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小组工作中，“帮助组员改变以往那些不适应社会生活的观念和行为，解决在社会生活中遇到的各种问题”是小组工作的（ ）功能A.促进人际交往 B.影响个人转变 C.再社会化 D.行为治疗
题目
小组工作中，“帮助组员改变以往那些不适应社会生活的观念和行为，解决在社会生活中遇到的各种问题”是小组工作的（ ）功能
A.促进人际交往
B.影响个人转变
C.再社会化
D.行为治疗
B.影响个人转变
C.再社会化
D.行为治疗
相似考题
参考答案和解析
答案：C
解析：
小组工作具有再社会化的特点。小组工作过程可以帮助组员改变以往那些不适应社会生活的观念和行为，解决在社会生活中遇到的各种问题。故选C
更多“小组工作中，“帮助组员改变以往那些不适应社会生活的观念和行为，解决在社会生活中遇到的各种问题”是小组工作的（ ）功能 A.促进人际交往 B.影响个人转变 C.再社会化 D.行为治疗”相关问题
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第1题：
小组工作过程可以帮助组员改变以往那些不适应社会生活的观念和行为，解决在社会生活中遇到的各种问题。这体现了小组工作在功能上（ ）的特点。A.形成群体力量解决问题B.再社会化 C.社会控制 D.影响个人转变答案：B解析：改变以那些不适应社会生活的观念和行为，解决在社会生活中遇到的各种问题属于在社会化，这是小组工作的特点在功能上的第四个特点。 -
第2题：
小组工作中，社会目标模式最核心的基本假设是（ ）。A．组员的社会适应问题可以得到治疗和康复
B．组员的社会责任和社会意识可以培养
C．组员的偏差行为可以改变
D．组员的问题可以通过个体动力来解决
答案：B解析： -
第3题：
小组工作中，社会目标模式的假设前提在于（ ）。A.组员的社会适应问题可以得到治疗和康复
B.组员的社会责任和社会意识可以培养
C.组员的偏差行为可以改变
D.组员的问题可以通过个体动力来解决答案：B解析：小组工作的社会目标模式的假设前提在于，小组是一个具有共同发展目标的共同体，组员与小组之问、组员与组员之间的互动具有改变和发展的积极功能，通过小组的活动可以培养组员的社会责任、社会意识，提升他们的社会参与、社会行动和自我发展的能力。 -
第4题：
小组工作的理论基础对小组工作具有一定的启示作用。以下哪项表述体现了符号互动理论对小组工作的启示（ ）。A.小组工作中注意对组员进行正确引导，促进彼此之间健康互动
B.小组工作是帮助组员在小组中感知他人对自己的反映
C.帮助社会工作者认识小组凝聚力的重要
D.社会工作者也要关心小组的改变，通过小组改变影响个人改变答案：A解析：考点：符号互动论对小组工作的启示。 1、人类是互动的产物。小组工作就是一个符号互动的场域，在这个场域中组员经过与他人之间的互动而实现社会化和人性化。
2、人类的行为与互动是由“符号”及其意义而引起的，人类不是对外部刺激产生简单的反应，而是对刺激作出能动的反应，对其赋予新的社会意义，并在此过程中积极地塑造自我。因此该理论提示，在小组工作过程中要注意对组员进行正确引导，促使成员彼此之间进行健康互动，塑造积极自我。 -
第5题：
在小组结束阶段，社会工作者帮助组员保持小组经验的正确方法是（ ）。A.让组员在小组中模拟练习他们学到的行为规范
B.评估组员参加小组的心理感受和行为改善情况
C.协助组员从小组中获得新的认知并转变为行动
D.提醒组员注意小组目标或与其一致的个人目标答案：A解析：本题考查协助组员保持小组经验的方法。协助组员保持小组经验的主要方法有：(1)模拟练习。模拟现实的生活环境，让组员在小组中练习他们学到的行为规范等。(2)树立信心。观察组员的变化，鼓励和肯定，让他们对离开小组后的生活充满信心。(3)寻求支持。帮助组员得到其家人、社区或周围其他人的支持，以维持在组员身上已经产生的变化。(4)鼓励独立。鼓励组员独立地完成工作，逐步降低小组对组员的吸引力。以避免其在结束时对小组的过度依赖。(5)跟进服务，如转介、跟进聚会、安排探访等。 -
第6题：
在小组工作中，帮助组员了解、认识和探索自己，帮助成员最大限度地启动和运用自己的内在资源，充分发挥自己的潜能，解决问题并促进个人正常健康地发展，属于()的目标。A:教育小组
B:成长小组
C:治疗小组
D:支持小组答案：B解析：考点：小组工作的类型：成长小组。 -
第7题：
在小组工作中，社会工作者通过帮助小组成员植入希望和给组员提供咨询建议的方式来促使他们改变不恰当的行为，促进组员的成长。在这里，社会工作者运用了()。A.小组治疗元素
