第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
小林,男生,是某中学初三的学生,父母平时工作很忙,对小林的生活和学习都疏于关心和照顾,他从小就不爱学习,成绩在班里总是倒数,"笨蛋"几乎成了父母对小林的称呼了。小林的性格也比较怪癖,动不动就乱发脾气,班里的同学都不爱跟他来往,给他起了个外号"小魔鬼",老师也放弃了对小林的希望,把他看做是班里的个别生,不可救药的学生。小林因此自暴自弃,经常逃课到小区的网吧上网,学习成绩一落千丈,为此学校对他进行了多次教育,警告他若不改正,则按退学处理。小林的父母这才认识到问题的严重性,带小林来向社会工作者求助。 问题:1.请运用标签理论分析小林现在的表现。2.请依据标签理论制订合适的帮助计划。
第5题:
在某新建小区,有不少年轻妈妈经常带着孩子在小区花园里游玩,她们彼此交流一些育儿的经验与困惑。社区工作者小林组织她们成立了“育儿互助组”,并策划了以“育儿经验交流”为主题的系列小组活动,妈妈们的关系逐渐密切,小林则慢慢处于小组的“边缘化”位置。随着加入小组的人数不断增多,居委会主任和小林计划以该小组为基础,申请成立正式的社团或先成为备案组织。在小组形成后,小林逐渐处于“边缘化”的位置,这表明()
第6题:
2009年5月,15岁的小林不愿意继续上学,就离家出走,到某县城去打工。小林在一家餐厅找到了工作,主要是帮厨师做一些杂活。因为小林年纪小只能算半个劳动力,所以餐厅经理与他讲好,比别人的工资要少30%,小林表示同意。餐厅的工作十分辛苦,并且因为小林年纪小,常常受到欺负,因此觉得难以忍受,于是小林向经理提出辞取.但经理说如果要提前辞职就要交纳违约金500元,小林必须要干满约定的期限。小林于是给家里写信,叫父母领自己回去。小林的父母来到县城要领小林回去,餐厅经理仍然不放人,称要放人就先交500元违约金。小林需要交纳违约金吗?
第7题:
变化联系的方式
缩短服务时间
间接暗示服务对象
降低情绪暗示服务对象
第8题:
社会工作者由于不喜欢服务对象,决定终结服务
社会工作者因个人原因没有时间处理服务对象的问题
服务对象的需要符合机构的职责,但是机构不愿提供服务
服务对象不愿接受服务、机构功能不符合服务对象需要或问题已经解决
第9题:
参加全国研究生入学考试并被录取
代表机构参加老年社会工作论坛并发言
运用综合量表评估老年人并撰写评估报告
为养老院的社工部门撰写年度工作总结
第10题:
服务效果
个人能力
服务动机
专业水平
第11题:
无条件的接纳
无条件的爱
不评价
保持独立性
第12题:
拓展工作任务
评估工作绩效
调整工作报酬
改变工作关系
第13题:
第14题:
第15题:
五年前,活动开朗的小林带着满腔热情和憧憬,来到一家老年福利机构,担任社工。每天重复着几乎不变的工作,应对着琐碎的需求,随着时间的推移,小林日益疲倦,热情降低。机构主观为激励小林,决定对其工作进行调整。下列内容属于“工作再设计”的是()
第16题:
社会工作者小林所在的机构最近在筹划一个关爱老年人的服务项目,小林主要负责招募志愿者及志愿者的培训工作,在招募工作中,小林很注重对志愿者的评估,对志愿者的评估主要是针对其()进行评估。
第17题:
2009年5月,15岁的小林不愿意继续上学,就离家出走,到某县城去打工。小林在一家餐厅找到了工作,主要是帮厨师做一些杂活。因为小林年纪小只能算半个劳动力,所以餐厅经理与他讲好,比别人的工资要少30%,小林表示同意。餐厅的工作十分辛苦,并且因为小林年纪小,常常受到欺负,因此觉得难以忍受,于是小林向经理提出辞取.但经理说如果要提前辞职就要交纳违约金500元,小林必须要干满约定的期限。小林于是给家里写信,叫父母领自己回去。小林的父母来到县城要领小林回去,餐厅经理仍然不放人,称要放人就先交500元违约金。小林能够成为劳动合同的一方当事人吗?
第18题:
在司法判决前,社会工作者江涛为犯罪嫌疑人小林撰写犯罪嫌疑人调查报告,则该报告应该包括的内容有()。
第19题:
拓展工作任务
评估工作绩效
调整工作报酬
改变工作关系
第20题:
危机
解组
恢复
重组
第21题:
劝说小林遵从长辈的建议
鼓励小林选社会地位较高的专业
说服长辈听从小林的选择
协助小林分析各种选择的利弊
第22题:
拓展工作任务
评估工作绩效
调整工作报酬
改进工作关系
第23题: