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简述新文化运动的进步性与局限性。
题目
简述新文化运动的进步性与局限性。
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第1题：
简论述工艺美术运动及它的进步性和局限性。
参考答案：“工艺美术运动”对设计发展的最大贡献是发现了机械产品的丑陋，并力图寻找一种解决方案，以解决机械生产中技术与艺术分离的问题。这正是现代工业设计要解决的问题，因而我们把“工艺美术运动”称为“工业设计的萌芽”。但是“工艺美术运动”认为机械生产是产品丑陋之根源，而以复兴手工艺为解决产品丑陋之方法，又是与设计发展背道而驰的。英国现代主义设计发展的滞后，与“工艺美术运动”思想的束缚有直接关系。
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第2题：
马克思主义认为,资本主义意识形态（ ）A.只具有历史进步性
B.既有历史进步性又有阶级局限性
C.只具有阶级局限性
D.既无历史进步性又无阶级局限性答案：B解析： -
第3题：
简述资本主义政治制度的进步作用和局限性？
正确答案: （1）进步作用：①推动了社会生产力的大幅度发展，促进了社会进步。②历史性地促进了人的发展，促进了人类的进步。③积累了丰富的政治统治和社会管理的经验。（2）历史和阶级局限性：①资本主义民主是金钱操纵下的民主，是资产阶级精英统治下的民主。②资本主义法律将事实上的不平等合法化。③资本主义政党制是一种维护资产阶级统治的政治制度。 -
第4题：
新文化运动为何把矛头指向孔教？如何认识前期新文化运动的局限性？
正确答案:新文化运动把矛头指向孔教的原因：中国封建社会传统文化的核心就是儒家思想，由于儒家思想适应了中国封建社会政治经济的需要，因而受到历代封建统治者的重视。近代以来，在寻找强国御侮之道的过程中，思想界出现了学习西方的热潮，但中国的封建统治势力十分顽固。北洋军阀统治时期，又掀起了尊孔复古的逆流。
因而，反对封建主义，在思想领域就要把矛头指向孔教。新文化运动的局限性：前期新文化运动对东西方文化的看法存在着绝对肯定和否定的偏向。导致这一现象的根源在于新文化运动领导者的阶级局限性和思想局限性。新文化运动前期的领导者当时还属于资产阶级知识分子。由于阶级和思想方法的局限性，他们还提不出实际的反帝反封建的政治方案，因而也不能给中国人民指明真正的出路。 -
第5题：
简述新文化运动的进步性与局限性。
正确答案: （1）进步性
第一，新文化运动是一场反封建的思想解放运动，动摇了封建思想的统治地位，使人们的思想得到空前的解放。
第二，新文化运动提倡民主和科学，弘扬了资产阶级民主主义思想，推动了中国自然科学的发展。
第三，新文化运动后期传播的马克思主义，对五四运动的爆发起到了宣传动员作用。
（2）局限性
五四前新文化运动的性质是资产阶级旧民主主义的思想运动，不可避免地带有阶级和时代的局限性。
第一，新文化运动的倡导者提倡的资产阶级民主主义，并不能为人们提供一种思想武器去认识中国，去有效地对中国社会进行改造。
第二，新文化运动离开改造产生封建思想的社会环境的革命实践，回避当时对军阀政府的实际斗争，没有正面提出反帝的任务。
第三，没有树立马克思主义的批判精神，而是运用资产阶级的方法，形式主义地看问题。
第四，忽视人民群众，没有把新文化运动同广大群众相结合。 -
第6题：
五四运动前的新文化运动有哪些历史局限性？
正确答案: 由于历史条件的局限，五四以前的新文化运动也存在明显的缺点。
（1）（脱离现实经济基础）新文化运动的倡导者没有揭示封建专制主义得以存在的社会根源；脱离经济而把资产阶级共和国方案失败的根本原因归之于思想文化，是错误的（有唯心主义之嫌）。他们提倡的资产阶级民主主义，不能有效地对中国社会进行改造。
（2）（思想方法形式主义）少数人在思想方法上存在绝对肯定或绝对否定的形式主义偏向（有形而上学之嫌）。
（3）（脱离广大劳动群众）他们把改造国民性置于优先地位，但是又脱离改造产生封建思想的社会环境的革命实践，没有把运动普及到工农群众中去，仅仅依靠少数人的呐喊，其目标就难以实现。 -
第7题：
论述法家“法治”思想的进步性与局限性。
正确答案: 对秦汉后的封建社会产生的巨大影响：
