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社会工作者小刘想针对社区的小学生开展一个教育小组，小刘在工作过程中，应注意（　　）。A.帮助组员能够认识自我存在的问题和解决问题的需要 B.促使组员能够确立新观念、新视角，改变看问题的角度 C.开展干预服务，降低小组组员的问题行为特征 D.帮助组员了解、认识和探索自己 E.促使组员积极运用自己的内在资源

题目
社会工作者小刘想针对社区的小学生开展一个教育小组，小刘在工作过程中，应注意（　　）。

A.帮助组员能够认识自我存在的问题和解决问题的需要
B.促使组员能够确立新观念、新视角，改变看问题的角度
C.开展干预服务，降低小组组员的问题行为特征
D.帮助组员了解、认识和探索自己
E.促使组员积极运用自己的内在资源
相似考题

1.社区社会工作者小刘最近对某社区进行调查时发现，该社区一些居民的文化程度比较低，只有初中文化水平，有的甚至没有接受过正规教育。为提高这些居民的文化水平，小刘与社区中的中学联系，利用周末时间为这些居民讲解高中相关课程。小刘提供的这种教育属于（ ）。A．发展式教育B．授课式教育C．控制式教育D．补偿式教育

2.社会工作者小刘计划在社区开展名为“相亲相爱一家人”的主题小组。社区居委会主任觉得想法不错，但是担心居民不来参加，小刘的计划因而被搁置。为此，小刘向督导老王求助。老王建议小刘先在居民中开展需求评估，再用需求评估的结果与社区居委会主任沟通小组活动的可行性。在这一督导过程中，老王所做的工作属于()。A:行政性督导B:支持性督导C:教育性督导D:系统性督导

3. 社会工作者小刘在社区中开展困境老人关怀服务。小刘首先解决的是生活问题，接着，小刘将生活困境分为经济收入，生活照料，情感支持和权益保护等几个方面的具体问题，然后，小刘分析了这些具体问题产生原因。从问题认识和分析方法的角度看，小刘的做法属于（）A.SWOT分析法 B.分支法 C.PEST分析法 D.问题认识工作表

4.社会工作者小刘针对社区低收人群体开展小组活动，这些成员中既有下岗职工、残疾人士，还有两劳释放人员。他认真了解小组组员的基本情况，在理解成员处境和感受的基础上，不给予任何价值性的评价。这表明了小刘恪守了小组工作的（ ）。A．平等原则B．博爱原则C．接纳原则D．客观原则

更多“社会工作者小刘想针对社区的小学生开展一个教育小组，小刘在工作过程中，应注意（　　）。”相关问题

  • 第1题：

    (2019年)社会工作者小刘曾开设老年人防诈骗小组，取得了良好的效果，最近，小刘到另一社区举办同类主题的小组，因不同社区的居民存在差异，小刘在设计小组活动时应考虑的因素有（）。

    A.组员的文化背景
    B.组员的能力
    C.组员的家庭成员人数
    D.组员的社会关系背景
    E.组员的生理、情绪和认知状况

    答案：A,B,D,E
    解析：
    在设计小组活动时，社会工作者需要综合分析每一名组员的生理、心理、情绪、教育程度等个体性特征，认识和把握组员的社会关系背景及文化背景，了解其以往的成长经历及成长过程中的主要问题。

  • 第2题：

    社会工作者小刘为网络成瘾青少年的家长开展小组服务。在小组过程中，小刘引导和协助家长表达自己面对孩子网络成瘾时的情绪和感受，鼓励他们分享经验，建立起能够互相理解的共同体关系。小刘的做法体现了( )的特点。
    ?

    A.支持小组

    B.成长小组

    C.教育小组

    D.治疗小组

    答案：A
    解析：

  • 第3题：

    在“6·26”国际禁毒日，社会工作者小刘组织同伴教育者和志愿者为社区居民开展了几场禁毒知识讲座。为了对讲座的成效进行结果评估，小刘应收集的资料是（　　）。(2016)

    A.居民掌握禁毒知识的程度
    B.同伴教育者的表现
    C.居民的参与率
    D.居民的互动情况

    答案：A
    解析：

  • 第4题：

    (2016年) 社会工作者小刘针对复员退伍军人自主创业的需求，运用小组工作方法开展工作。在小组中，小刘邀请组员分享各自的生活状况与感受；为组员介绍政府的创业扶持政策；带领组员进行个人职业性格分析，并为组员链接创业培训资源。小刘上述做法的目的在于，协助复原退伍军人做好（）

