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社会工作者进行情绪管理辅导的起点是()。A:学会认识和辨别情绪 B:规避情绪暴躁的负面影响 C:学习正确控制情绪的方法 D:防止情绪暴躁造成的后果

题目
社会工作者进行情绪管理辅导的起点是()。

A:学会认识和辨别情绪
B:规避情绪暴躁的负面影响
C:学习正确控制情绪的方法
D:防止情绪暴躁造成的后果
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1.绩效管理的起点是( )。A．绩效辅导B．绩效考核C．绩效反馈D．绩效计划

2.处于青春期的小亮最近学习遇到困难，常常不能控制自己的暴躁情绪，不是摔东西就是与父母吵架，有时甚至离家出走，整天泡在网吧。社会工作者与小亮面谈后，共同确定了帮助小亮的工作目标，即学习情绪管理方法并改善学习状况。社会工作者对小亮进行情绪管理辅导的起点是（ ）。A．学会认识和辨别情绪B．规避情绪暴躁的负面影响C．学习正确控制情绪的方法D．防止情绪暴躁造成的后果

3.情绪辅导的内容与措施包括( )A.情绪熏陶B.情绪识别C.情绪沟通D.情绪管理

4.处于青春期的小明由于学习成绩不好，常常发脾气，甚至摔东西或者与父母吵架。社会工作者对小明进行情绪管理辅导的第一步是（ ）。A．学会认识情绪B．能够辨别情绪C．懂得掌握情绪D．正确处理情绪

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  • 第1题：

    绩效()是绩效管理的第一个环节，也是绩效管理的起点。

    A:计划
    B:监控与辅导
    C:考核
    D:改进

    答案：A
    解析：
    绩效计划是绩效管理的第一个环节，也是绩效管理过程的起点。

  • 第2题：

    于科今年高三，因为临近高考，于科感觉心理压力很大，对于父母关心的询问会很烦躁，而每次学校测验的成绩也让他情绪很不稳定。对于于科的这种情况，社会工作者对他进行情绪管理的辅导，可以使于科()。

    A:提高学习成绩
    B:能够辨别情绪
    C:懂得掌控情绪
    D:正确处理情绪
    E:增强心理承受能力

    答案：B,C,D
    解析：
    学校社会工作者对学生进行情绪管理的辅导时，可以采取学校宣传的方式，也可以开展小组工作或个案工作。但不管是哪种方式，都旨在让学生认识并掌握以下几方面的内容：①学会认识情绪；②能够辨别情绪；③懂得掌控情绪；④正确处理情绪。

  • 第3题：

    什么是情绪辅导？请结合自己的理解，阐述情绪辅导的目标。
    （1）情绪辅导是运用有关心理辅导的理论和技术，帮助学生认识、接纳和把握自己的情绪，学会恰当地表达情绪以促进理解和交流，并学会控制、疏导自己的情绪、处理自己的情绪困扰，增进自己心理健康的一种教育活动。
    （2）情绪辅导的目标也就可以分为四个方面：
    第一，帮助个体正视和理解自己的情绪。
    第二，帮助个体恰当地表达自己的情绪。
    第三，帮助个体养成乐观的生活态度，增强对快乐的情绪体验。
    第四，帮助个体学会控制自己的情绪，处理自己的情绪困扰。
    略

