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行动研究根据参与研究的成员成分不同可分为三种模式，其中()研究动力来自于实务工作者。A:合作模式 B:支持模式 C:独立模式 D:团体模式

题目
行动研究根据参与研究的成员成分不同可分为三种模式，其中()研究动力来自于实务工作者。

A:合作模式
B:支持模式
C:独立模式
D:团体模式
相似考题

1.社会工作者李娜在一项研究中打算采取行动研究的方法，根据参与研究的成员进行划分，她可以采用的模式有（ ）。A．合作模式B．独立模式C．支持模式D．指导模式E．介入模式

2.个案研究的特点不包括( )。A．手段和资料多样化B．研究者就是实务工作者C．详尽深D．强调应用性研究，注重改变行为的模式

3.根据行动研究的组织形式，行动研究法可分为( )A.应答性行动研究 B.个体独立型行动研究 C.小组协作型行动研究 D.组织合作型行动研究

4.按照教育行动研究模式分类的模式,其中不正确的是()。A.技术模式B.解放模式C.实践模式D.观察研究

参考答案和解析
答案：B
解析：
行动研究根据参与研究的成员成分不同可分为三种模式：①合作模式；②支持模式；③独立模式。其中支持模式研究动力来自于实务工作者，他们提出问题，自己决定行动方案，专家则作为咨询者协助他们形成理论假设，计划具体行动及评价行动结果。
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  • 第1题：

    关于行动研究的说法中错误的是( )。


    A.行动研究的目的是进行理论建构

    B.行动研究的对象是行动者的实践情境

    C.行动研究注重个别性和深入性，研究者与被研究者之间至少是伙伴式的工作关系

    D.行动研究的三种模式，即合作模式、支持模式和独立模式中，行动者的“研究”的介入越来越深

    答案：A
    解析：
    行动研究的目的在于改善实践本身和优化实务工作者的工作情境，而不是理论建构。行动研究中研究者与行动者进行伙伴式合作，边行动边研究；根据参与研究的成员成分，行动研究分为合作模式、支持模式和独立模式三种，行动者或实务工作者的介入是越来越深的。

  • 第2题：

    行动研究根据参与研究的成员成分不同可分为三种模式，其中()研究动力来自于实务工作者。

    A.合作模式
    B.支持模式
    C.独立模式
    D.团体模式

    答案：B
    解析：
    行动研究根据参与研究的成员成分不同可分为三种模式：①合作模式；②支持模式；③独立模式。其中支持模式研究动力来自于实务工作者，他们提出问题，自己决定行动方案，专家则作为咨询者协助他们形成理论假设，计划具体行动及评价行动结果。

  • 第3题：

    将行动研究分为“行动中认识”、“行动中反思”、“对行动进行反思”三类的划分依据是（ ）。

    A.研究侧重点
    B.参与者对自己的行动所作的反思
    C.研究的目的
    D.参与研究的成员成分

    答案：B
    解析：
    按照参与者对自己行动所作的反思划分 按此视角，行动研究可以分成3种类型。一是“行动中认识”，对实践者例行式行动进行的研究，通过观察和反思了解其无法清楚地用语言表达的内隐性知识。二是“行动中反思”，对特定情境进行反思式交谈，促使参与者将思考转换为行动，比较不同策略，提炼相同因素，排除不恰当做法。三是“对行动进行反思”，参与者用口语明白地建构或形成知识，把自己抽离出行动，对自己行动进行反思，从而强化了他们对自己行动的细微分析，将其内隐知识明朗化。

  • 第4题：

    根据研究参与者的不同，行动研究法可分为哪几个层次？
    根据研究参与者的不同，行动研究法可分为三个不同的层次：
    （1）教师个人单独进行的行动研究；
    （2）由学校或托幼机构组织的研究小组进行的研究；
    （3）由专家、教师、行政人员等组成的研究集体开展的行动研究。
    略