第一，中央集权的君主制政体以及维护这一政体的方法；
第二，不畏权贵、秉公执法的精神；
第三，法家特别重视法律和法学的研究，因而法家的法律思想也得到了前所未有的大发展，并深入到法理学的领域。
局限性：由于所处的历史时代及其所代表的阶级利益的局限，一方面其代表人物还没有机会体验劳动人民的反抗力量，故而迷信刑罚、暴力；另一方面，又从整体上排斥儒家学说，拒绝儒家一贯坚持的轻徭薄役、注重教化以维持长治久安的主张。这使得法家的“法治”理论一开始就处于危险的境地。再者，由于将维护中央集权的君主专制政体视为其最高的政治目标，因而不可能在具有绝对权威的法律和凌驾一切的王权之间建造一座通常的桥梁。因此，法家不可能从制度上限制君主的权力，也不可能从思想上使君主自觉遵守法律。这就使得法家的“法治”理论本身带有极大的缺陷，其统治地位最终被儒家思想所取代。 -
第8题：
问答题试述《天朝田亩制度》的进步意义与历史局限性。正确答案： 《天朝田亩制度》实际上是一个起义农民提出的一个以解决土地问题为中心的比较完整的社会改革方案。从根本上否定了封建土地所有制，表现了广大农民要求平均分配土地的强烈愿望，是对以往农民战争中“均贫富”、“等贵贱”、和“平均”、“均田”思想的发展和超越，具有进步意义。
不过，它并没有超出农民小生产者的狭隘眼界。他所描绘的理想天国，仍然是闭塞的自己自足的自然经济，是小农业和家庭手工业相结合的传统生活方式；同时又是一个没有商品交换和绝对平均的理想社会。这种社会理想，具有不切实际空想的性质。解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题马克思主义认为，资本主义意识形态 ( )A只具有历史进步性
B既有历史进步性又有阶级局限性
C只具有阶级局限性
D既无历史进步性又无阶级局限性
正确答案： D解析： -
第10题：
问答题简述资本主义政治制度的进步作用和局限性？正确答案： （1）进步作用：①推动了社会生产力的大幅度发展，促进了社会进步。②历史性地促进了人的发展，促进了人类的进步。③积累了丰富的政治统治和社会管理的经验。（2）历史和阶级局限性：①资本主义民主是金钱操纵下的民主，是资产阶级精英统治下的民主。②资本主义法律将事实上的不平等合法化。③资本主义政党制是一种维护资产阶级统治的政治制度。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述班级授课制的优越性与局限性。正确答案： 优越性：
1、有效地扩大了教育规模，促进了学校教育的普及。
2、有利于学生获得系统的科学知识。
3、有助于教师充分发挥主导作用。
4、有利于学生之间的相互切磋、交流。
局限性：
1、不利于对学生因材施教，难以照顾学生的个别差异。
2、在一定程度上限制了学生的主体地位、独立性、创新精神等方面的发展。
3、以“课”为基本的教学活动单位，某些情况下会割裂内容的整体性。
4、缺乏真正的生生之间的合作。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题资本主义的历史进步性与历史局限性表现在哪里？正确答案： 资本主义相比较于封建主义而言，是具有巨大的历史进步性的。资本主义最大限度地把科学技术应用于生产实践，极大地促进了社会生产的发展。资本主义对剩余价值和利润的最大程度地追逐，极大地推动了社会生产力的提高。资本主义为维护生产方式而不断完善的上层建筑和意识形态，促进了社会的进步。资本主义在为人类文明发展作出巨大的历史贡献的同时，自身也存在着显著的历史局限性，其不可克服的缺陷和弊端暴露无遗。生产和资本的高度集中所引发的资本主义周期性经济危机，造成社会生产力的极大浪费。生产社会化程度不断提高加剧了与生产资料私人占有之间的矛盾，使得资本主义经济趋向停滞。资本主义社会内在的基本矛盾是不可能被根本消除的，从而制约其政治、经济、文化和社会的进一步发展。解析： 暂无解析 -
第13题：
下图所示为1917年山西某县教育会副会长的一则日记。该日记作为例证，可用于说明（ ）。
A.维新变法的必要性
B.辛亥革命的局限性
C.新文化运动的进步性
D.国民革命的不彻底性答案：B解析：【知识点】辛亥革命。
【答案】B。