    A.心态调试
    B.环境探知
    C.职业准备
    D.职业选择
    E.职业认同

    答案：A,B,C
    解析：
    小组介入旨在帮助面对同类问题或共同需求的组员，建立同辈群体支援网络，推进社会 再适应。介入步骤包括： ( 1 ) 小组初期：心态调适。社会工作者作为一个引导者，主要是帮助组员通过寻找组内 的共同点来拉近关系、建立认同，从而调整彼此的心态。具体内容包括：让组员分享各自当 前的生活、精神状态及对复员退伍的看法；邀请既往复员退伍军人中的佼佼者为大家分析这 个时期的特殊性，分享度过这个关键期的经验方法。 ( 2 ) 小组中期：环境探知。这一阶段主要是让复员退伍军人增加对个体和所处环境的了 解 ，从而有针对性地进行改善提升，在此基础上，帮助组员更好地进行职业选择和准备。具 体内容包括：为组员进行职业生涯规划，带领组员进行自我职业性格分析；介绍当前的社会 大背景和就业环境，重点介绍退役军人安置制度改革以及应对措施，促进理念转变、能力提 升。技巧上，可以通过播放影视数据、现场讲授、小组讨论等方式，让组员更加明确当前的 形势、把握现有的机会，正确评价自己，更新观念，调整心态，树立与市场经济相适应的择 业观和就业观，尝试进行职业选择。 ( 3 ) 小组末期：职业准备。职业准备内容丰富，主要是心理准备和知识技能两方面。社 会工作者的重心是方式的传授与方向的引导。具体内容包括：为组员介绍就业信息查询途径、 就业咨询网站，连接职业培训资源，让他们可以接受更为全面系统、有针对性的职业教育; 邀请职业介绍师为组员讲授择业技巧，包括简历设计、笔试方法、面试技巧等方面；开展组 内角色扮演，通过组员之间的演练，了解自我、认识现实、寻找差距、寻求突破，完善组员 的职业准备工作；借助高科技新媒介，协助建立 QQ 群、微信群 等 “网络群”，加强同辈群体 支持，促进信息分享、情感沟通、问题解决。

  • 第5题：

    社会工作者小刘准备在儿童福利院针对残疾儿童开展文化知识普及和技能培训等相关活动，这属于（）的内容。

    • A、医疗康复
    • B、技能培训
    • C、基础教育
    • D、教育康复

    正确答案:D

  • 第6题：

    正在上高中的小刘同学经常旷课、成绩垫底，还经常在学校搞破坏。小刘的班主任联系了学校里的社会工作者。社工接案之后为小刘开展了服务，在服务过程中，社工了解到，小刘是成长在单亲家庭之中，父亲长期忙于生意，对小刘并不加以管教，所以才导致小刘现在的状况。经过社会工作者的分析，是哪一社会环境因素导致小刘的现状（）。

    • A、社区
    • B、家庭
    • C、双亲
    • D、文化

    正确答案:B

  • 第7题：

    社会工作者小刘想针对社区的小学生开展一个教育小组，小刘在工作过程中，应注意（）。

    • A、帮助组员能够认识自我存在的问题和解决问题的需要
    • B、促使组员能够确立新观念、新视角，改变看问题的角度
    • C、开展干预服务，减低小组组员的问题行为特征
    • D、帮助组员了解、认识和探索自己
    • E、促使组员积极运用自己的内在资源

    正确答案:A,B,C

  • 第8题：

    单选题
    社会工作者小刘为网络成瘾青少年的家长开展小组服务。在小组过程中，小刘引导和协助家长表达自己面对孩子网络成瘾时的情绪和感受，鼓励他们分享经验。小刘的做法体现了（）的特点。
    A

    支持小组

    B

    成长小组

    C

    教育小组

    D

    治疗小组


    正确答案： B
    解析： 支持小组一般是由具有某一共同性问题的小组组员组成的。通过小组组员彼此之间提供的信息、建议、鼓励和情感上的支持，达到解决某一问题和成员改变的效果。在支持小组中，最重要的是小组组员的关系建构、相互交流和相互支持。社会工作者的任务是，指导和协助小组组员讨论自己生命中的重要事件，表达经历这些事件时的情绪感受，建立起能够互相理解的共同体关系，达到相互支持的目的。

