以下(35)属于将定性数据定量化。A．对性别进行编码B．划分职称级别C．职工综合素质评估得分D．划分考试成绩等级

正确答案：B

试题（13）分析
    本题考查初等统计应用方面的基础知识。
    离散数据中，人们可以将数据按1、2、3、…逐个编号，相邻数据之间就不再有这种数据了。班级号、成绩名次和职称资格等都属于离散数据。
    物体质量、长度和高度等都是连续数据。在已有数据之间，只要再细化测量，还可以有这种数据。
参考答案
    （13）B

正确答案：A
解析：定量数据以数量形式描述了数据项的某种特征。定量数据一般用数值型数据来表示，可以参与算术运算，可以比较大小。定性数据描述了数据的某种分类特征，一般用字符串形式表示，属于非数值数据，对其进行算术运算没有实际意义。本题中，年龄、平均成绩、身高都是数值型数据，可以参与算术运算，两个数值型数据可以比较大小。性别信息属于描述人的定性数据，指出性别分类的特征。这种数据不能参与算术运算，不同数据之间不能比较大小。即使用数字宋表示定性数据，这些数字也只能作为字符代码，并不具有数值含义，不能与其他数据相加，也不能与其他数据比较大小。

正确答案：D
解析：本题考查初等统计应用方面的基础知识。
  统计工作中的数据可以划分为定量数据和定性数据两类。
  定量数据是数值类型的，属于比较细比较具体的描述，而且可以对其进行算术运算。
  定性数据从宏观上、总体上描述对象，比较粗一些，原则一些，常以字符串表示。
  这两种数据各有各的长处，不同的应用场合需要不同类的数据。
  根据应用需要，人们经常需要将定量数据定性化，或将定性数据定量化。
  定量数据定性化往往是给定量数据一个等级。例如，将考试成绩划分等级(优、良、中、差，或优良、及格与不及格)。
  为了更细致地描述定性数据，有时甚至需要施加某种算术运算，这就需要将定性数据定量化。例如对干部的素质按各个方面打分，就是将定性的数据定量化，以便于细致比较，并能进一步统计处理。

正确答案：D

试题（16）分析
    本题考查初等统计应用方面的基础知识。
    统计工作中的数据可以划分为定量数据和定性数据两类。
    定量数据是数值类型的，属于比较细比较具体的描述，而且可以对其进行算术运算。
    定性数据从宏观上、总体上描述对象，比较粗一些，原则一些，常以字符串表示。
    这两种数据各有各的长处，不同的应用场合需要不同类的数据。
    根握应用需要，人们经常需要将定量数据定性化，或将定性数据定量化。
    定量数据定性化往往是给定量数据一个等级。例如，将考试成绩划分等级（优、良、中、差，或优良、及格与不及格）。
    为了更细致地描述定性数据，有时甚至需要施加某种算术运算，这就需要将定性数据定量化。例如对干部的素质按各个方面打分，就是将定性的数据定量化，以便于细致比较，并能进一步统计处理。
参考答案
（16）D

正确答案：B
解析：本题考查初等统计应用方面的基础知识。离散数据中，人们可以将数据按1、2、3、…逐个编号，相邻数据之间就不再有这种数据了。班级号、成绩名次和职称资格等都属于离散数据。物体质量、长度和高度等都是连续数据。在已有数据之间，只要再细化测量，还可以有这种数据。