  • 第4题：

    学校社会工作者对学生进行情绪管理的辅导时，可以运用的方式有（）。

    • A、小组工作
    • B、外展工作
    • C、社区工作
    • D、个案工作
    • E、学校宣传

    正确答案:A,D,E

  • 第5题：

    试述如何对学生进行情绪辅导？


    正确答案: 情绪辅导是运用有关心理辅导的理论和技术，帮助学生认识、接纳和把握自己的情绪，学会恰当地表达情绪以促进理解和交流，并学会控制、疏导自己的情绪、处理自己的情绪困扰，增进自己心理健康的一种教育活动。
    一、情绪辅导的目标
    情绪辅导的目标也就可以分为四个方面：
    1、帮助个体正视和理解自己的情绪。
    2、帮助个体恰当地表达自己的情绪。
    3、帮助个体养成乐观的生活态度，增强对快乐的情绪体验。
    4、帮助个体学会控制自己的情绪，处理自己的情绪困扰。
    二、实施情绪辅导应注意的问题
    1、学校和教师应创造良好的校园环境和心理环境，为情绪辅导铺垫一个良好的基础、前提和条件，同时，环境本身亦具有辅导的功效。
    2、学校和教师应精心设计和安排学生的学习及课外活动，培养学生多方面的兴趣和爱好，丰富学生的学习和生活内容，为学生创造快乐的源泉。
    3、学校和教师要有意识地加强学生性格和毅力、意志的培养，将情绪辅导与性格培养、意志锤炼结合起来，扩大情绪辅导的外延。
    4、教师自身的情绪将直接影响学生和感染学生，因此教师应以身示范，以快乐的心境面对学生，发现自己有情绪困扰时，应及时处理。
    5、教师要重视建立温暖、尊重的师生关系，敏于观察学生，遇到学生处于危机时，应严加注意，小心处理，并通知有关各方作好应急准备。

  • 第6题：

    某地发生特大泥石流灾害，社会工作者首先应（）。

    • A、安抚灾民的情绪
    • B、对灾民进行心理辅导
    • C、为受灾群众提供生活保障
    • D、紧急救援，帮助转移群众

    正确答案:D

  • 第7题：

    处于青春期的小明由于学习成绩不好，常常发脾气，甚至摔东西或者与父母吵架。社会工作者对小明进行情绪管理辅导的第一步是（）。

    • A、学会认识情绪
    • B、能够辨别情绪
    • C、懂得掌握情绪
    • D、正确处理情绪

    正确答案:A

  • 第8题：

    处于青春期的小亮最近学习遇到困难，常常不能控制自己的暴躁情绪，不是摔东西就是与父母吵架，有时甚至离家出走，整天泡在网吧。社会工作者与小亮面谈后，共同确定了帮助小亮的工作目标，即学习情绪管理方法并改善学习状况。社会工作者对小亮进行情绪管理辅导的起点是（）。[2010年真题]

    • A、学会认识和辨别情绪
    • B、规避情绪暴躁的负面影响
    • C、学习正确控制情绪方法
    • D、防止情绪暴躁造成的后果

    正确答案:A

  • 第9题：

    （　）是绩效管理过程的起点。

    • A、绩效考核
    • B、绩效辅导
    • C、绩效计划
    • D、绩效监控

    正确答案:C

  • 第10题：

    多选题
    学校社会工作者对学生进行情绪管理的辅导时，旨在让学生认识并掌握（）等方面的内容。
    A

    学会认识情绪

    B

    能够辨别情绪

    C

    正确处理情绪

    D

    懂得掌控情绪

    E

    善于对抗情绪


    正确答案： A,D
    解析： 学校社会工作者通过学校宣传、小组工作或者个案工作，在让学生认识并掌握以下几方面的内容：
    ①学会认识情绪。带领学生学习如何辨别和认识各种不同的情绪反应，并了解情绪对个体身心造成的影响。
    ②能够辨别情绪。应该使学生们学会如何辨别理性和非理性的信念，并了解非理性信念的由来与形成过程，从而能拒绝这种非理性信念对自己的困扰。
    ③懂得掌控情绪。使学生了解情绪来时自己是一个什么样的状态，思考有没有一个适合自己的方法来控制情绪。
    ④正确处理情绪。学生应学会一些正确处理情绪的方法，使之不会对自己的生活造成影响。

  • 第11题：

    单选题
    绩效管理的起点是（）
    A

    绩效辅导

    B

    绩效考核

    C

    绩效反馈

    D

    绩效计划


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    学习辅导中能进行“要我学”与“我要学”的转变的是（）
    A

