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小明的父母下班比较晚，于是小明每天放学都自己回家。这天回到家，他发现家里的门半开着，透过门缝小明发现家里很乱，而且隐约听到有陌生人的声音。如果你是小明，遇到这种情况该怎么做?A.进门看看发生了什么事B.赶快想办法打110报警C.叫上小朋友一起进去D.赶紧离开，装作什么都不知道

题目

小明的父母下班比较晚，于是小明每天放学都自己回家。这天回到家，他发现家里的门半开着，透过门缝小明发现家里很乱，而且隐约听到有陌生人的声音。如果你是小明，遇到这种情况该怎么做?

A.进门看看发生了什么事

B.赶快想办法打110报警

C.叫上小朋友一起进去

D.赶紧离开，装作什么都不知道

相似考题

1.【资料】小明的父母从农村进入城市工作，他也跟随父母从农村转学到城市学校上学。小明在农村学校学习时，性格开朗，学习积极性高，各方而表现都很好，经常得到老师的表扬。但小明转入城市学校后，感觉处处不适应，老师经常批评他，说他学习习惯不好，让他好好向其他同学学习。小明自己也时与同班学相比，认为同学们学习成绩好，很多人还有自己的爱好和特长，都比自己强。小明渐渐沉默起来，不和同学交往，学习一也有力不从心的感觉，认为自己无论怎样努力都难赶上其他同学，于是向父母提出要回农村读书，父母又与小明的看法相同，将小明又送回了农村学校。 问题：针对此案例，以下说法正确的是( )A.父母应帮助小明适应环境B.小明无法适应新环境，最好是回原学校C.老师应针对小明的实际情况，因材施教D.小明从农村学校转入城市学校，存在适应问题是正常的E.老师的批评和与同学的反复对比，使小明产生了自卑心里如果你是小明的老师，应该怎样做?( )A.经常与小明的父母沟通，家校共育B.在教学过程中循序渐进地培养小明的学习习惯C.小明产生了心理障碍，建议家长带他看心理医生D.通过小组合作学习、同伴互助，让小明融入集体E.利用小明学习中的点滴进步，帮助他克服自卑，树立自信请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！

2.下面哪个行为不属于虐待?()A、爸爸认为小明出去总是闯祸，就用绳子把他捆绑起来，锁在家里B、爸爸经常打骂小明，有时还不让他吃饭C、父母给小明安排各种补习班，小明累得连休息的时间都没有D、小明说谎了，爸爸打他耳光，小明生病了，也不带他去看病

3.小明每天放学都习惯向家人说声“我回来了”，可是由于父母近来心情不佳，都没有应答，渐渐地小明也就不再说了。这是因为小明的父母在不自觉中错误地运用了 【 】A．正强化规律B．负强化规律C．惩罚规律D．消退规律

4.下班或放学回到家,发现家里的门半开着,透过门缝发现家里很乱,而且隐约听到有陌生人的声音。遇到这种情况,你该怎么做()。A、赶快进去看看到底发生了什么事B、赶快想办法打110报警C、叫上小区的朋友，一起进去D、准备器具，准备殊死搏斗

更多“小明的父母下班比较晚,于是小明每天放学都自己回家。这天回到家,他发现家里的门半开着,透过门 ”相关问题

  • 第1题：

    小明家与学校相距6千米。每天小明都以一定的速度匀速骑自行车去学校，恰好在上课前5分钟赶到。这天，小明比平时晚出发了10分钟，于是他提速骑车，结果在上课前1分钟赶到了学校。已知小明提速后的速度是平时的1. 5倍，那么小明平时骑车的速度是每小时多少千米？（ ）

    A. 20
    B. 25
    C. 28
    D. 30

    答案：A
    解析：
    这天小明上学所用的时间比原来少10-(5-1) = 6(分钟)。根据题意，小明提速后的速度是平时的3/2。因为路程不变，因此提速后的时间为平时时间的2/3，时间差6分钟为平时时间的1/3，平时所用的时间为6X3 = 18（分钟）=0. 3（小时）。平时的速度为6/0. 3 = 20(千米/时)。