  • 第5题：

    根据参与研究的成员成分，行动研究的模式不包括（）。

    • A、合作模式
    • B、独立模式
    • C、整合模式
    • D、支持模式

    正确答案:C

  • 第6题：

    经济学根据其研究对象的不同，可分为（）；根据其研究方法的不同，可分为（）。


    正确答案:微观经济学和宏观经济学；实证经济学和规范经济学

  • 第7题：

    教育技术研究方法中一般研究方法包括三种，行动研究法属于其中的哪一种？（）

    • A、质性研究方法
    • B、量的研究方法
    • C、专门研究法

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    行动研究是社会工作者经常采用的一种研究方法。在行动研究中，研究应该( )。
    A

    从研究假设出发

    B

    保持价值中立

    C

    参与研究对象的改变

    D

    将研究结果用于改变研究对象


    正确答案： C
    解析：

  • 第9题：

    多选题
    行动研究的目标在于解决实践问题、改善实践本身和优化实务工作者的工作情境。研究者就是实务工作者，除此之外，行动研究的特点还包括(　　)。
    A

    研究方法兼用量与质的方法，但偏向定量研究

    B

    研究方法兼用量与质的方法，但偏向定性研究

    C

    研究过程是研究者与行动者伙伴式合作，实务工作者是主要研究者

    D

    研究成果的应用者就是实务工作者和研究者自身

    E

    研究效果在于解决实践问题，增进实务工作者的专业成长和全面发展


    正确答案： D,C
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    下列关于行动研究法叙述错误的是（）。
    A

    专家学者参与研究扮演的角色是提供意见与咨询，是研究的主体

    B

    行动研究的过程，是实际工作者解决问题的过程

    C

    行动研究的主体是实际工作者

    D

    行动研究的环境就是实际工作者所在的工作情境


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    关于行动研究，下列表述错误的是（　　）。
    A

    被研究者不再简单地作为研究对象，而是与问题有关的所有其他人员一起参与研究和行动，他们将研究发现直接应用于行动，对问题情境进行全程干预，进而提高自己改变社会实践的能力

    B

    行动研究将研究和行动进行整合，克服了其他研究理论和实践脱节的不足

    C

    根据参与研究的成员成分，行动研究可分为三种模式，即合作模式、支持模式和独立模式

    D

    按照参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可分为行动者用科学方法对自己的行动进行研究、行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思等三种类型


    正确答案： D
    解析：
    D项，“行动者用科学方法对自己的行动进行研究、行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思”是按照研究侧重点对行动研究进行的分类。

  • 第12题：

    问答题
    根据研究参与者的不同，行动研究法可分为哪几个层次？

    正确答案： 根据研究参与者的不同，行动研究法可分为三个不同的层次：
    （1）教师个人单独进行的行动研究；
    （2）由学校或托幼机构组织的研究小组进行的研究；
    （3）由专家、教师、行政人员等组成的研究集体开展的行动研究。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    根据参与研究的成员成分，行动研究可以分成（ ）。

    A.互动模式
    B.合作模式
    C.小组模式
    D.支持模式
    E.独立模式

    答案：B,D,E
    解析：
    行动研究的模式包括三种：独立模式、支持模式、合作模式。独立模式是指实务工作者独立进行研究，摆脱研究理论和实践规范的限制，对自己的研究进行批判性思考，并采取相应行动改造社会现实；支持模式是指研究动力来自实务工作者，他们提出问题，自己决定行动方案，专家则作为咨询者协助他们形成理论假设、计划具体行动及评价行动结果；合作模式是指研究者与实务工作者合作，共同参与整个研究过程。

  • 第14题：

    下列关于行动研究的说法不正确的是()。

    A:目标在于改善实践本身和优化实务工作者的工作情境
    B:研究方法兼用量与质的方法，但偏向定量研究
    C:研究者与行动者进行伙伴式合作，边行动边研究
    D:研究成果的应用者就是实务工作者和研究者自身，并体现出即时性