B.行为改变技巧
C.结构化组员角色技巧
D.小组外在力量法答案：A解析：本题考查的是小组工作的间接干预法，是指社会工作者干预小组的过程来间接影响和改变小组组员的工作技巧．在具体操作中，可以利用小组治疗元素，如植入希望、普遍性、咨询和建议的告知、利他主义、自我表露等．促使小组成员个人的成长和行为的改变。故本题答案为A。 -
第8题：
在小组工作的治疗模式中，主要目标是（ ）。A.促进小组组员和小组的共同成长
B.解决个人问题
C.促进小组组员之间的互动
D.培养小组组员的社会责任感答案：B解析：治疗模式应以解决个人问题作为小组工作的主要目标；应重视小组过程与个人治疗目标的一致；社会工作者应主要扮演治疗者和专家的角色。 -
第9题：
为了帮助单亲母亲更好地适应单亲生活，某机构成立了“单亲妈妈互助小组”，通过组员之间的经验分享、情感支持、解决问题能力的学习、发展个人潜能等，使组员在小组过程中获得成长。这个小组体现了小组工作的（）特点。
- A、促进人际交往
- B、社会控制
- C、运用团体动力
- D、带来的转变更持久
- E、影响个人转变
正确答案:A,C,E -
第10题：
在妇女小组工作中，不属于发展性小组特点的是（）
- A、通过小组活动帮助其成员学会自我管理、自我教育
- B、发展组员的资源与对抗环境压力的力量
- C、发挥个人的社会功能，促进组员的自我成长
- D、促使组员依靠其他成员为自己解决问题
- E、帮助组员预防个人产生违反社会常规的价值观与行为
正确答案:C,D -
第11题：
单选题在小组工作实务中，社会工作者通过小组工作过程使小组组员学习、遵从、适应社会需要的行为规范，培养其社会责任心，学会在社会生活中承担具有一定积极意义的社会角色。这在功能上发挥了小组工作（）的特点。A影响个人转变
B社会控制
C遵从社会价值
D再社会化
正确答案： A解析： 社会工作者通过小组工作过程使小组组员学习、遵从、适应社会需要的行为规范，培养其社会责任心，学会在社会生活中承担具有一定积极意义的社会角色，这在功能上发挥了小组工作再社会化的特点。 -
第12题：
填空题家庭社会工作中小组工作的功能（1）影响个人发生转变；（2）（）；（3）用集体的力量解决问题；（4）再社会化。正确答案： 社会控制解析： 暂无解析 -
第13题：
小组工作中，“帮助组员改变以往那些不适应社会生活的观念和行为，解决在社会生活中遇到的各种问题”是小组工作的（ ）功能
A.促进人际交往
B.影响个人转变
C.再社会化
D.行为治疗答案：C解析：小组工作具有再社会化的特点。小组工作过程可以帮助组员改变以往那些不适应社会生活的观念和行为，解决在社会生活中遇到的各种问题。故选C -
第14题：
在小组工作的过程中，社会工作者小燕首先帮助小组中的成员认识到自我存在的问题；其次帮助小组中的成员树立新的观念和新的视野；再次小燕开展干预服务，降低组员的问题行为特征，从而达到改变组员自我的目的。小燕开展的是（ ）类型的小组。A.支持小组
B.教育小组
C.成长小组
D.学习小组答案：B解析：教育小组在工作过程中，首先要帮助小组组员能够认识到自我存在的问题并有自我解决问题的需要;其次，促使小组组员能够确立新观念、新视野，从而改变看问题的角度;最后，开展干预服务，降低小组组员的问题行为特征，以达到改变自我的目的。 -
第15题：
在小组工作中，帮助组员了解、认识和探索自己，帮助成员最大限度地启动和运用自己的内在资源，充分发挥自己的潜能，解决问题并促进个人正常健康地发展，属于（ ）的目标。A.教育小组
B.成长小组
C.治疗小组
D.支持小组答案：B解析：考点：小组工作的类型：成长小组。 成长小组的工作旨在帮助组员了解、认识和探索自己，从而最大限度地启动和运用自己的内在资源及外在资源，充分发挥自己的潜能，解决问题并促进个人正常健康地发展。成长小组的焦点在于个人的成长和正向改变。 -
第16题：
社会工作者小刘想针对社区的小学生开展一个教育小组，小刘在工作过程中，应注意（ ）。A.帮助组员能够认识自我存在的问题和解决问题的需要
B.促使组员能够确立新观念、新视角，改变看问题的角度
C.开展干预服务，降低小组组员的问题行为特征
D.帮助组员了解、认识和探索自己
E.促使组员积极运用自己的内在资源答案：A,B,C解析：教育小组的宗旨在于，通过帮助小组组员学习新知识、新方法，或补充相关知识的不足，促使成员改变其原来对于自己问题的不正确看法及解决方式，从而实现小组组员的发展目标。所以教育小组在工作过程中，首先要帮助组员能够认识自我存在的问题和解决问题的需要；其次，促使组员能够确立新观念、新视角，改变看问题的角度；最后开展干预服务，降低小组组员的问题行为特征，以达到改变自我的目的。选项D、E两项是成长小组的主要宗旨。 -