  • 第2题：

    小明以每小时10千米的速度从家去单位，当他走了一半的路程时，发现把合同落家了，于是他以每小时15千米的速度回家去取，同时妈妈也以每小时15千米的速度赶过来送，他们相遇后，小明仍以每小时15千米的速度赶往公司，结果他比平时迟到5分钟，求小明家到公司多少千米？

    A.2.5
    B.4
    C.5
    D.7.5

    答案：C
    解析：
    设小明家到公司2x千米，由题意可列方程：

  • 第3题：

    小明今年15岁，作为青少年缓刑人员在社区服刑。小明性格内向，不爱说话，平常很少与父母交流。由于父母工作很忙，很少关心询问他，认为只要供小明吃穿，他别再出去惹事就好。小明也认为自己一无是处，不是学习的料，不想上学，每天无所事事，到处游荡。
    【问题】
    作为社区矫正社会工作者，阿伟发现了小明的问题，他将如何开展工作?请简要阐述阿伟开展个案管理服务的流程。


    答案：
    解析：
    个案管理的运作程序主要包括接案、预估、计划、介入、评估、结案。
    (1)接案：了解服务对象的求助过程，初步评估问题及需求，建立专业关系。社会工作者的任务是消除小明的顾虑和不信任，引导小明接受服务。
    (2)预估：进一步了解服务对象的详细情况，全面认识服务对象的“问题”。小明作为青少年缓刑人员，存在自卑心理，不爱与人交往，厌倦学习；与父母关系冷淡，父母还不能很好地接受小明，亲子关系趋于紧张。
    (3)计划：制定服务目标及选择为了达到目标而采取的行动。帮助小明恢复信心，帮助他找到学习和生活的目标；同时协助小明改善与家人的关系。社会工作者阿伟可以选择运用理性情绪治疗模式帮助小明改善偏差的认知和心理，同时可以在家庭内开展改善亲子关系的服务。
    (4)介入：执行服务计划，满足服务对象需要，解决实际问题。阿伟运用理性情绪治疗模式改善小明的认知偏差，帮助其建立和恢复信心，与其共同制定学习和生活目标；开展家庭教育和主题活动，改善小明与父母的沟通交流，增进相互之间的感情。
    (5)评估：检查介入行动是否实现计划，总结工作中出现的问题和经验。社会工作者阿伟对此次开展的个案管理服务进行评估，是否帮助小明恢复了生活和学习的信心，与父母的关系是否改善，以及自身在提供服务中的问题和经验。
    (6)结案：介入计划完成，目标实现，服务对象的问题解决时终止服务。在结案过程中，阿伟要帮助小明巩固改变成果，增强他独立面对问题时的信心，结案后继续对小明的情况进行跟踪评估。
    本题主要考查个案管理运作的程序和实施，通过个案服务开展矫正社会工作，同时还涉及家庭社会工作中改善亲子关系服务的内容。

  • 第4题：

    小明以每小时10千米的速度从家去单位，当他走了一半的路程时,发现把合同落家了， 于是他以每小时15千米的速度回家去取，同时妈妈也以每小时15千米的速度赶过来送，他们 相遇后，小明仍以每小时15千米的速度赶往公司，结果他比平时早到5分钟，求小明家到公司 多少千米？

    A.2.5
    B.4
    C.5
    D.7.5

    答案：C
    解析：

  • 第5题：

    每天小明上学都要经过一段平路AB、一段上坡路BC和一段下坡路CD。已知AB：BC：CD=1：2：1，并且小明在平路、上坡路、下坡路上的速度比为3：2：4。那么小明上学与放学回家所用的时间比是( )。

    {图}

    A.1：1
    B.2：3
    C.19：16
    D.4：9

    答案：C
    解析：
    设AB长度为l2份(3，2，4的最小公倍数)，则BC长度为24份，CD长度为l2份。上学所用时间为12÷3+24÷2+12÷4：l9，放学回家所用时间为l2÷2+24÷“l2÷3=16。上学与放学回家所用时间比为19：16。

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