    答案：B
    解析：
    行动研究的特点：①目标在于改善实践本身和优化实务工作者的工作情境，而不是理论建构；②对象是行动者的实践情境；③研究者就是实务工作者，他们通过研究与行动的配合，提高改造社会的实践能力；④研究者与行动者进行伙伴式合作，边行动边研究；⑤研究成果的应用者就是实务工作者和研究者自身，并体现出即时性；⑥研究效果在于解决实践问题，促进实务工作者的自我反思和自我教育，增强其实践能力，实现其专业成长和全面发展；⑦研究方法兼用量与质的方法，但偏向定性研究。

  • 第15题：

    在研究过程中，社会工作者不仅是研究者，同时也是服务者。研究过程也是研究者和研究对象一起改变的过程，这是()。

    A.实验研究
    B.实务研究
    C.个案研究
    D.行动研究

    答案：D
    解析：

  • 第16题：

    根据体育科学研究的目的和内容分类，体育科学研究可分为（）研究、（）研究和（）研究三种类型。


    正确答案:探索性；描述性；研究

  • 第17题：

    以下属于从研究成员的多少来分类行动研究类型是（）

    • A、联合性的行动研究
    • B、独立模式
    • C、合作模式
    • D、“行动中反思”

    正确答案:A

  • 第18题：

    下列关于行动研究法叙述错误的是（）。

    • A、专家学者参与研究扮演的角色是提供意见与咨询，是研究的主体
    • B、行动研究的过程，是实际工作者解决问题的过程
    • C、行动研究的主体是实际工作者
    • D、行动研究的环境就是实际工作者所在的工作情境

    正确答案:A

  • 第19题：

    社会工作者李娜在一项研究中打算采取行动研究的方法，根据参与研究的成员进行划分，她可以采用的模式有（）。

    • A、合作模式
    • B、独立模式
    • C、支持模式
    • D、指导模式
    • E、介入模式

    正确答案:A,B,C

  • 第20题：

    单选题
    根据参与研究的成员成分，行动研究的模式不包括（）。
    A

    合作模式

    B

    独立模式

    C

    整合模式

    D

    支持模式


    正确答案： C
    解析： 行动研究根据参与研究的成员成分不同可分为以下三种模式：①合作模式，研究者与实务工作者合作，共同参与整个研究过程;②支持模式，研究动力来自于实务工作者，他们提出问题，自己决定行动方案，专家则作为咨询者协助他们形成理论假设，计划具体行动及评价行动结果;③独立模式，实务工作者独立研究，摆脱研究理论和实践规范的限制，对自己的研究进行批判性思考，并采取相应行动改造社会现实。

  • 第21题：

    单选题
    下列关于行动研究论述错误的是（　）。
    A

    行动研究就是被研究者与问题有关的人员一起参与研究和行动，并将研究发现应用于行动，进而提高自己改变社会实践的能力

    B

    按照研究侧重点分类，行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究.行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思等三种类型

    C

    根据参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可以分成行动中认识、行动中反思和对行动进行反思等三类

    D

    根据参与研究的成员成分，行动研究可以有合作模式、支持模式和独立模式等三种模式

    E

    按照参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究.行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思等三种类型


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    下列关于行动研究，论述错误的是(　　)。
    A

    行动研究就是被研究者与问题有关人的人员一起参与研究和行动，并将研究发现应用于行动，进而提高自己改变社会实践的能力

    B

    按照研究侧重点分类，行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究，行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思三种类型

    C

    根据参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可以分成行动中认识、行动中反思和对行动进行反思等三类

    D

    按照参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究，行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思等三种类型


    正确答案： C
    解析：

  • 第23题：

    多选题
    社会工作者李娜在一项研究中打算采取行动研究的方法，根据参与研究的成员进行划分，她可以采用的模式有（）。
    A

    合作模式

    B

    独立模式

    C

    支持模式

    D

    指导模式

    E

    介入模式


    正确答案： E,C
    解析： 根据参与研究的成员划分，行动研究有如下三种模式：(1)合作模式;(2)支持模式;(3)独立模式。由此可知，正确答案为ABC。

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