【解析】维新变法兴起的时间是19世纪末期，与题干时间“1917年”不符，故A项错误；从题干中“由庚子、辛丑并科举人出身，非新派一流人”的信息可知县长仍是科举制出身，说明辛亥革命后，选官的方式和过去差别不大，再从题干中“即诣各庙拈香行跪礼拜礼，仍是旧官僚之行为也”可以看出，县长的思想仍受传统观念的影响，这说明辛亥革命后，传统思想的影响仍然较大，故B项正确；题干的信息表明旧思想依然存在，无法得出新文化运动的进步性，故C项错误；1924年国民革命运动兴起，与题干时间不符，故D项错误。 -
第14题：
简述表现性目标的价值与局限性
表现性目标反对把课程目标技术化的倾向，明确提出教育及课程本质上的价值问题;表现性目标以人的自主发展作为课程目标取向的根本，注重人的自主性、创造性、个体性、注重课程情境的具体性;同时，表现性目标不主张完全消解行为目标，注意吸收行为目标所表达的内容对人的发展的作用;鉴于高层次目标和人的发展的本质的不应控制性和不可预测性，表现性目标的表述采取了一种开放式的形态，不强求统一的规格和标准，重视课程活动及其结果的个体性、差异性。在关于课程评价的问题上，表现性目标主张一种批评、鉴别式的评价方式。
略 -
第15题：
简述五四运动与新文化运动的关系。
正确答案:第一，五四运动作为一场政治与思想双重运动，与新文化运动相互影响、相互促进。新文化运动的开展、传播新思想为五四运动提供了思想准备和理论依据。五四运动为新文化运动提供了活力，推动其进一步发展。
第二，新文化运动以五四运动为分界点。五四运动以前新文化运动主流为资本主义民主思想，之后为社会主义思想。因为五四运动中工人阶级登上历史舞台，马克思主义得到传播，领导权转到共产党手中，促进了后期新文化运动以社会主义为主。
第三，新文化运动是五四运动在思想上的延续。虽然在政治上五四运动衰落下来，但后期新文化运动继续宣传新思想，启发民族意识，扩大了五四运动的影响。 -
第16题：
简述理性主义史学的进步性和局限性。
正确答案: ⑴.进步性：
①.促进了历史哲学的兴起
②.真正意义上的世界史的出现
③.史学记述题材的扩大
④.历史发展进步观点的流行
⑤.历史批判方法的深化，对中世纪的神学史观、古典史学、博学时代的批判
⑥.史料的继续积累（考古学、校勘学）
⑦.西方史学工作者的职业化、平民化趋势继续加强
⑵局限性：
①.历史著作一般缺乏坚实的史料依据，带有抽象哲学性质。（偶然的独特性的事件）
②.理性主义史学从本质上看和历史主义格格不入。（带有形而上的抽象哲学，用今天的标准去评判过去） -
第17题：
试述《天朝田亩制度》的进步意义与历史局限性。
正确答案: 《天朝田亩制度》实际上是一个起义农民提出的一个以解决土地问题为中心的比较完整的社会改革方案。从根本上否定了封建土地所有制，表现了广大农民要求平均分配土地的强烈愿望，是对以往农民战争中“均贫富”、“等贵贱”、和“平均”、“均田”思想的发展和超越，具有进步意义。
不过，它并没有超出农民小生产者的狭隘眼界。他所描绘的理想天国，仍然是闭塞的自己自足的自然经济，是小农业和家庭手工业相结合的传统生活方式；同时又是一个没有商品交换和绝对平均的理想社会。这种社会理想，具有不切实际空想的性质。 -
第18题：
简述与《癸卯学制》相比较，《壬子—癸丑学制》所体现的进步性。
正确答案: 《壬戌学制》与《壬子一癸丑学制》相比，缩短了小学修业年限，有利于初等教育普及；延长了中学修业年限，利于提高中等教育水平；中学实行选科制和分科制，兼顾升学和就业；注意地区差别，给地方伸缩余地。是全国爱国知识分子，特别是新教育改革家和专业教育工作者，坚持民主和科学的精神，认真研究、反复讨论共同创制的，它反映了中国近代民族工业发展的需要，比较切合中国的实际，同时也考虑到了儿童的身心发展特点。它是我国学制发展史上的一大进步。当然，该学制也有不足，如重文轻理、重应用轻基础等 -
第19题：
资本主义的历史进步性与历史局限性表现在哪里？
正确答案:资本主义相比较于封建主义而言，是具有巨大的历史进步性的。资本主义最大限度地把科学技术应用于生产实践，极大地促进了社会生产的发展。资本主义对剩余价值和利润的最大程度地追逐，极大地推动了社会生产力的提高。资本主义为维护生产方式而不断完善的上层建筑和意识形态，促进了社会的进步。资本主义在为人类文明发展作出巨大的历史贡献的同时，自身也存在着显著的历史局限性，其不可克服的缺陷和弊端暴露无遗。生产和资本的高度集中所引发的资本主义周期性经济危机，造成社会生产力的极大浪费。生产社会化程度不断提高加剧了与生产资料私人占有之间的矛盾，使得资本主义经济趋向停滞。资本主义社会内在的基本矛盾是不可能被根本消除的，从而制约其政治、经济、文化和社会的进一步发展。 -