  • 第9题：

    多选题
    社会工作者小刘想针对社区的小学生开展一个教育小组，小刘在工作过程中，应注意（）。
    A

    帮助组员能够认识自我存在的问题和解决问题的需要

    B

    促使组员能够确立新观念、新视角，改变看问题的角度

    C

    开展干预服务，减低小组组员的问题行为特征

    D

    帮助组员了解、认识和探索自己

    E

    促使组员积极运用自己的内在资源


    正确答案： E,B
    解析： 教育小组的宗旨在于，通过帮助小组组员学习新知识、新方法，或补充相关知识的不足，促使成员改变其原来对于自己的问题的不正确看法及解决方式，从而实现小组组员的发展目标。所以教育小组在工作过程中，首先要帮助组员能够认识自我存在的问题和解决问题的需要；其次，促使组员能够确立新观念、新视角，改变看问题的角度；最后开展干预服务，减低小组组员的问题行为特征，以达到改变自我的目的。题中，DE两项是成长小组的主要宗旨。【命题点拨】本题主要考查教育小组相关知识。考生应注意比较四种小组工作类型。

  • 第10题：

    多选题
    社会工作者小刘曾开设老年人防诈骗小组，取得了良好效果。最近，小刘到另一社区举办同类主题的小组，因不同社区的居民存在差异，小刘在设计小组活动时应考虑的因素有（）
    A

    组员的文化背景

    B

    组员的能力

    C

    组员的家庭成员人数

    D

    组员的社会关系背景

    E

    组员的生理、情绪和认知状况


    正确答案： A,E
    解析：

  • 第11题：

    问答题
    成立了一个工作小组，你是副组长，小组成员小刘善于思考问题，为开展好这项工作建言献策，提出建议及意见，你部分认同小刘的观点，但组长告诉你小刘存在工作不踏实的问题。你怎么处理？

    正确答案：
    解析：

  • 第12题：

    单选题
    社会工作者小刘在社区开展困境老人关怀服务，小刘首先解决的是生活问题，接着，小刘将生活困境分为经济收入，生活照料，情感支持和权益保护等几个方面的具体问题，然后，小刘分析了这些具体问题产生原因。从问题认识和分析方法的角度看，小刘的做法属于（）
    A

    SWOT分析法

    B

    分支法

    C

    PEST分析法

    D

    问题认识工作表


    正确答案： D
    解析：

  • 第13题：

    社会工作者小刘曾开设老年人防诈骗小组，取得了良好的效果，最近，小刘到另一社区举办同类主题的小组，因不同社区的居民存在差异，小刘在设计小组活动时应考虑的因素有（ ）。

    A.组员的文化背景
    B.组员的能力
    C.组员的家庭成员人数
    D.组员的社会关系背景
    E.组员的生理、情绪和认知状况

    答案：A,B,D,E
    解析：
    在设计小组活动时，社会工作者需要综合分析每一名组员的生理、心理、情绪、教育程度等个体性特征，认识和把握组员的社会关系背景及文化背景，了解其以往的成长经历及成长过程中的主要问题。

  • 第14题：

    小刘比较调皮，在老师和同学眼中是一个“坏孩子”。社会工作者在与其交流中发现，小刘也认为自己是坏孩子，经过交谈，小刘也很想成为好孩子。根据认知行为理论，社会工作者最适当的做法应当是()。

    A:让老师和同学改变对小刘的看法
    B:为小刘提供功课辅导以提高成绩
    C:帮助小刘宣泄早期不愉快的情绪
    D:帮助小刘改变是“坏孩子”的看法

    答案：D
    解析：
    认知行为学派认为，帮助服务对象的关键是协助他（她）自助、自立，使其能够在正确认知的基础上成为自己的咨询者和帮助者，以达到调节和控制自己的情绪和行为的效果。

  • 第15题：

    在“6．26”国际禁毒日，社会工作者小刘组织同伴教育者和志愿者为社区居民开展了几场禁毒知识讲座。为了对讲座的成效进行结果评估，小刘应收集的资料是（　　）。

    A.居民掌握禁毒知识的程度
    B.同伴教育者的表现
    C.居民的参与度
    D.居民的互动情况

    答案：A
    解析：
    本题考查结果评估。结果评估是指工作完成的最终成果。结果评估是在工作过程的最终阶段做出的评估，包括目标结果和理想结果两个部分。结果评估是检视计划介入的理想结果以及这些结果实现的程度及其影响。

  • 第16题：

    社会工作者小刘在为脑瘫儿童小强提供服务的过程中，整合了教育、护理、康复等不同专业的服务与资源，回应了小强的多重需要，增强了小强对社会环境的适应能力，小刘所运用的方法属于（）

    • A、社区康复
    • B、个案管理
    • C、教育康复
    • D、需求评估

    正确答案:B

  • 第17题：

    社会工作者小刘针对复员退伍军人自主创业的需求，运用小组工作方法开展工作。在小组中，小刘邀请组员分享各自的生活状况与感受，为组员介绍政府的创业扶持政策，带领组员进行个人职业性格分析，并为组员链接创业培训资源。小刘上述做法的目的在于，协助复原退伍军人做好（）

