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关键事件法可以为其他考评方法提供参考依据，其特点为（ ）。A．时间跨度较大B．考评员工的短期表现C．能做定性分析D．记录和观察费时费力E．提供客观事实依据

题目

关键事件法可以为其他考评方法提供参考依据，其特点为（ ）。

A．时间跨度较大

B．考评员工的短期表现

C．能做定性分析

D．记录和观察费时费力

E．提供客观事实依据

相似考题

1.在使用关键事件法时，（ ）。A．考评者要纪录并观察员工工作中的关键事件B．关键事件只能作为衡量员工的辅助证据资料C．考评的内容是员工的短期表现D．用来加以区分工作行为的重要程度

2.在使用关键事件法时，（ ）。A．考评者要记录并观察员工工作中的关键事件B．关键事件只能作为衡量员工的辅助证据资料C．考评的内容是员工的短期表现D．用来加以区分工作行为的重要程度

3.关键事件法可以为其他考评方法提供参考依据，其特点为(A．时间跨度较大B．考评员工的短期表现C．能做定性分析D．记录和观察费时费力E．提供客观事实依据

4.关键事件法可以为其他考评方法提供参考依据，其特点为（ ）。( A )时间跨度较大( B )考评员工的短期表现( C )能做定性分析( D )记录和观察费时费力( E )提供客观事实依据

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  • 第1题：

    关键事件法可以为其他考评方法提供参考依据，其特点为( )。

    A:时间跨度较大
    B:考评员工的短期表现
    C:能做定性分析
    D:记录和观察费时费力
    E:提供客观事实依据

    答案：A,C,D,E
    解析：
    关键事件法可以为其他考评方法提供参考依据，其特点是：为考评者提供了客观的事实依据;考评的内容不是员工的短期表现，而是一年内整体表现，具有较大的时间跨度，可以贯穿考评期的始终;以事实为依据，保存了动态的关键事件记录，可以全面了解下属是如何消除不良绩效，如何改进和提高绩效的。其缺点是：关键事件的记录和观察费时费力;能做定性分析，不能做定量分析;不能具体区分工作行为的重要性程度，很难使用该方法在员工之间进行比较。

  • 第2题：

    关键事件法可以为其他考评方法提供参考依据，其特点为（　　）。


    A.时间跨度较大

    B.考评员工的短期表现

    C.能做定性分析

    D.记录和观察费时费力

    E.提供客观事实依据

    答案：A,C,D,E
    解析：
    关键事件法的特点是：①为考评者提供了客观的事实依据；考评的内容不是员工的短期表现，而是一年内的整体表现，具有较大的时间跨度，可以贯穿考评期的始终；②以事实为依据，保存了动态的关键事件记录，可以全面了解下属是如何消除不良绩效，如何改进和提高绩效的。缺点：①关键事件的记录和观察费时费力；②能作定性分析，不能作定量分析；③不能具体区分工作行为的重要性程度，很难使用该方法在员工之间进行比较。

  • 第3题：

    关键事件法可以为其他考评方法提供参考依据，其特点为()。[2011年11月三级真题]

    A:时间跨度较大
    B:考评员工的短期表现
    C:能做定性分析
    D:记录和观察费时费力
    E:提供客观事实依据

    答案：A,C,D,E
    解析：
    关键事件法具有以下主要特点：①为考评者提供了客观的事实依据；②考评的内容不是员工的短期表现，而是一年内整体表现，具有较大的时间跨度，可以贯穿考评期的始终；③以事实为根据，保存了动态的关键事件记录，可以全面了解下属是如何消除不良绩效、如何改进和提高绩效的；④能作定性分析，不能作定量分析；⑤不能具体区分工作行为的重要性程度，很难使用该方法在员工之间进行比较。

  • 第4题：

    关键事件法可以为其他考评方法提供依据和参考，其主要特点为（ ）。

    A.时间跨度较大
    B.考评员工的短期表现
    C.能作定性分析
    D.记录和观察费时费力
    E.提供客观事实依据

    答案：A,E
    解析：
    关键事件法可以有效弥补其他方法的不足，为其他考评方法提供依据和参考，其主要特点是：为考评者提供了客观的事实依据；考评的内容不是员工的短期表现，而是一年内整体表现，具有较大的时间跨度，可以贯穿考评期的始终；以事实为根据，保存了动态的关键事件记录，可以全面了解下属是如何消除不良绩效、如何改进和提高绩效的。B项不正确，CD属于关键事件法的缺点。

  • 第5题：

    关键事件法可以为其他考评方法提供参考依据，其主要特点为（　　）

    A.时间跨度较大
    B.考评员工的短期表现
    C.能做定性分析
    D.记录和观察费时费力
    E.提供客观事实依据

    答案：A,C,D,E
    解析：
    关键事件法的主要特点是：为考评者提供了客观的事实依据；考评的内容不是员工的短期表现，而是一年内整体表现，具有较大的时间跨度，可以贯穿考评期的始终；以事实为依据，保存动态的关键事件记录，可以全面了解下属如何消除不良绩效、如何改进和提高绩效的。缺点是：关键事件的记录和观察费时费力；能作定性分析，不能作定量分析；不能具体区分工作行为的重要性程度，很难使用该方法在员工之间进行比较。@##

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