    学习动机辅导

    B

    学习情绪辅导

    C

    学习机会辅导

    D

    学习能力辅导


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    陶非是一名高三的学生，因为临近高考，使他感觉心理压力很大，对于父母关心的询问会很烦躁，而每次学校测验的成绩也让他情绪很不稳定。对于陶非的这种情况，社会工作者叶林对他进行情绪管理的辅导，可以使陶非()。

    A:提高学习成绩
    B:能够辨别情绪
    C:懂得掌控情绪
    D:正确处理情绪
    E:增强心理承受能力

    答案：B,C,D
    解析：
    考点：学校社会工作者对学生进行情绪管理的辅导。

  • 第14题：

    情绪辅导的内容与措施包括（）

    A情绪熏陶

    B情绪识别

    C情绪沟通

    D情绪管理


    A,B,C
    略

  • 第15题：

    学习辅导中能进行“要我学”与“我要学”的转变的是（）

    A学习动机辅导

    B学习情绪辅导

    C学习机会辅导

    D学习能力辅导


    A
    略

  • 第16题：

    陶非是一名高三学生，因为临近高考，他感觉心理压力很大，对于父母关心的询问感到很烦躁，而每次学校测验的成绩也让他情绪非常不稳定。对于陶非的这种情况，社会工作者叶林对他进行情绪管理的辅导，可以使陶非（）。

    • A、提高学习成绩
    • B、能够辨别情绪
    • C、懂得掌控情绪
    • D、正确处理情绪
    • E、增强心理承受能力

    正确答案:B,C,D

  • 第17题：

    居民骨干的培养是地区发展模式中社会工作者的重要任务，一般会采取（）的方式进行。

    • A、家庭辅导
    • B、小组辅导
    • C、个别辅导
    • D、社区辅导

    正确答案:C

  • 第18题：

    社会工作者进行情绪管理辅导的起点是（　）。

    • A、学会认识和辨别情绪
    • B、规避情绪暴躁的负面影响
    • C、学习正确控制情绪的方法
    • D、防止情绪暴躁造成的后果

    正确答案:A

  • 第19题：

    学校社会工作者对学生进行情绪管理的辅导时，旨在让学生认识并掌握（）等方面的内容。

    • A、学会认识情绪
    • B、能够辨别情绪
    • C、正确处理情绪
    • D、懂得掌控情绪
    • E、善于对抗情绪

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    绩效管理的起点是（）

    • A、绩效辅导
    • B、绩效考核
    • C、绩效反馈
    • D、绩效计划

    正确答案:D

  • 第21题：

    单选题
    社会工作者进行情绪管理辅导的起点是（　）。
    A

    学会认识和辨别情绪

    B

    规避情绪暴躁的负面影响

    C

    学习正确控制情绪的方法

    D

    防止情绪暴躁造成的后果


    正确答案： B
    解析： 情绪管理的步骤依次为：①学会认识情绪;②能够辨别情绪;③懂得掌控情绪;④正确处理情绪。

  • 第22题：

    多选题
    情绪辅导的内容与措施包括（）
    A

    情绪熏陶

    B

    情绪识别

    C

    情绪沟通

    D

    情绪管理


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    居民骨干的培养是地区发展模式中社会工作者的重要任务，一般会采取（）的方式进行。
    A

    家庭辅导

    B

    小组辅导

    C

    个别辅导

    D

    社区辅导


    正确答案： C
    解析： 居民骨干的培养是地区发展模式中社会工作者的重要任务，一般会采取个别辅导的方式进行。

  • 第24题：

    多选题
    学校社会工作者对学生进行情绪管理的辅导时，可以运用的方式有（）。
    A

    小组工作

    B

    外展工作

    C

    社区工作

    D

    个案工作

    E

    学校宣传


    正确答案： D,E
    解析： 学校社会工作者对学生进行情绪管理的辅导时，可以通过学校宣传的方式进行，让学生们认识到情绪的波动是一个正常的现象。同时，也可以开设小组工作，让学生们能一起交流感受，分享情绪控制的经验，对那些有着深刻情绪体验的学生，也可以开设个案工作。

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