第1题:
按照科尔伯格的道德发展阶段论,教儿童道德先要教他们遵守规范,养成良好的行为习惯。
此题为判断题(对,错)。
第2题:
科尔伯格的道德发展阶段论属于认知派的观点。()
第3题:
第4题:
第5题:
()是属于科尔伯格道德发展理论中的道德发展阶段。
第6题:
小青经常在课堂上玩手机,小娜提醒小青学校规定课堂上不能玩手机,可小青不听,因此小娜认为小青不是好学生。根据科尔伯格的道德发展阶段理论,小娜道德发展处于()阶段。
第7题:
简述科尔伯格的道德发展阶段理论。
第8题:
根据科尔伯格的道德发展阶段论,当学生认为“人们的道德原则是自我选择的”,其道德发展水平主要处在()。
第9题:
根据科尔伯格的道德发展阶段理论,“好孩子”的道德取向属于()
第10题:
第11题:
前道德阶段
好孩子定向阶段
自律阶段
朴素的利己主义定向阶段
社会约定向阶段
第12题:
人格发展阶段论
心理社会发展论
道德发展阶段论
认知发展阶段论
第13题:
在科尔伯格提出的“道德发展阶段论”中,后习俗水平包括()阶段。
A.维护权威或秩序的道德定向阶段
B.社会契约道德的定向阶段
C.普遍原则的道德定向阶段
D.好孩子的道德定向阶段
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
“好孩子定向”阶段属于科尔伯格道德发展阶段论的()水平。
第18题:
“好孩子”阶段属于科尔伯格道德发展阶段理论中的()。
第19题:
中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据科尔伯格的道德认知发展阶段理论,小辉的道德发展处于哪个阶段?()
第20题:
9岁的小明看到动画片中小偷在偷东西,就对妈妈说,好孩子不应该偷东西,根据科尔伯格的道德发展阶段论,小明的道德发展处在()。
第21题:
寻求认可定向阶段
惩罚与服从定向阶段
相对功利取向阶段
遵守法规和秩序定向阶段
第22题:
寻求认可定向阶段
惩罚与服从定向阶段
相对功利取向阶段
遵守法规和秩序定向阶段
第23题:
前习俗
习俗
后习俗
社会契约