第20题：
问答题简述表现性目标的价值与局限性正确答案： 表现性目标反对把课程目标技术化的倾向，明确提出教育及课程本质上的价值问题;表现性目标以人的自主发展作为课程目标取向的根本，注重人的自主性、创造性、个体性、注重课程情境的具体性;同时，表现性目标不主张完全消解行为目标，注意吸收行为目标所表达的内容对人的发展的作用;鉴于高层次目标和人的发展的本质的不应控制性和不可预测性，表现性目标的表述采取了一种开放式的形态，不强求统一的规格和标准，重视课程活动及其结果的个体性、差异性。在关于课程评价的问题上，表现性目标主张一种批评、鉴别式的评价方式。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题新文化运动意义局限性和影响？正确答案： 意义与影响：新文化运动实质上是辛亥革命在文化思想领域斗争的延续，是资产阶级新文化与封建文化又一场激烈的斗争，它高举民主、科学大旗，在政治和思想上对封建主义以前所未有的沉重打击。破除了传统的封建教条对人们思想的束缚。极大地启发了人们的民主主义觉悟。推动了现代科学在中国的发展，从这一方面来说，新文化运动是在新的历史条件下的又一场思想解放运动，这个运动使人们加紧了对结果救民道理的追求，从而给马克思主义学说在中国的传播创造了条件。
局限性：首先，运动的领导者，只看到义了理，思想，道德这些文化的方面，但是，却看不到这些旧文化赖以生存的经济基础，所以他们对封建文化的批判，只局限与表面的批判，而不能从根本上加以反对，在运动中，他们不能也没有提出消灭封建地主剥削制度的主张，论点和纲领。其次，新文化运动领导者轻视人民，看不到群众的伟大作用，所以，总把一切希望都寄予知识分子和青年学生身上，因而，这场运动只限于知识分子的圈里，造成运动规模小，参加者阶级成分很狭窄的局面。第三，运动的参加者们，并不了解帝国主义本质和它的殖民政策，在运动中，没有正面提出反对帝国主义的任务，也没有提出反对北洋军阀的斗争口号。第四，在运动中，某些领导人在宣扬西方民主科学和批判中国旧文化的过程中，陷入了形式主义的泥潭。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题论述法家“法治”思想的进步性与局限性。正确答案： 对秦汉后的封建社会产生的巨大影响：
第一，中央集权的君主制政体以及维护这一政体的方法；
第二，不畏权贵、秉公执法的精神；
第三，法家特别重视法律和法学的研究，因而法家的法律思想也得到了前所未有的大发展，并深入到法理学的领域。
局限性：由于所处的历史时代及其所代表的阶级利益的局限，一方面其代表人物还没有机会体验劳动人民的反抗力量，故而迷信刑罚、暴力；另一方面，又从整体上排斥儒家学说，拒绝儒家一贯坚持的轻徭薄役、注重教化以维持长治久安的主张。这使得法家的“法治”理论一开始就处于危险的境地。再者，由于将维护中央集权的君主专制政体视为其最高的政治目标，因而不可能在具有绝对权威的法律和凌驾一切的王权之间建造一座通常的桥梁。因此，法家不可能从制度上限制君主的权力，也不可能从思想上使君主自觉遵守法律。这就使得法家的“法治”理论本身带有极大的缺陷，其统治地位最终被儒家思想所取代。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述理性主义史学的进步性和局限性。正确答案： ⑴进步性：
①促进了历史哲学的兴起
②真正意义上的世界史的出现
③史学记述题材的扩大
④历史发展进步观点的流行
⑤历史批判方法的深化，对中世纪的神学史观、古典史学、博学时代的批判
⑥史料的继续积累（考古学、校勘学）
⑦西方史学工作者的职业化、平民化趋势继续加强
⑵局限性：
①历史著作一般缺乏坚实的史料依据，带有抽象哲学性质。（偶然的独特性的事件）
②理性主义史学从本质上看和历史主义格格不入。（带有形而上的抽象哲学，用今天的标准去评判过去）解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题资本主义的意识形态（）A只具有历史进步性
B只具有阶级局限性
C既无历史进步性也无阶级局限性
D既有历史进步性又有阶级局限性
正确答案： C解析： 暂无解析