对培训效果进行学习评估的具体方法有（ ）。A．访谈法B．角色扮演C．演讲法D．行为观察E．笔试法

对培训效果进行学习评估的具体方法有提问法、角色扮演、笔试法、口试法、演讲、模拟练习与演示、心得报告与文章发表。因此，本题应该选BCD。

培训评估的定性定量方法定性评估法：目标评估法、关键人物评估法、比较评估法、动态评估法、访谈法、座谈法

本题考查的是培训效果中结果评估的具体方法，见教材表3—15。

对培训效果进行学习评估时，可以采用的评估方法包括提问法、角色扮演、笔试法、口试法、演讲、模拟练习与演示、心得报告与文章发表。

行为评估法不包括笔试法（见教材表3-15）。

学习评估的评估方法很具体，无论是测试、模拟、技能练习还是教师的评价，都是为了评估学习的情况。如提问法、角色扮演、笔试法、口试法、演讲、模拟练习与演示、心得报告与文章发表等。

培训效果行为评估主要评估学员在工作中的行为方式有多大程度的改变。行为层面的评估主要有观察、主管评价、客户评价、同事评价等方法。C项为学习评估的具体方法。

培训效果的评估工具主要包括问卷评估法、360度评估、访谈法和测验法。

对培训进行结果评估的具体方法包括：个人与组织绩效指标、生产率、缺勤率、离职率、成本效益分析、组织气候等资料分析、客户与市场调查、360度满意度调查。因此，本题应该选CDE

基于学习风格的课程设计中的主动型学习。以经验与感觉为基础的学习风格。此类风格的受训者倾向于从亲身参与的事件中学习。受训者主体意识强，具有想象力和创造性思维，易于接受外来信息，喜欢尝试新的体验，课程设计可以考虑亲身体验式的教学策略。培训者的作用是对学员进行启发引导，可以用小组学习方式，通过头脑风暴法、游戏法、演讲法、角色扮演法等，调动学员的积极性。在管理培训、工商管理人士培训中，参与式的培训经常被培训设计者采用。

本题考查的是培训效果中行为评估的具体方法。

培训效果反应评借的具体方法有问卷调查法、访谈法、观察法、综合座谈法}电话调查法。

本题考查的是培训效果中行为评估的具体方法。

见教材表3-15。

行为评估法不包括笔试法(见教材表3—15)。