第17题：
教育小组的工作内容包括（ ）。A.帮助小组组员能够认识到自我存在的问题并有自我解决问题的需要
B.鼓励成员分享经验，协助解决彼此的问题
C.帮助组员了解、认识和探索自己
D.促使小组组员能够确立新观念、新视野，从而改变看问题的角度
E.开展干预服务，降低小组组员的问题行为特征，以达到改变自我的目的答案：A,D,E解析：教育小组的工作内容包括： ①帮助小组组员能够认识到自我存在的问题并有自我解决问题的需要； ②促使小组组员能够确立新观念、新视野，从而改变看问题的角度；③开展干预服务，降低小组组员的问题行为特征，以达到改变自我的目的。B项属于支持小组的工作内容；C项属于成长小组的工作内容。 -
第18题：
在小组工作中，帮助组员了解、认识和探索自己，帮助成员最大限度地启动和运用自己内在资源，充分发挥自己的潜能，解决问题并促进个人正常健康地发展，属于( )的目标。
?A.教育小组
B.成长小组
C.治疗小组
D.支持小组答案：B解析： -
第19题：
(2016年)在小组结束阶段，社会工作者帮助组员保持小组经验的正确方法是（ ）。A.让组员在小组中模拟练习他们学到的行为规范
B.评估组员参加小组的心理感受和行为改善情况
C.协助组员从小组中获得新的认知并转变为行动
D.提醒组员注意小组目标或与其一致的个人目标答案：A解析：本题考查协助组员保持小组经验的方法。协助组员保持小组经验的主要方法有：(1)模拟练习。模拟现实的生活环境，让组员在小组中练习他们学到的行为规范等。(2)树立信心。观察组员的变化，鼓励和肯定，让他们对离开小组后的生活充满信心。(3)寻求支持。帮助组员得到其家人、社区或周围其他人的支持，以维持在组员身上已经产生的变化。(4)鼓励独立。鼓励组员独立地完成工作，逐步降低小组对组员的吸引力。以避免其在结束时对小组的过度依赖。(5)跟进服务，如转介、跟进聚会、安排探访等。 -
第20题：
家庭社会工作中小组工作的功能（1）影响个人发生转变；（2）（）；（3）用集体的力量解决问题；（4）再社会化。
正确答案:社会控制 -
第21题：
在小组工作中，工作人员通过小组成员之间的积极互动，使他们学习解决困难的办法，并在小组组员之间建立相互信任和相互支持的关系，为他们提供支持和帮助，以解决问题和预防问题的发生。这在功能上发挥了小组（）的特点
- A、影响个人转变
- B、社会控制
- C、自我实现
- D、再社会化
- E、预防
正确答案:E -
第22题：
在小组工作实务中，工作员通过小组工作过程使小组组员学习、遵从、适应社会需要的行为规范，培养社会责任心，学会在社会生活中承担具有一定积极意义的社会角色，这在功能上发挥了小组工作（）的特点。
- A、影响个人转变
- B、社会控制
- C、遵从社会价值
- D、再社会化
- E、自我实现
正确答案:B -
第23题：
单选题在小组工作中，工作人员通过小组成员之间的积极互动，使他们学习解决困难的办法，并在小组组员之间建立相互信任和相互支持的关系，为他们提供支持和帮助，以解决问题和预防问题的发生。这在功能上发挥了小组（）的特点A影响个人转变
B社会控制
C自我实现
D再社会化
E预防
正确答案： A解析： 小组工作在功能上的特点
1、影响个人转变
小组工作的最终目的在于帮助成员解决心理、家庭、社会等方面的问题，因此，促进个人改变使小组工作的核心功能。
2、社会控制
小组工作过程可以使小组成员学习、遵守、适应社会期望的行为规范，培养成员的社会责任心，使其学会在社会生活中承担合适的社会角色。
3、形成群体力量解决问题
小组工作具有互助互惠的性质，通过成员之间的互助合作，依靠群体的力量解决问题。
4、再社会化
小组服务可以帮助成员学习社会规范和人际关系的技巧，改变以往不适应社会的观点和行为。
5、预防
对可能发生的困难做预测，并提供人们所需要的环境支援。小组的预防体现在小组的经验分享和学习中，通过组员之间的互动，学习到可能会发生的苦难的解决方法。 -
第24题：
多选题为了帮助单亲母亲更好地适应单亲生活，某机构成立了“单亲妈妈互助小组”，通过组员之间的经验分享、情感支持、解决问题能力的学习、发展个人潜能等，使组员在小组过程中获得成长。这个小组体现了小组工作的（）特点。A促进人际交往
B社会控制
C运用团体动力
D带来的转变更持久
E影响个人转变
正确答案： B,C解析： 通过单亲母亲之间的经验分享、情感支持、解决问题能力的学习、发展个人潜能等，使组员在小组过程中获得成长，这体现了小组工作的促进人际交往、运用团体动力和影响个人转变的特点。