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在奴隶制社会，奴隶主阶级把服饰放在什么重要地位？

题目

在奴隶制社会，奴隶主阶级把服饰放在什么重要地位？

相似考题

1.剧烈的社会矛盾促使奴隶主思想家去寻求维护奴隶制的途径。最重要的代表人物有（）、（）和（）。

2.中国奴隶社会奴隶主阶级家庭,把“()”的教育放在家庭教育的重要地位。

3.社会发展到阶级社会以后,教育具有了鲜明的阶级性,其重要标志就是各阶级的教育工作都把()放在重要地位。

4.斯巴达奴隶制国家,奴隶主阶级家庭的子女教育,其目的是培养()。

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  • 第1题：

    奴隶制国家的实质是（）

    • A、奴隶主阶级对奴隶的专政
    • B、奴隶主占有生产资料
    • C、奴隶没有人身自由
    • D、统治权集中于一人

    正确答案:A

  • 第2题：

    夏朝作为我国奴隶社会开端的主要依据是（）

    • A、夏朝是我国最早建立的朝代
    • B、出现了奴隶主和奴隶阶级
    • C、实行了奴隶制的土地国有制
    • D、建立了奴隶制国家机器

    正确答案:D

  • 第3题：

    在奴隶制社会，奴隶主阶级把服饰放在什么重要地位？


    正确答案: 奴隶主为了显示其尊严和维护统治地位，把服饰作为礼的重要内容，被当作“分贵贱，别等威”的工具，强化了服饰的章身功能，从此，中国服饰从原始社会巫术现象过渡到以政治伦理为基础的王权象征时期。

  • 第4题：

    建立在（）的经济基础之上的国家是奴隶制国家。

    • A、奴隶主占有制
    • B、原始社会
    • C、奴隶阶级
    • D、领土分封

    正确答案:A

  • 第5题：

    下列各项属于社会革命的有（）

    • A、新兴封建主阶级推翻没落奴隶主阶级统治的斗争
    • B、新兴资产阶级推翻没落封建主阶级统治的斗争
    • C、各个封建王朝的兴衰更替
    • D、不同政党在国家政权中的地位变化

    正确答案:A,B

  • 第6题：

    多选题
    奴隶制法的特征有（）
    A

    严格维护奴隶主所有制

    B

    公开确认自由民在法律上的不平等

    C

    刑罚特别野蛮残酷

    D

    保留原始社会规范的残余

    E

    公开维护奴隶主阶级的政治统治


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    填空题
    剧烈的社会矛盾促使奴隶主思想家去寻求维护奴隶制的途径。最重要的代表人物有（）、（）和（）。

    正确答案： 包诺芬、柏拉图、亚里斯多德
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    在奴隶制社会，奴隶主阶级把服饰放在什么重要地位？

    正确答案： 奴隶主为了显示其尊严和维护统治地位，把服饰作为礼的重要内容，被当作“分贵贱，别等威”的工具，强化了服饰的章身功能，从此，中国服饰从原始社会巫术现象过渡到以政治伦理为基础的王权象征时期。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    “等号论”指奴隶主阶级、封建地主阶级和资产阶级是主张在（）之间划等号的。
    A

    经济地位

    B

    政治地位

    C

    法律地位

    D

    人格地位


    正确答案： A,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    奴隶制国家的实质是（）
    A

    奴隶主阶级对奴隶的专政

    B

    奴隶主占有生产资料

    C

    奴隶没有人身自由

    D

    统治权集中于一人


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    西方进入阶级社会后，建立的是什么性质的国家？（）
    A

    奴隶主专制

    B

    资产阶级专制

    C

    奴隶主民主制

    D

    资产阶级民主制


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    中国奴隶社会教育的特征主要有（）
    A

    学校教育的大门只朝奴隶主贵族的子弟开放

    B

    学校教育只能培养维护奴隶制的各种统治人才

    C

    学校教育的内容是奴隶主贵族阶级的意识形态和他们所需要的武功

    D

    学校教育由奴隶制的国家机器直接控制和操纵


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    “等号论”指奴隶主阶级、封建地主阶级和资产阶级是主张在（）之间划等号的。

    • A、经济地位
    • B、政治地位
    • C、法律地位
    • D、人格地位

    正确答案:A,B,C,D

  • 第14题：

    反映古罗马奴隶制鼎盛时期奴隶主阶级要求的重要代表作是（）。

    • A、瓦罗的《论农业》
    • B、柯鲁迈拉的《农业论》
    • C、加图的《农业论》
    • D、西塞罗的《政治论》

    正确答案:C

  • 第15题：

    西方进入阶级社会后，建立的是什么性质的国家？（）

    • A、奴隶主专制
    • B、资产阶级专制
    • C、奴隶主民主制
    • D、资产阶级民主制

    正确答案:C

  • 第16题：

    在古文献中记载着奴隶主阶级专用的服饰纹样，即所谓（）。

    • A、深衣
    • B、素服
    • C、朝服
    • D、冕服

    正确答案:D

  • 第17题：

    在社会政治观上，亚里士多德为奴隶制辩护，认为（）政体是最好的形式

    • A、奴隶主专制
    • B、奴隶社会共和制
    • C、人治社会
    • D、法制社会

    正确答案:B

  • 第18题：

    填空题
    斯巴达奴隶制国家，奴隶主阶级家庭的子女教育，其目的是培养（）

    正确答案： 忠于统治阶级的勇悍
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    多选题
    我国奴隶社会教育的特征是（）
    A

    学校教育的大门只朝奴隶主贵族的子弟开放。

    B

    学校教育只能培养维护奴隶制的各种统治人才。

    C

    学校教育的内容是奴隶主贵族阶级的意识形态和他们所需要的武功。

    D

    学校教育由奴隶制的国家机器直接控制和操纵。


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    填空题
    中国奴隶社会奴隶主阶级家庭，把“（）”的教育放在家庭教育的重要地位。

    正确答案： 礼
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    建立在（）的经济基础之上的国家是奴隶制国家。
    A

    奴隶主占有制

    B

    原始社会

    C

    奴隶阶级

    D

    领土分封


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在古文献中记载着奴隶主阶级专用的服饰纹样，即所谓（）。
    A

    深衣

    B

    素服

    C

    朝服

    D

    冕服


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    社会发展到阶级社会以后，教育具有了鲜明的阶级性，其重要标志就是各阶级的教育工作都把（）放在重要地位。

    正确答案： 思想品德教育
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    下列各项属于社会革命的有（）
    A

    新兴封建主阶级推翻没落奴隶主阶级统治的斗争

    B

    新兴资产阶级推翻没落封建主阶级统治的斗争

    C

    各个封建王朝的兴衰更替

    D

    不同政党在国家政权中的地位变化


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

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