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为了准确把握学生的思想动态，老师可以翻看学生的信件、电子邮件。( )
题目
为了准确把握学生的思想动态，老师可以翻看学生的信件、电子邮件。( )
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第1题：
某班主任经常在开班会的时候拆开学生信件，甚至让学生本人当众念自己的信件内容。这遭到学生反对，但该班主任却强调：“我是为了检查学生是否有不良行为，同时也是为了掌握学生的思想现状，这难道有错吗 ”这位老师侵害了学生的（ ）。A.自由权
B.隐私权
C.财产权
D.通信权答案：B解析：教师不得侵犯学生的人身权，人身权是公民享有的最基本、最重要的权利。根据法律规定，学生的人身权包括生命权、身体权、健康权、姓名权与肖像权、名誉权与荣誉权、人格尊严权、人身自由权及隐私权等，学校和教师侵犯学生隐私的表现主要有故意隐匿、毁弃或非法开拆学生信件，披露、宣扬学生自身及家庭成员资料，提高学生成绩的方式不当等。班主任开班会面对所有学生公开学生信件，或让学生念自己的信件，均属于侵犯学生的隐私权，故此题的正确答案是B项。 -
第2题：
学校或教师为了掌握学生的思想动态，背着学生检查学生的电子邮件、聊天记录、手机短信、日记等信息。这样的行为涉嫌侵犯了学生的（ ）
A.知情权 B.人格尊严权
C.隐私权 D.名誉权答案：C解析：教师未经许可,拆看学生信件等,侵犯了学生的隐私权。 -
第3题：
教师为了更好地了解和教育学生，可以拆看学生的信件。答案：解析：错误。教师违反了《教育法》规定的受教育者享有的隐私权。从法律角度来说，学生是独立的个体，有独立的法律地位，他们的权益受法律的保护。隐私权，包括通信等，受到法律的保护。 -
第4题：
王老师为了了解学生的成长，未经学生同意翻看学生的日记。王老师的做法侵犯了学生的（ ）。A.人格权
B.名誉权
C.隐私权
D.著作权答案：C解析：学校和教师侵犯学生隐私的表现形式有：故意隐匿、毁弃或者非法开拆学生信件，披露、宣扬学生自身及家庭成员的资料，提供学生成绩的方式不适当等。 -
第5题：
教师为了全面了解学生，可以看学生的日记或信件。 （）答案：错解析：学生有隐私权，学校和教师不得以任何理由侵犯学生的这种权利。