


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    朱熹主张“存天理,灭人欲”,是要消灭人的正常欲望。


    正确答案:错误

  • 第14题:

    主张“天理”与“人欲”二者统一的教育家是()。

    • A、王守仁
    • B、王夫之
    • C、陆九渊
    • D、王安石

    正确答案:B

  • 第15题:

    朱熹说:“饮食,天理也;山珍海味,人欲也。夫妻,天理也;三妻四妾,人欲也。”“虽是人欲,人欲中自有天理。”对上述朱熹关于“天理”与“人欲”论述的解读,正确的是()①把“天理”和“人欲”对立起来②关注了人的自然需求,注重道德伦理③有利于调节社会风气,稳定社会秩序④与作为统治思想的理学是有差别的

    • A、①③④
    • B、①②④
    • C、①②③
    • D、②③④

    正确答案:D

  • 第16题:

    在"德礼"与"政刑"的关系上,朱熹认为()。

    • A、二者都是"天理"的产物
    • B、二者都是统治者进行统治的不可缺少的工具
    • C、二者的目的都是"存天理、灭人欲"
    • D、二者应作为统一体来看待

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题:

    如何看待“存天理,去人欲”?


    正确答案:二程提出的“存天理,去人欲”的观点
    二程根据他们的人性论,提出“存天理,去人欲”。他们宣称,应该克服“人欲”,保持以“天理”为内容的本性。认为天理人欲是势不两立的。“视听言动,非理不为,即是礼。礼即是理也。不是天理便是私欲。人虽有意于为善,亦是非礼。无人欲即皆天理。”“人心,私欲,故危殆;道心,天理,故精微。灭私欲,则天理明矣。”“欲之害人也,人为不善,欲诱之也,诱之而不知,则至于灭天理而不知反。”
    二程注重修养,认为存天理,去人欲,就是修养之道。还强调“敬”。“敬”即是经常集中注意力,时时警惕自己,克服一切不符合道德原则的杂念。即“人心不能不交感万物,亦难为使之不思虑,若欲免此,为是心有主,如何为主?敬而已矣。”二程所谓“敬”,具有宗教徒“虔诚事上帝”的精神状态,本质上是一种严肃主义的修养方法。
    朱熹“存天理,去人欲”的观点:
    二程把“道心”等同于“天理”,把“人心”等同于“人欲”。朱熹进一步发挥了二程的思想,而认为“人欲”只指“人心”中为恶的一方面,而不包括“人心”中合理的欲望可以为善的一方面。他认为“天理”和“人欲”是绝对对立而不可并存的,必须“革尽人欲”才能“复尽天理”。即“圣贤千言万语,只是教人明天理,灭人欲。”“非礼勿视,听,言,动,便是天理;非礼而视,听,言,动,便是人欲。”“人之一心,天理存则人欲亡,人欲胜则天理灭,学者须是革尽人欲,复尽天理。”
    “人之一心,天理存则人欲亡,人欲胜则天理灭,学者须是革尽人欲,复尽天理。”
    二程、朱熹提出的“存天理,去人欲”,一方面,束缚了人们正常的物质欲望的满足,阻碍了社会发展的步伐;另一方面,对于引导人们追求高尚的道德情操,培养舍生取义、杀身成仁的民族气节也有一定的促进作用。

  • 第18题:

    提出“存天理,灭人欲”主张的人对()。

    • A、孔子
    • B、孟子
    • C、二程
    • D、朱熹

    正确答案:D

  • 第19题:

    王夫之认为,不能离人而别有天,不能离欲而别有理,“随处见人欲,即随处是天理”。这一主张:()

    • A、反对“理”是世界本原的思想主张
    • B、反对“格物致知”的求理方法
    • C、反对“存天理.灭人欲”的理学教条
    • D、将满足“欲望”作为顺应“天理”的唯一途径

    正确答案:C

  • 第20题:

    判断题
    朱熹主张“存天理,灭人欲”,是要消灭人的正常欲望。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    提出“存天理,灭人欲”主张的人对()。
    A

    孔子

    B

    孟子

    C

    二程

    D

    朱熹


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    王夫之认为教育的目标应该是()
    A

    只讲天理

    B

    只讲人欲

    C

    只讲天理,不讲人欲

    D

    既讲天理,又讲人欲


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    在道德观上,王夫之主张()。
    A

    正义明道

    B

    存天理灭人欲

    C

    重志明道

    D

    理与欲统一


    正确答案: D
    解析: 暂无解析