    • A、心态调适
    • B、环境探知
    • C、职业准备
    • D、职业选择
    • E、职业认同

    正确答案:A,B,C

  • 第18题：

    社会工作者想针对社区中的孤寡老人开展小组活动，他在制订工作计划时，设计招募计划，需要注意（）等方面的内容。

    • A、需要的器材、设备
    • B、按机构的规则制定小组建立的程序
    • C、组员的来源
    • D、宣传方法
    • E、程序活动

    正确答案:B,C,D

  • 第19题：

    社会工作者小刘为网络成瘾青少年的家长开展小组服务。在小组过程中，小刘引导和协助家长表达自己面对孩子网络成瘾时的情绪和感受，鼓励他们分享经验。小刘的做法体现了（）的特点。

    • A、支持小组
    • B、成长小组
    • C、教育小组
    • D、治疗小组

    正确答案:A

  • 第20题：

    多选题
    社会工作者想针对社区的小学生开展一个教育小组，在工作过程中，社会工作者应注意（　）。
    A

    帮助组员了解、认识和探索自己

    B

    促使组员积极运用自己的内在资源

    C

    开展干预服务，减低小组组员的问题行为特征

    D

    帮助组员能够认识自我存在的问题和解决问题的需要

    E

    促使组员能够确立新观念、新视角，改变看问题的角度


    正确答案： A,D
    解析： 教育小组的宗旨在于，通过帮助小组组员学习新知识、新方法，或补充相关知识的不足，促使成员改变其原来对于自己问题的不正确看法及解决方式，从而实现小组组员的发展目标。所以教育小组在工作过程中，首先要帮助组员能够认识自我存在的问题和解决问题的需要;其次，促使组员能够确立新观念、薪视角，改变看问题的角度;最后开展干预服务，减低小组组员的问题行为特征，以达到改变自我的目的。

  • 第21题：

    单选题
    社会工作者小刘为网络成瘾青少年的家长开展小组服务。在小组过程中，小刘引导和协助家长表达自己面对孩子网络成瘾时的情绪和感受，鼓励他们分享经验。小刘的做法体现了（　　）的特点。[2014年真题]
    A

    支持小组

    B

    成长小组

    C

    教育小组

    D

    治疗小组


    正确答案： B
    解析：
    支持小组一般是由具有某一共同性问题的小组组员组成的。通过小组组员彼此之间提供的信息、建议、鼓励和感情上的支持，达到解决某一问题和成员改变的效果。题中，小刘引导和协助家长表达自己面对孩子网络成瘾时的情绪和感受，鼓励他们分享经验体现了支持小组的特点。

  • 第22题：

    单选题
    社会工作者小刘计划在社区开展名为“相亲相爱一家人”的主题小组。社区居委会主任觉得想法不错，但是担心居民不来参加，小刘的计划因而被闲置。为此，小刘向督导老王求助，老王建议小刘先在居民中开展需求评估，再用需求评估的结果与社区居委会主任沟通小组活动的可行性。在这一督导过程中，老王所做的工作属于（　　）。（2014年真题）
    A

    行政性督导

    B

    支持性督导

    C

    教育性督导

    D

    系统性督导


    正确答案： A
    解析：
    社会工作督导的教育性功能要求督导者不仅要提供被督导者完成工作所需的知识，并要协助社会工作者由“知”转为“做”。督导者通过个别督导或团体会谈，发挥知识、能力、学习与自我觉醒反馈的效能。具体内容包括以下几个方面：①教导有关“服务对象群”的特殊知识；②教导“社会服务机构”的知识；③教导有关“社会问题”的知识；④教导有关“工作过程”的知识；⑤教导有关“工作者本身”的知识；⑥提供专业性“建议和咨询”。题中老王的做法属于教导有关“工作过程”的知识。

  • 第23题：

    多选题
    社会工作者小刘计划举办一个儿童多动症行为治疗小组，在设计小组过程评估内容时，小刘需要考虑的指标有（   ）。
    A

    组员的参与动机

    B

    目标行为的频率

    C

    目标行为的连续性

    D

    组员的参与程度

    E

    目标行为的严重性


    正确答案： E,B
    解析：

  • 第24题：

    单选题
    社会工作者小刘准备在儿童福利院针对残疾儿童开展文化知识普及和技能培训等相关活动，这属于（）的内容。
    A

    医疗康复

    B

    技能培训

    C

    基础教育

    D

    教育康复


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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